受到挫折的孩子应该怎样去安慰呢？
当你发现孩子遇到了挫折，要第一时间作出你的反应。具体做法如下：
给孩子一个拥抱，带他到一个安静的地方，你轻声地说出孩子此刻的心情，可能是伤心、失望、难过、自责等等，并告诉他他的感受爸爸妈妈都完全了解、明白。
当你说完这些话，给孩子一点时间让他自己表达一下他的心情，你只要静静地聆听，轻轻地擦去他脸上的泪水。让他自己表达，这个过程很重要，不同的孩子表达方式不同，有些孩子会说，而有些孩子可能只会哭，但不论他说还是哭，都是一个情绪的宣泄，能帮孩子更快地走出来。
等他表达完了，对于大孩子，可以说出你对遇见挫折的一些看法、经验，讲讲你可以给到他什么样的帮助从跌倒的地方爬起来，他自己还需要做什么样的努力，可以和他约定每天一起怎样努力；
对于小孩子，讲道理他还不大明白，所以，在他情绪稳定后，告诉他你想给他讲一个你小时候的事情，和他遇到挫折类似，讲讲你当时的心情感受，然后你不服输，一定想要把没做到的做到，自己为之努力了多久、如何努力的，尽量估算出一个他能多久做成的时间，而你当时做到的时间更久。等他做成了，告诉他居然比爸爸或妈妈还厉害，更短时间就成功了，以增加孩子的信心和愿意去尝试多几次的勇气。
你希望孩子不怕困难挫折，就一定要花时间想办法去陪孩子一起面对，相信有爸爸妈妈的陪伴与鼓励，失败后勇于重来的决心会更坚定一些的。
送一句鼓励的话给那些已经很努力却成绩不理想的孩子？
只为成功找方法，不为失败找借口！
幼儿园家长留言怎么写简单？
首先谢谢老师的付出，然后写写孩子在学校的进步，和遇到的问题，后希望老师做出哪些改进@湖北茜茜
我是高三备考生，大家能否分享一些鼓励的话？
这位同学老教师很高兴能回答你这个问题。
高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
你是一个要求上进但自信心还不是很足的同学，所以你要增强自信心。“没有天生的信心，只有不断培养的信心”。你可以采用心理暗示法，有句话说的好“说我行我就行，不行也行”，所以你要默念”我行，我能行“，我比别人不少什么，只要别人能做到的，我一样能做到！特别是遇到问题的时候，更要坚信自己能行。每天早上起床后默念几遍，晚上睡觉前再默念几遍，只要你坚持，通过积极的自我暗示，逐渐树立信心，逐渐积聚心理力量。我相信你行的！
“成功是留给有准备的人”离高考还有不到九十天的时间了，这九十天你都计划好了吗？每天除了上课，自习时间如何规划？你的薄弱学科如何提分？每天扫除几个问题障碍？
“希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。”在学习上要勤学好问，善于归类整理。把往年的考题常出现的知识点进行分类整理，对常考点要查漏补缺；把自己错题集锦本常拿出来看看。“任何成绩的质变都来自于量变的积累”，“努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?”
高三不再有，大考到门口；刻苦成绩优，焦虑不能留；准备要足够，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。祝你高考取得好成绩！
学习压力大怎么鼓励孩子？
我孩子今年高考，压力的确很大。现在在外面补习班上课，我每周定期去看她，陪她吃饭聊天。看着她的成绩就上火。但看着她疲惫的样子又不忍责怪她。只是笑着安慰她，尽力就好。
记得一次吃完饭，我提出让她陪我去地铁站送我。(其实是找借口和她交流，平时学习忙，不忍耽误她的时间)路上我和她说，四季之所以璀璨，是因为有春之鹅黄，夏之炙热，秋之丰硕，冬之萧杀。不可能我们只要春夏秋，而不要冬天吧，没有冬天的蛰伏，杀虫灭菌，哪来春夏秋三季的辉煌？人一样，初夏秋冬都躲不过的。既然躲不过就勇敢面对。现在你不经历吃苦拼搏，怎么能以后幸福安康。现在吃苦就是为以后幸福开路，现在苦总比以后苦好。现在年轻，苦不是个事儿。老了再吃苦受累恐怕麻烦了。不过心态放松，制定一个可行的计划，尽力就行。只要以后不为自己现在的决定后悔就行。
到了地地铁站，看着孩子紧咬着嘴唇，冲我点点头，心里比较欣慰。的确，孩子变了，现在自己主动加班加点学习，不在抱怨了，老师反馈也不错。总之，和孩子多交心，疏导她的情绪，即使心里再急也不能表现出来，用关爱，用微笑去鼓励。相信孩子，激励孩子。而不是加压打击。后，希望我说的能给您一点启发吧。谢谢。
孩子学习很努力，就是数学成绩差，怎么鼓励他要有信心改变局面？
数学成绩差在于还没有开了那个窍门，建议找一个名师，稍微点拨一下就可以了。我儿子开始也是数学不行，满分150分只能考个八九十就算高分了，找了一个数学方面的好老师点了几次就起来了，现在一般能考120+，希望可以帮到你。
来源 微信公众号 地理521
孩子考试成绩不理想，家长怎么去沟通呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答回馈您！
老穆有话说大部分地区期末考已结束，而有的地区今明两天还在继续。期末考对于孩子而言，无疑是重要的，它往往能真实客观地反映出孩子这一年来的学习情况。
当孩子期末考成绩不理想时，焦虑的不仅是孩子自己，还有在背后默默付出的父母。
作为家长，当得知孩子成绩不理想时，心情必定是“五味杂陈”，这个时候，家长很容易做出过激行为，要么嗔怪孩子，要么打骂孩子，要么罚孩子做多少多少试题，要么不让孩子出去玩······
老穆认为，这些做法都是不可取的，对孩子成绩地提高和心理健康发展是不利的。
（一）家长得知孩子成绩不好时，先不要激动，要学会观察，观察孩子的表情，或许，你能挖掘出许多东西来。孩子考得不好，在面对家长时，内心往往是紧张与恐惧的，也会通过表情显露出来。
倘若孩子考不好，而脸上却一点表情也没有，那么，家长就要注意了，孩子很可能是“惯犯”，已经麻木了，无所谓了。
我们的家长，要根据孩子的性格特点及脸上表情，做出不同的解决方案。
（二）孩子平时成绩很好，只是期末没有发挥好，家长则要心平气和地与孩子交流，并利用暑期锻炼孩子的心理素质及抗压能力。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】为什么没有考好？
【3】哪个地方没有考好？
【4】现在会了吗？
【5】你觉得你在哪一块还需要加强训练？
【6】你的暑期有何计划？
【7】后家长进行补充
（三）孩子平时成绩一般或较差，期末考成绩也一般或较差，家长则要带着孩子分析试卷，寻找原因，并共同商讨对策，利用暑期提上去。【1】你觉得这次考试考得如何？
【2】你进步的地方在哪里？
【3】你的缺点有哪些？
【4】你试卷上错题的原因有哪些？
【5】试卷上的错题你现在都会做了吗？
【6】你开学后的目标是什么？
【7】暑期，你有何打算？
【7】倘若你做不到，又该怎么办？
【8】家长后做补充，并耐心开导孩子，鼓励孩子，让他好好学习。
【结束语】既然是考试，成绩必然就会有波动。我们家长不仅要看重孩子的学习成绩，更要看到孩子的努力过程。
心平气和地与孩子沟通，胜过简单粗暴地打骂！家长在与孩子的这场“博弈”中，倘若家长先急了，孩子的问题往往是得不到妥善解决的。你觉得呢？
如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！
如何劝说小朋友不要胆小？
作为一个妈妈，我觉得孩子胆小，是很正常的一个现象。孩子胆小的原因主要是缺乏感和信心。那么作为家长，我们就要针对孩子的性格特点，来进行正确的引导和鼓励。
一、孩子对外界的感，首先来自妈妈。妈妈的微笑和爱是孩子心里好的感。所以妈妈平时要对孩子温柔，要经常对孩子说“妈妈爱你”，陪孩子做游戏，陪孩子闹，陪孩子笑，这样能让孩子感觉到妈妈的爱，也能减少孩子对外界的胆怯心理。在孩子小的时候，妈妈的陪伴，对孩子来说是重要的。
二、妈妈的鼓励能给孩子好的信心。小朋友都喜欢玩耍，而且同龄的小朋友都比较容易能玩到一起。妈妈可以多带孩子在小区里和其他孩子一起玩。鼓励孩子多和小朋友说话，妈妈也可以进行引导：“你叫什么名字啊？几岁啦？”然后让孩子也做一个自我介绍，引导孩子做出行动的第一步，然后给孩子一个奖励的微笑和拥抱。经常和同龄的小朋友一起玩，能够让孩子性格逐渐变得开朗外向，利于孩子性格的塑造。
三、让孩子勇于表达表达自己的想法。很多的时候，孩子的想法都是比较幼稚的，家长可能觉得好笑或者没有道理，会制止孩子。长期这样，孩子就不敢表达自己的内心了。所以无论什么时候，我们都要先让孩子把话说完，然后再根据孩子的想法进行引导和鼓励。比如孩子想看电视，那么家长就要先问清楚孩子的作业写完了没有？和孩子规定好看电视的时间，达成一致。这样既起到了尊重孩子想法的作用，又对孩子看电视的行为进行了时间的约束。
四、多带孩子接触大自然。大自然有种神奇的魔力，能够吸引孩子乐在其中。小花，小草，小树，小蝴蝶，都能吸引孩子的注意力，灿烂的阳光能够给孩子活力。经常带孩子进行户外活动，能够开拓孩子的视野，增强孩子的思维创造，让孩子变得自信。
五、培养孩子一项特长。家长可以根据孩子的兴趣，来培养孩子的爱好和特长。当孩子有了某一方面的特长和优势的时候，孩子的自信就会大大增加，胆量也会随之增加。比如孩子喜欢舞蹈，妈妈可以让孩子去学习跳舞，通过练习，孩子可以学到很多优美的动作，增强孩子的信心，同时还有机会参加大型的比赛和活动。通过这种形式，锻炼孩子的胆量，也能增强孩子的自信和勇气。
同事家的女孩很喜欢跳舞，去年春节被选去参加市里的春晚活动录制，一说到这件事，小姑娘就兴奋的不行，还主动表演给大家看。这就是兴趣的优势带给孩子的自信和胆量。
每个孩子的成长，都要经过阳光雨露和狂风暴雨，我们家长能做到的就是用爱耐心的引导，给孩子一把能自己撑起的伞。
读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
怎样鼓励初二成绩好的孩子？
(关注@博知苑 |丰富知识认知)
第一，无论在哪个学段，哪个年级，都会有成绩好的学生，也会有成绩差的学生。就仿佛应了那句话，“择其善者而从之，其不善者而改之”成绩好的学生，要持续坚持下去，保持成绩的稳定。
第二，本身孩子的成绩好，换句话说就是，孩子的知识学的扎实，学习基础好。说到鼓励的问题，主要的还是要给孩子定一个更适合自己的目标。比如说，孩子的成绩好，班级第一，那么可以定一个在年级考第几名的目标。
第三，目前正就读初二，在鼓励的问题上 还可以让孩子明白，将来重要的是初三的中考，只有将目前的成绩稳定下来，才能在未来中考时，脱颖而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未来。
综上，孩子在初二成绩好，说明孩子的基础知识比较扎实，需要鼓励孩子重要的是要把成绩继续稳定下去。只有这样，才能在未来中考时，脱颖而出。除此之外，还要鼓励孩子在班级考好的情况下，再冲刺在年级也能名列前茅。
欢迎在评论区留言!