孩子一直被同学欺负，家长怎么教育孩子？
孩子一直被同学欺负，家长怎么教育孩子？
孩子一直被同学欺负，作为家长肯定心疼，但于此同时，很多家长的教育方式是让孩子自己反省，忍一忍，就会过去了。或者太心疼孩子，自己出面揍人家的孩子，其实这都不是太好的办法。
作为家长，这是孩子遇到的问题，应站在孩子的角度去思考、去解决。
那么该如何教育呢？
首先，做好家教
我们要给自己家孩子做好家教，告诉自家的孩子，不能以大欺小，随意欺负别人，尤其是遇到弱小的同学，要保护他们，而不能欺负他们。
其次，根据情况，如果孩子不能解决矛盾时，家长一定要及时出面。
对于孩子之间的相处，绝大多数问题，家长不应出面帮孩子解决，因这只会剥夺孩子处理问题的能力，但是如果因同学欺负，孩子出现害怕等的情况，或是孩子之间的矛盾太大，在孩子这个年龄阶段无法处理时，家长应及时出面，了解孩子的感受，让孩子知道父母永远是他的后盾。
3.帮助孩子学会与同学交往
孩子还在学习阶段，有时候还缺乏相应的与人相处的技巧。父母应引导孩子如何发现他人身上的优点，以怎样的态度与人交往。当然，如果遇到不讲理的人，应及时寻求老师的帮助。
3.家长应与老师保持联系与沟通
父母平时要与孩子的班主任时刻保持沟通，这样便能及时知道孩子在学校的一些情况，了解孩子与他人相处的状态，以便更好地帮助孩子。当然与老师保持联系，并不意味着所有小事都要过问，而是定期与老师保持联系，也能让老师更加了解孩子。
4.加强体能锻炼，让孩子自己保护自己
如果孩子长期被人欺负，那肯定是有问题的。所以要让孩子懂得保护自己。我觉得让孩子加强体能锻炼很有必要。孩子长期坚持运动就会有爆发力，同时也会不容易被被人欺负。加强孩子的体育锻炼，拥有较强的爆发力后就不容易被欺负。
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比如孩子身体不好、体力较差，有的熊孩子发现很容易就把他推到了，那下次熊孩子觉得好玩就还会推他，久而久之就会停不下来的欺负他了甚至还会引来别的孩子一起欺负他。
当然，体能锻炼需要一个过程，但父母要有这个意识。
总之，父母是孩子的坚强后盾，要根据情况来帮助孩子，以让孩子有更好的人际交往体验。
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孩子学习成绩不好，因此被同学嘲笑，面对伤心的孩子该如何安慰？
一是老年人二是未成年人无论什么状态下都不该以嘲笑待之。这不但从人格上讲，也从心理上讲。至于成年中年人就视情况而定，一般也不该嘲笑。人非草木，孰能无"故"。但极个别另当别论。
如何激发学生学习的内驱力？
如何激发学生学习的内驱力？答，内驱力是孩子自觉学习的内在动力，有了内驱力的孩子，学习时就像装了马达的机器，自觉运转！老师、家长，要激发孩子学习的内驱力，也就是要找到孩子学习马达的起动杆并加以启动。怎么激发孩子学习的内驱力呢？我觉得首先应让孩子充分相信，知识和技能对一个人的一生是十分有用的，知识就是财富，知识就是力量！如果比人比作一台电脑，知识就是内存，知识多，内存就大；没有知识，就是没有内存！没有知识，生命的电脑即使运行，也是老牛拉破车——快不起来！知识技能是一笔隐形财富，在一定的时候，在一定的条件下，是可以转化为物质财富的。第二，教育，无论是家教还是学校教育，要讲究方法，教育形式要生动有趣，启智培能，循循善诱，让孩子做学习的主人！教育好比给马达适时地加油，而不是自己花体力，去帮助马达驱动！第三，引导孩子为自己的生命旅途发光添彩而奋斗！孩子制订一个小目标，终达成大目标，利己利家利国！懂得了这些道理，孩子不用扬鞭自奋蹄！
如何更好的帮助学生成长，进步？
首先我是一位母亲，又是一位从事三十多年教育工作的教师，我认为在孩子的成长过程中，（1）家庭教育起着关键作用，好的习惯的养成会影响孩子一生，家长的言传身教很重要，身教重于言教，孩子的模仿力很强，父母是孩子的第一任老师。(2
)一定要培养孩子的独立自主能力，引导孩子从小事做起，家长及时鼓励，肯定成绩，好孩子是夸出来的。（3）与孩子平等相处，尊重孩子的选择，勤交流，多沟通，发现问题及时疏导，做知心朋友。（4）培养孩子的求知欲望和信心，引导他们独立思考，善于分析问题，尽学会举一反三，灵活多样的解决问题。（5）培养孩子广泛的兴趣爱好，带着他们多亲近大自然接触社会，扩大生活范围增长见识！
班上有个同学得了抑郁症我们应该怎么帮助她？
同学患了抑郁症，主要是学习压力或这或那的各种原因诱发的严重心理疾患，主要症状就是睡眠不足，精神慌憽，对生活失去信心，严重的有自杀的倾向，决不可掉以轻心！
诉以战胜疾病的首决条件：必须有亲人及朋友的关怀，再加上专业医院专业医生的医嘱及药物，只要能得到好的睡眠，一段时间内按时服药，加上亲人的关怀，这种类似流行感冒的疾患，就会慢慢好起来，就会重新拥抱生活的。
只要病人病情缓解了，药物就逐渐减量，直至康复。
病情稳定后，药物尽量不用（因此药物虽治病，但另人精神不集中负作用很大），逐渐靠病人有好的心情，及家人朋友的理解，当然复发可能是存在的，一旦发现复发，就得服药，一般此病复发也就一星期左右，就能得到控制。
一旦患上此病，病人亲属就得耐心，包容不能急燥，因此病并不可怕，病人恢复后，与我们每个正常人没有什么二样，照样会快乐地生活的！
当孩子遭遇失败该如何鼓励？
你好，不知道你孩子遭遇了什么样的失败，孩子多大了，生活中不可能事事如意，失败和挫折在所难免，十之八九不如意，其实就是这个意思。失败很正常，孩子如果小，肯定要多方面鼓励加油。
1,先我们要承认失败，面对它，找到原因，分析原因，在失败中学习，败不馁，争取不会再有同样的错误。
2,要给予孩子肯定，孩子的努力付出应该得到回报，可能是孩子看不见的量产，作为父母这个时候要起到正确的引导作用，要让孩子认识自己的付出，虽然没有得到想要的成果，但是已经尽自己大的努力就是收货。
3,让孩子认清自己的不足，多学习，给自己加油，塑造一个更的自己，努力去创造，去学习，生活中失败不可怕，可怕的是不敢面对，不敢承认，堕落自己。
如果孩子已经成年了，遇到失败，作为父母，主要是精神安慰，孩子已经长大了，该懂的他都懂，主要是不要让孩子收到精神打击，从而一蹶不振！
送一句鼓励的话给那些已经很努力却成绩不理想的孩子？
只为成功找方法，不为失败找借口！
孔子认为“人而无信，不知其可也”，如何培养学生诚信品质？
"人而无信，不知其可也”出自巜论语.为政》，意思是：人如果连信用都不讲，也不知道他能干成什么事情了。
孔子还说了一句类似的话："人无信不立”。意思是，人不讲信用，就不能立足于世。
可见信用对人生的重要性，所以对孩子从小要注重诚信品质的培养。那么采用什么方法培养呢？孔子的弟子曾子就给我们做出了示范：
曾子的妻子要去市场，儿子哭着要去。妻子就哄儿说："你在家等着，我回来了杀猪给你吃。"
妻子回来见曾子正准备杀猪，妻子劝阻他说："我说杀猪是哄孩子，怎么能真杀呢？"
曾子说："和小孩子是不能开这种玩笑的。因为小孩子不懂事，现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。这不是教育孩子做人的办法。"
说完，曾子便杀了猪给孩子吃。
曾子杀猪不失信于孩子，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。这就启示我们，学生诚信的培养关建是大人诚信的示范作用，尤其是家长和老师一言一行都不可去哄骗孩子，要创设一个"言必信"的诚信教育环境，在这种教育生态下，才有利于学生诚信品质的树立。
读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。