夸奖幼儿园的经典句子？
1、在这个大家庭中，我们将用真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
2、你思考问题的角度别具一格，让我欣赏！
3、清晨，迎着第一缕阳光，我想看到的就是你们的身影，想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗?只有快乐，我才会快乐。
4、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
5、为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
幼儿园家长该如何给老师留言？
按正常的成人交流模式就行啊，但是肯定要礼貌一些，首先是表明自己的身份，然后就是留言的主要内容了，比如具体有什么事情要请假，原因是什么，需要请几天？也就是人物，时间，事件，这个没什么难度吧，写完主要事情后，再给老师说下多谢老师关心孩子之类的话，人之常情。总之没必要去刻意讨好老师，也不要表现那种强硬的态度，认为你是老师我交了钱之类的态度，大家都是工作，礼貌性的说清楚事情就行了。
家长夸幼儿园老师怎么回复？
家长夸幼儿园老师怎么回复呢？我个人给你推荐几句，你家宝贝太可爱，我才这么喜欢她，他在家是你的宝贝，在学校是我的宝贝，我们一起努力把咱们可爱的宝贝照顾好，我努力把好的东西都教给宝贝，你们在家好好陪伴宝贝，后祝愿我们的宝贝健康快乐的长大，安了宝贝爸妈。
对幼儿园老师的印象该怎么写？
我的幼儿园老师 在教过我的老师中，我印象较深的就是我的幼儿园老师。 以前，因爸妈工作忙，半岁后，我就由爷爷奶奶照看了。我四岁那年，奶奶生了一场大病，爷爷要照顾奶奶，就顾不上我了。我不得不又跟了爸妈。爸妈都在偏远山区工作，事情多，也没多少时间照看我，就把我送进了附近的幼儿园。在县城呆惯了的我，进了设施简单的乡镇幼儿园，有点不情愿，但又不得不如此。这样一来，我就有了结识我的幼儿园老师的缘分。我的幼儿园老师是一位二十多岁的女乡村代课老师，她个子不高，有一头浓密的黑发。她那细小的鼻梁上架着一副眼镜，样子看上去还有点像个知识分子。至如她姓什么，因那时我还小，也就不太清楚了。 平时，我只管她叫老师。不知什么原因，在众小朋友中，她对我特别关心。初入幼儿园时，很多小朋友都想家念父母，当然我也不例外。其实，我比他们思家念父母更厉害。过了一段时日，别的小朋友都心绪稳定了，可我还在哭鼻子。她就一个劲儿地哄我，并拿棒棒糖给我吃，可我还是思家念父母心切，便越哭越伤心。她没法了，不得不打我爸妈的手机要他们暂时把我接回去。开学不久，我的位置被编在了靠近门边的地方。天冷的时候，冷风就从门缝里灌了进来。她似乎注意到了这一点，首先握一下我的手，然后问我冷不冷，我回答不太冷。她见我的衣领后有衣帽，就赶忙给我戴上，还嘱咐我来幼儿园前要多添衣。再后来，我们开始学识字了。她教我们时很用心，还特担心我学不会，就手把手地教我写。这样，我学起来就进展很快。 她对我的关爱给我幼小的心灵留下了难以磨灭的印象。我从心底祝福她人生顺遂。
如何与幼儿园老师做好有沟通？
如果说在孩子学龄前，我们可以无微不至地保护他，那么在孩子上了幼儿园后，监护的重任就转移到了班级老师身上。
从吃饭、睡觉、穿衣，再到社交、游戏和成长，父母们渴望知道孩子的一切，更渴望自己的孩子能够得到老师的细心呵护。
老师的爱护，能让孩子更有感
怎样搞定老师，和老师建立良好的互动关系，是父母们的必修课。
（一）
安安刚上幼儿园的时候，经历了严重的入园焦虑。
当时，她整日哭闹，不肯吃饭不肯午休，还积极发动班级里其他小朋友们“我们都回家吧”。
老师们终于忍受不了这个破坏分子，于是由班主任作为代表找我谈话，大致的意思是，安安对其他小朋友的负面影响太大，已经有家长反映自己的孩子受到影响也开始排斥入园，因此建议我们在午休时间把安安接回家，下午开园再送来。
考虑到身边的亲戚朋友经历过把孩子接回家午休，之后幼儿园三年，孩子都不肯在学校午休的前车之鉴，家里人激烈反对，爷爷奶奶更是气愤地说，“学校太不负责任，老师不专业，这个学我们不上了。”
孩子整日哭闹，老师的压力和家人的压力都集中在我身上，双方都在等待我的决定。
遇到问题时，信任老师，试试看再说。
这是我做的第一个决定。
孩子在幼儿园里情绪失控，对她的身心发展不利，既然老师提出了建议，我们至少应该尝试。一方面是对老师的尊重，另一方面也给我们自己一个可能性。
事实证明，回家午休这件事，地减轻了安安的入园焦虑，她的精神状态好了许多。
接送了几周之后，在某个周一，她就自然而然地在幼儿园午休了，平静得仿佛没有发生过任何事。
由此，我也明白了，在别人孩子身上发生的事，未必对我们有借鉴意义。就像小马过河，我们需要自己尝试。在这个过程里，充分地信任专业的老师，应该是我们的第一选择。
遇到问题时，首先相信老师的专业性
（二）
幼儿园里的活动很多，大到庆典活动，小到手工作业。
老师们整日忙碌，很难关注到每一个孩子。
我们要主动建立沟通渠道，在老师心中留下良好的印象。
首先，我们要明确合适的沟通方式。
不同的老师有不同的偏好。比如安安的班主任，比较年轻，喜欢用微信沟通；安安的生活辅导阿姨，已经快到了当奶奶的年龄，就适合到校当面沟通。
第二，要注意合适的沟通时机。
有几个时间点不适宜和老师沟通，比如刚上班时、午休时、快下班时、晚上以及周末，避免影响老师的个人作息。
第三，要做好沟通前的准备。
事先想好要和老师沟通的主题、关键点，既节约老师的时间，也为自己创造便利。
好的时机，可以事半功倍
（三）
老师的工作，也是需要肯定和鼓励的，谁能做到大程度地支持老师，自然也能得到大程度的重视。
首先，赞同要公开说，意见要私下说。
无论是班级的大事小事，只要是老师在公开场合提出的建议，我们尽可能表示支持；有其他意见的，私下和老师交流，避免在公开场合引起讨论。
第二，积极反馈。
老师布置的任务、安排的作业，第一时间完成；老师主动提起的关于孩子的事，第一时间反馈。让老师知道我们对家庭教育的重视程度。
第三，在老师需要时，尽全力支持。
在班级需要时，积极响应，一方面支持了老师的工作，另一方面，也可能为孩子争取更多的机会。
小班时，老师征集元宵节节目，我主动报名，带着安安排练了一首童谣。
从那之后，各个节日需要节目时，老师总会想到我们，因此也给了安安更多的舞台表演机会，这是我们意料之外的收获。
每个职业都应该有自己的专业素养，作为家长，我们也应该在和老师的沟通中，体现我们的专业素养，那就是我们能够尊重和信任老师、积极恰当地沟通，以及给予老师尽可能的支持。
家长的专业素养
虽然我们不能时刻保护孩子，但是，我们的努力，能为孩子借力，让他们在幼儿园里得到老师们更多的关注和支持。
这也是为人父母的重要技能。
HR，二娃妈妈，专注研究底层规律、开发孩子潜能，帮助孩子成为既成功又快乐的自己。欢迎关注，每日一位公益咨询。部分图片来自网络，如有侵权请联系。幼儿老师对幼儿小朋友赞赏的话有哪些？
孩子犯错了，要怎么鼓励才恰当？ 孩子指出老师的错误了，要怎么说，才能鼓励孩子继续勇敢？ 孩子没有信心，要怎么鼓励激发他继续努力才有？ 今天，小编整理了幼儿园老师鼓励孩子有的语句大全，幼师必备哦！~
1．做错了事没关系，改正了就是好孩子。
2．虽然这句话读错了，但老师很佩服你的勇气，下次努力！
3．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧。
4．你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。 7．老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的！ 8．说错是正常的，老师喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！ 9．再试一次，一定会比刚才更好！ 10．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ 11．老师真想在下次看到你更出色的表现！ 12．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！ 孩子指出或纠正了老师的错误，鼓励孩子继续发扬下去的语句 1．谢谢你指出了老师的错误，让老师早点改过来。 2．你们找出了老师的错误，真会观察问题，好厉害！ 3 . 不好意思老师弄错了，谢谢你这么细心发现了，并且勇敢地向老师提出，老师以后会更小心不犯这种错误的。 1．小朋友们真精神。能不能站起来让老师看看？ 2．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？小朋友们还想多听听你那清脆的声音呢！可以再说一次吗？ 3．希望下次手工课，你是第一个做完手工的人！ 4．来，请你跟大家分享一下你的画，你一定有跟其他小朋友不一样的看法。
5．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？ 1 . 你真行，又学会了新本领。 2 . 大家都夸奖你，小手真能干。 3 . 你一心一意地学本领，老师真为你高兴。 4 . 你这样做我很高兴。 5 . 你以后一定还会做得这样的。
6．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
7．你的进步可真大，老师为你感到高兴！
8．老师相信你经过努力一定能行！
9．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
10．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！ 1．你真棒，竟能画出如此独特的画。 2．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？ 3．你提出的问题可真多，总是注意观察周围的事物，你可真细心啊！ 4．你提的问题很有价值，都快成小老师了。 5．比老师说得都好，老师真佩服你，我也要向你学习。 6．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是棒的。" 7．大家都很佩服你，因为你无论唱歌还是画画都表现得那么出色，老师都为你骄傲。 8．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。 9．你的记忆力真好，记得住这么多颜色，真棒！ 10． 你充满自信的发言真棒。
11．我为你今天的表现感到骄傲。
12．你的语言组织能力真棒。
13．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
14．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
15．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！ 1．没有想到小朋友们这么聪明！老师真低估你们了！ 2．孩子们，让我们一起给他掌声，给他加油打气！ 3．在我们这个班级里，大家都很活跃，你们都是的！ 4．第一小组的小朋友合作
幼儿园家长给老师的反馈意见怎么写？
上半学期的幼儿园生活就要结束了，回顾这半年，往事历历在目：20**年3月1日是雨婷进入徐州幼师幼教集团实验幼儿园的日子。从此步入学校的大门。之前的几个星期，我和爸爸开始轮流给她洗脑，灌输了一系列美好幼儿园的思想。鉴于我们全家人给她描述的幼儿园美好生活，雨婷开始憧憬着上幼儿园的日子。 第一天去幼儿园小妮子一蹦一跳美得很，到了“苹果班”教室门口，老师主动迎出来，接过我手里雨婷的换洗衣服、睡觉的小被子。另一个老师抱过雨婷，雨婷开始觉得不对劲了。撇着嘴巴，“妈妈别走。”我扫了眼教室，有三四个小朋友围着桌子坐好，老师个每个小朋友一些纸片状的插接小玩具。老师示意我们赶快走。我从门缝看了眼雨婷已经不哭了，和别的小朋友一起围坐在桌子那玩纸片玩具。下午接的时候，雨婷象征性的哭了两声。第一天算是顺利度过。接下来就是艰难的入园两星期。雨婷想方设法的不去上学，但终都未能得逞。现在想来还是有些不忍心。两星期过后雨婷开始跟我聊幼儿园的事情。比如：好朋友是谁，哪个小朋友有什么玩具，老师上学教了什么，跑步谁跑得快，老师奖了贴画……可以看出她已经开始喜欢幼儿园了。经过半学期的学习，雨婷各方面能力都有了提高。德智体得到了全方面发展。 苹果班的罗老师、朱老师、还有其他的一些老师给了雨婷一个很有爱的学校生活。在此感谢这些老师们的辛勤付出。从一开始的一勺一勺喂饭吃，到教会雨婷自己吃饭。从帮助穿衣穿鞋，到现在自己穿鞋子。老师们还教会了雨婷很多儿歌。雨婷的性格也比以前开朗了许多、更加活泼可爱了。我因为工作的原因放学时常常会接的晚，每次老师都耐心的陪着她玩。让我很感激。在此感谢苹果班的各位老师！ 在以后的校园生活中，雨婷会遇到新的老师新的朋友，希望她能开心度过每一天。也祝各位老师工作顺利。幼儿园越办越好。
对幼儿园老师的基本素质如何评价？
一、教师评价的理论模式
1、教师职责评价模式 教师职责评价模式是由司克里文提出来的，它是基于教师职责评价准则的基础之上的，期望达到有和有用的双重果。教师职责评价模式将教师看成是负责的专业工作者，他们在履行自己职责的同时，也保留着相当的自主性。 作为幼儿园教师，他的专业职责应该是：自身对职责的了解，明确自己的职责应该是什么；对周围环境的了解，包括对幼儿园以及社区环境的了解，并且能够更好的来利用这些社区资源以及幼儿园的角落环境。作为幼儿园教师，他们的职责还包括对幼儿和他们的生长环境的理解，也就是说与家长要经常沟通，通过家园合作来更好的促进幼儿的发展。
2、教师认知发展模式 这是一种新的反传统的评价方案，它是以不可观察的教学能作为被评的因素的，是由加利福尼亚州立大学科斯塔等人开发的一种评价教师的方法。在他们看来，教学就是思维，教师的决策就是选择能对儿童的学习活动产生积极影响的教学行为。教师的思维活跃，具有较高的认知水平，具有将有关经验概念化的能力，那么就能导致较高水平的儿童成就。为此他们把教师认知发展评价模式界定为对教师自我修正能量的诊断和评定，让教师意识到，参加于、投入到他们自己的教学过程并不断改进它的功能。幼儿教师作为教师队伍的一部分，她们不仅仅是担当教育者的角色，同时还充当保育员的角色，她们的工作方式和特点决定了他们的教学活动或保育活动就在于能否使儿童对学习产生兴趣，能否对所设计的活动有极高的热情，从而使儿童的身心能够得到健康发展。
3、教师活动评价模式 这种评价模式是雷德芬基于大量实践的基础上提出来的一种可行性较强的教师评价模式。在他看来，有关评价的目的，人们都希望他们的工作更加有，为此，促进他们的发展和成长比仅仅接到一份判定他们工作的等第报告要好的多，并且也是他们能够接受的一种方式。这种教师评价模式从教师的职责准则、鉴别社会的需要、确定目标与行动方案、实施行动方案、评价结果以及讨论结果六个方面来考虑的。讨论结果作为整个评价过程后的一环，并且也是重要的一环，并不仅仅是教师取得了什么样的结果，而是通过讨论力求达到相互间的沟通和理解，从而产生更新的思想以及进一步改进的思路。
二、教师评价的两种类型 第
一，总结性的评价。这一评价通常是用于作出有关教师聘任、提升及增薪这类人事决策的。在这一意义上，它用于教学能的核定，它的特点是以管理人员为主导。 第
二，形成性的评价。这一评价的主要目的是促使教师的职业发展。在这一意义上，评价提供教师优缺点、长短处的信息，使学校能采取适当的措施帮助他们发展，这一评价的特点是以教师的专业发展为导向的。 有时这两类教师评价也被称为“控制性评价”与“教育性评价”。 三、教师评价的内容 1、教师素质的评价 一般教师的素质包括
（1）专业知识。具体指向有：学科知识、将学科知识转化为适当的教学活动所需的学科教学法知识、课堂管理与组织的一般教学法知识、课程知识、学习者的知识、教师个人的实践知识。
（2）专业技能。具体指向有：教学的设计与实施、课堂管理、与学生交流并对学生提出建议、评价学生的学习与行为、接受外来的建议并发展专业技能。
（3）专业情意。具体指向有：对职业的认同感与责任感、信奉教师的道德准则、追求自我价值体现、深刻理解学生的发展和具有对学生的爱、致力于学生道德养成的示范与引导、对所有学生负责。
（4）自我反思与改进。具体指向有：关注自身的实践、设计与解决问题、寻求自我改进之道。 作为幼儿园教师，对其素质进行评价时，除了要考虑上面的内容，还要考虑作为幼儿园教师应该具备的其他素质。首先，对幼儿教育事业要有很强的敬业精神，热爱幼儿教育事业。对孩子要有爱心，要有敏锐的观察孩子的能力。其次还要具备良好的艺术技能比如音乐、舞蹈、绘画等。 2、教师能力的评价。教师能力是指教师在从事教育教学活动中所具有的本领，它涉及的主要是教师的教学领域。对教师能力的具体要求是：有创造性工作的能力，即对教育教学工作能够提出新看法、新形式、新做法，并且这些新思想能够被实践证明基本上是正确的；有敏锐、准确的观察能力；具有教育教学工作的能力；实际动手操作的能力；教育科学研究的能力。 3、教师工作过程的评价 包括备课、组织活动、课后反思、研讨等方面的内容。 4、教师工作绩的评价 对教师工作绩的评价，就是看教师在儿童的活动过程中、发展过程中起了多大的作用。 对幼儿教师工作绩的评价，还要考虑到幼儿教师对幼儿和问题进行研究的能力，以及进一步与家长进行沟通合作的能力。
你心中的幼儿园老师是什么样子的？
你心中的幼儿园老师是什么样子的？
我心中幼儿园老师应该是既亲切又和蔼的。当面对每个孩子的时候都应面带微笑，用自己的活力和阳光来感染每一个孩子，让孩子们都喜欢与你亲近。
我心中的幼儿园老师对小孩子要具备三个心，第一是要有爱心、第一定要耐心，第三必须要细心，并且要有教育孩子的智慧。对待每一个小朋友要一视同仁，不存在私心。
刚进幼儿园的孩子对父母有着很强的依恋，有个别孩子存在哭闹情况，而且刚入园的孩子还不能完全控制大小便，试想如果老师没有像母亲一样的爱，把每个孩子当成自己的孩子一样呵护，如何为孩子们的大小便善后...…老师的爱心及责任心是必须的。
幼儿园老师一定有耐心。幼儿期的孩子很多东西表达不出来或者表达不清晰，理解思维能力和接受能力才刚刚开始萌芽，同时又极渴望被认同、被满足、被肯定。老师需要有耐心的倾听孩子表达出来的需要，并做出积极的回应。而培养孩子的良好行为习惯，如饭前要洗手，提问和回答问题前要举手，玩滑梯要排队注意等等，又需要老师反反复复，不厌其烦的去提醒，教育和引导。
幼儿园老师一定要细心。做为班上30多位家长中的一员，我渴望心目中的老师是细心的，细心发现我孩子独特而的地方，让她能享受到老师的因材施教。 我心中的幼儿园老师一定富有教育的智慧。教育的智慧就是刚柔并用，爱与严共存，用心的肯定和鼓励。
是的，我心目中的幼儿园老师就是这样的，能让我放心地把孩子交给她们。通过跟孩子闲聊幼儿园生活，能从各个细节中感受到老师们的爱心、耐心、细心和教育孩子的智慧，这种时候可以很诚挚而由衷地在孩子面前夸赞和肯定老师。跟孩子一起，默默地崇拜钦佩着老师，感恩老师的辛苦付出。跟老师一起，引导孩子爱上学校，爱上学习，爱上生活，一起给孩子一个幸福快乐的童年。
幼儿园实习生对指导老师的评价？
一、如果要简洁的，比如：工作认真，对孩子交流热情有耐性，积极认真准备教学任务。二、如果要明细的，长篇幅的。我就不帮你写了，因为不知道具体情况，给你列个提纲，1、先简要说明实习老师的工作经历、学历等基本情况，并对见习情况做个整体评价，比如很好、好、一般。约100字。2、举例说明实习见习的表现。比如照顾孩子生活，教学、和孩子交流很好。好是具体到孩子姓名 ，各举例一个。月300字3、总结一下，大概3句话。谢谢