读的什么填词语？
读的书、读的课文、读的杂志、读的报纸、读的作文、读的广告、读的论语、读的论文、读的歌词、读的文章、读的诗经、读的史记、读的诗词、读的文科、读的理科、读的小说、读的宋词、读的三字经、读的易经、读的水浒传、读的西游记、读的三国演义、读的三国志、读的道德经
一篇文章的主要内容可以用什么成语代替？
你好，下面都是主要内容用成语概括的，请参考形容文章主要内容（内容提要）形容文章简短有力（短小精悍）形容文章简明扼要（要言不烦）形容文章见解深刻（独抒己见）形容文章描绘生动（栩栩如生）形容文章平平常常（平铺直叙）形容文章文词沉长（冗词赘句）形容文章罗嗦重复（千篇一律）形容文章内容充实（言简意赅）形容文章引用有误（以讹传讹）形容文章引证广泛（旁征博引）形容文章刻画逼真（惟妙惟肖）形容文章内容空洞（言之无物）形容文章文题不符（离题）
表示“文章很长”的成语有哪些？
有：洋洋洒洒、长篇累牍、长篇大论、冗词赘句、
洋洋洒洒[ yáng yáng sǎ sǎ ]
洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。 形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
出处：清·夏敬渠《野叟曝言·凡例》：“……故成此一百五十余回洋洋洒洒文字。”
长篇累牍[ cháng piān lěi dú ]
篇幅很长，内容很多。
出处：清·黄宗羲《南雷文案·谈孺木墓表》：“其人皆无与乎文章之事；而公然长篇累牍；行世藏家；辄欲与五经方驾；三志竞爽；岂以后世都可欺乎！”
长篇大论[ cháng piān dà lùn ]
滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。
出处：元·朱士凯《录鬼簿序》：“乐府小曲；大篇长什；传之于人；每不遗藁；故未以有就编焉。”
冗词赘句[ rǒng cí zhuì jù ]
冗：繁杂；赘：多余无用的。指诗文中多余无用的话。
造句：这篇文章思想明确，语言简练，没有冗词赘句。
废话连篇[ fèi huà lián piān ]
形容文章或言谈中不必要的废话太多。
造句：一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，卖弄学问，以致废话连篇。
形容文章写得好的二字词语？
形容文章写得好的二字词语——妙笔 妙笔 【拼音】 miào bǐ 【意思】 比喻杰出的写作才能。 【基本解释】
1.神妙之笔。 宋 仲殊 《减字木兰花》词:"谁将妙笔，写就素缣三百匹?" 元 贡奎 《赠任丹碧炼师》诗:"丹葩碧树光熌烁，妙笔可作诗无声。" 清 李渔 《奈何天·巧怖》:"只消三个字，把我辈满肚的牢骚，发舒殆尽，就烦妙笔写起来。"
2.指书画或文字的高手。 宋 梅尧臣 《观杨之美盘车图》诗:" 子虔 与 贤 皆妙笔，观玩磨灭穷岁年。" 元 虞集 《题范德机诗后》诗:"玉堂妙笔交游尽，投老 江 南隔死生。"
3.犹佳作。 宋 郭若虚 《图画见闻志·王氏图画》:"卿所进墨迹并古画，复遍看览，俱是妙笔。"
的,地,得是什么词语？
一、的——助词，读音为“de”
1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系。如：我的博客。
2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！
3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物。如：我的诗不如各位高手的写得好。
4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:博客能展示自己的风采,实现自己的价值,这是大家都知道的！
5.用在谓语动词的后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。
“的”这个助词发音为“de”，但我感觉，在唱歌时若唱成“de”反不如唱成“dì”音顺耳。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得好听。
二、地——助词，注意：读音为“de”
1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。
2.表示动态。相当于“着”，常附在立、卧、坐等不及物动词的后面。
三、得——助词，读音为“de”
1.用于动词后面表示可能。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来。
2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得好。
3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等。如：有些博友们的博文字号太小,小得都看不清楚了。
4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词。如：有些博友日志的背景是黑色，而字的颜色太暗，看着太费力或根本看不见，博主可晓得？
“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个简单的判断方法，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得”。如：才子才女们的诗词写得美，我地欣赏！