总是对孩子要求太高，孩子有一点做的不好就喜欢批评他，怎么改掉这样的习惯？
先自知自明，再自感自生。
忍不住狠狠的骂了孩子，现在很内疚怎么办？有没有没骂过孩子的妈妈？
世界上没有的妈妈，如果忍不住骂了孩子其实大可不必内疚，因为很少没有不骂孩子的妈妈。
我自己也是一位妈妈，前段时间因为孩子爸爸出差，加上自己要赶稿，吃过饭就在书房里工作，三岁的儿子一个人没人陪他玩，过一段时间就来敲门缠着我陪他玩。
刚开始几次儿子进来时，我还会抱抱他，耐心的告诉他：“妈妈在工作，要晚一点才能陪他”。
但是因为工作了一天了开始有点累了，加上多次被儿子打断了思路，心情有些烦躁了起来，稿子改了又改还是不满意，突然“咚咚咚……”儿子又敲门跑进来了。
顿时觉得特别不耐烦，还没等儿子嘴边的“妈妈”喊出口，我就冲着他生气的喊道：“出去！妈妈不是叫了你不要进来吗！”“不许进来了！”
儿子被我突如其来的发火吓得一愣，接着哇的一声就哭了起来，这时候我才发觉自己刚才好像过火了，听到哭声婆婆赶紧走了进来。
原来婆婆见到儿子一个人在客厅玩，给他切了水果吃，儿子看到水果切好了一溜烟跑进来想叫我一起去吃。结果进门被我不分青红皂白的吼骂了一顿，不明缘由的儿子吓得哭了起来。
事后我一直对当时吼骂了儿子感到内疚，现在想起来还很难过，如果能重来一次，我一定要耐心的听完儿子说完话。
但是这世界并没有时光机可以重来，也很少有妈妈重来没骂过孩子。
为什么总有时候会忍不住想对孩子发火？每个孩子都是妈妈心头的宝，妈妈也不想对孩子发火，但是总有不得不发火的时候。
晚上玩到11点还不睡觉，早上就起不来床，叫几十遍都赖着不起来。好不容易拉起来刷牙了，刷完牙又不肯换衣服，已经给他准备好的衣服就是不肯穿，这件也不穿，那件也不穿，后好说歹说换好了衣服赶快去吃饭。给他做了肉粥，结果又非吵着要吃面条，哭着喊着就是不吃粥，无奈给他重新做了面条，终于要出门了，他又不肯穿鞋了，大晴天的非要穿雨鞋……
真是分分钟能把人给气得肺都炸了，而且孩子一闹起脾气来，完全都不能沟通，说什么都不听，往往到后的结局就是：妈妈忍不住大骂孩子，然后一把抱起孩子往外走。
除了孩子不听话，妈妈每天照顾孩子之外，还要上班做家务，忙完各种公事和琐事，回家还要面对一个让人头痛的孩子。不仅如此，因为爸爸大多时间的缺席，“教育孩子成为一个有出息的人”这伟大而艰巨的任务就落在妈妈的身上，身背着这样的压力，你说，妈妈的心情能好吗？
于是，当妈妈情绪不稳定的时候，孩子很容易就成为了迁怒的对象，甚至有时候孩子并没有做错什么，但是因为妈妈刚好处于烦躁的状态，一点点小事就引发了妈妈的怒火，把自己的不满都发泄在了孩子身上。
结果妈妈发完火后，看到孩子无助且夹杂着泪珠的脸庞，又会心生强烈的内疚感，产生了“特别的对不起”孩子的情感，甚至开始质疑自己不是一个好妈妈。
相信这样的经历很多妈妈都会有过，这个世界总是会遇到有很多的不如意，也会有各种各样的烦恼，谁都有失落、烦躁、无法控制情绪的时候。如果不小心骂了孩子，妈妈们也不要有太大的压力，给孩子一个大的抱抱，真诚的和孩子道歉，告诉他：“妈妈刚才大声的骂你，真是对不起！”相信孩子也会原谅你的。
而妈妈在遇到孩子不听话，快要控制不住情绪的时候，先尝试的从1数到10，让自己冷静下来再来批评孩子，不要因为一时的冲动伤害了孩子。
小孩成绩不怎么好，老师总在群里批评或在家长会上批评小孩，这样的老师好吗？
这个问题很有意思的。从理性和智慧角度思考动机是好的，智慧欠佳。人是有情感的，感情受伤害了后果很严重。孩子基础是不一样的。每个孩子都有各自的发展轨迹。对事物要有客观的认识。因才施教是什么意思？量变到质变。每个孩子量变的过程是不一样的。学了一段考，有的会了，有的不会。今天不会，不等于永远不会，记忆是有记忆的规律。复习是干什么的。一个学期四个月，是怎么按排的复习，预习，练习听课作业，这是学习的基本的方式方法。老师必须会用，而孩子不一定会用。重复是好的学习方法。孩子不定知道。我的看法是向您说的上微信不行的。这样的老师心里怎么想的……与孩子的父母沟通不好吗？这是智商有问题呢？还是情商有问题呢？只有天知道……
父母过于唠叨，会给孩子带来心理负担吗？
谢邀请！
父母过于唠叨，会给孩子带来心理负担吗？
父母唠叨也是恨铁不成钢，决不是吹毛求疵，无缘无故找茬。要理解父母的苦衷。做为孩子也不能教真，多去自身找原因。
父母过于的唠叨，也会把孩子教育的无所谓了，破罐子破摔。也会造成孩子的逆反心理。造成心理压力。也会让孩子心烦意乱，所以说家长教育孩子要抓住重点，别有事无事抓个来就说，碎嘴子人人烦。心是好的，但很多家长教育孩子的方式方法不对，会事得其反。谢谢！
孩子考试没考好，老师让家长提意见，写什么比较合适？
孩子考试没考好，家长尽量能心平气和的和老师坐下来，进行沟通。找出学生学习过程中存在的问题，家长掌握的往往是在家的情况，而老师是掌握的学生在学校的情况，只有互相沟通才能发现问题在哪儿！找到孩子存在的问题，家长才能给老师提合理建议！家校合作才能更好的教育好孩子。
父母经常抱怨孩子会有什么不良后果？
父母经常抱怨孩子会让孩子觉得在父母眼里自己什么也做不好，从而会让孩子产生暴躁易怒、不自信、敏感等心理。
在教育孩子的过程中，我们要做的是经常鼓励孩子和耐心的引导孩子，而不是动不动的就指责抱怨孩子。通常父母抱怨指责孩子，是因为父母没有耐心，觉得孩子一点小事都做不好，然后就开始了无休止的抱怨模式。
虽然说父母批评教育孩子是正常的，但是也要注意方式，方式用不对，就成了上述的抱怨与指责。
以下是父母批评教育孩子的一些方式：
要让孩子了解父母的感受。要让孩子感受自己的不悦，让孩子由父母的神情与沉默的气氛中感受到父母的情绪，由此促进孩子对自己的过失进行反思。同时，在批评孩子时应该使孩子感受到：爸妈讨厌我的缺点，但却爱我这个人。这样孩子才能乐意听取批评，勇于改正错误。
让孩子明白所犯的过失与后果间的联系。这样做的目的在于让孩子清楚地知道他的行为会带来什么样的后果，从而学会对自己的行为负责。孩子不好好吃饭，父母可以由他去，只有在他饿了再吃东西时告诉他不好好吃饭与挨饿的联系。许多父母抱怨孩子不吃饭的同时，又给他们零食吃，孩子们感觉不到不吃饱饭挨饿的后果，父母的批评也是徒劳的。
把握批评时的语言表述。批评语言一般包括三个方面：一是准确地说明孩子具体犯有什么过失；二是清楚地告诉孩子这种过失造成了什么不良后果；三是明白地表述自己的难过心情和不悦的感受。
孩子不交作业，老师又批评不得，又打不得，那要用什么办法？
孩子不交作业，老师又批评不得，又打不得，那要用什么办法？
(回答原创)
孩子不交作业，不是光靠批评和打能解决的。孩子不能认真完成作业，不及时上交给老师批改，这肯定是孩子的错误。
孩子认真做好老师布置的作业，是对所学知识的巩固和正确的应用，老师通过批改作业知道学生是否已经掌握了自己所传授的知识，能及时发现自己在授课中的不足，并加以改进，不断提高教学果，提高班级整体水平。
老师一但发现孩子不做作业，不能及时上交作业时应该随即找孩子交谈，搞清楚不及时交作业的原因。是因为上某堂课时因身体原因，注意力不集中没有听好课，故他的作业根本就无法按时完成，也就无法及时上交了。在这种情况下，老师就应该给他补补课，并布置一些作业，要求他认真及时完成。
如果孩子长时间的不完成作业，通过多次教育，并帮助他补课，他仍然不完成作业。对这样的孩子就应该及时的和其父母沟通，家校紧密配合来对孩子进行教育。首先要解决孩子怨学的问题，帮助他树立起学习的信心，慢慢地培养他学习习惯。那怕他在学习上有一点点的进步，老师和家长应该及时的给予表扬和鼓励，让他重拾信心，认为我还行。
老师在教学过程中还应该不断的给他加小灶，帮助他把所缺失的知识一点点补上。同时对他要降低一点要求，别的孩子要完成十道的作业，对他能认真正确的完成一半也就不错了，就应该表扬鼓励他，使他慢慢地跟上其他孩子的脚步，一道前进。
总之帮助一个后进的孩子改掉坏习惯是一件不容易的事情。要靠我们的老师耐心，细心，不怨其烦的进行思想教育，同时也需要家长们全力支持和配合才行！
个人的一点看法。请朋友们拿出更加确实可行的办法来，留言评论。
高三考生一模二模失败，父母对孩子讲什么鼓励的话好？
高三学生一模二模都没有考好，做父母的此刻一定心急如焚，嘴上还不敢说，不会说，曾经作为家有考生的家长，我感同身受；作为担任过多届高三班主任的人，更接待了众多因此前来问询的家长。
每逢此刻，我都会劝家长心平气和，放宽心态。高三一模、二模考不好不见得是坏事，有时候还未尝不是一件好事，考出了知识的缺陷，考出了经验的不足，考出了问题的症结，在剩下来的时间里，集中精力查漏补缺，扬长初短，有的放矢，定能后笑傲高考。
首先，家长不能先乱了阵脚。临考前，家长的过度关心或者鼓励，有时候愿望可能适得其反。文学家曹文轩先生儿子高考时，他每天嘘寒问暖，送奶端水，可是父子之间常常爆发冲突，后父子约定：各忙各的，互不干扰。
终父子俩在余下的日子里，相安无事，曹文轩先生写作，儿子复习迎考。后，曹文轩因不再分神，潜心创作，成果丰盈；儿子心无旁鹜，静心复习，后也考取了理想大学。
所以说，家长在孩子临近高考时，不刻意，不做作，做好后勤保障工作，给孩子充分的私人空间、私人时间，更有助于孩子安心复习。
其次，临考前，孩子不需要太多的鼓励。家长的任何要求、提醒，都有可能引起孩子情绪波动。我一位同事也曾遇到过题主同样的问题。孩子一模考试结束，成绩有点退步，吃饭的时候，同事轻描淡写地说：
“儿子，这次考试有些退步，下次努力一下，争取考进前十！”
我的同学也有着多年高三班主任的经验，面对孩子成绩退步，依然不能淡定；说话时字斟句酌，尽量委婉，但还是引发孩子的情绪波动。
孩子把碗一推，一顿饭就此作罢。
后来，同事吸取教训，再也不和孩子谈高考的事情，每天作息、谈话和高一、高二时一样，心里再急，表面也依然镇静。孩子喜欢篮球，吃饭时话题也就聊聊ＮＢＡ。
后来孩子以江苏省第十名的优异成绩被清华大学录取了。因此说，家长在后陪考阶段，应当放宽心态，营造宽松的气围，无须太多期待的话，也无须鼓励的话。高三的学生已经成人，相信他能够走过这道坎，相信他能够应对高考，更要相信学校的老师，会用恰当的方法，在适当的时机给予指导和帮助的。
祝你孩子高考得中，金榜题名。也愿所有家有考生的家长，心遂所愿，心想事成。老师经常在班上直接批评孩子，是不是应该私下说，你怎么看？
不能私下批评！！！现在将老师和学校作为碰瓷对象的学生及家长大有人在，也就是常说的“吃豆腐要防里面有骨头”。作为同行，我诚心奉劝大家在批评学生时必须当着全体学生的面进行，如果你运气差遇到碰瓷的时，也有众多的在场人帮助你，至少全体学生帮助碰瓷的机率很小，这样就给自己留下了一个洗说清楚的机会。如果私下批评，连这种机会也完全失去了。惨痛的教训使我终生难忘，希望同行们吸取我的教训，不要将自己置于不利的境地。
当孩子被老师批评时，该采取怎样的方法？
老师批评孩子，肯定是事出有因，是孩子做错了什么事，老师才会有这样的举措。对于家长，千万千万不要护犊子，别总是觉得自己的孩子是宝贝，说不得骂不得。当老师的，谁不希望自己的学生个个都是好孩子呢？既然教书育人，那就应该时刻发现问题，进行解决。如果说孩子的错误比较严重，老师也会告知家长，让你自己心里有数。至于回家以后，你要不药教导孩子，当然是你的自由，老师能做的毕竟有限。
家长除了从老师那里了解相关情况，同时还应该和孩子一起分析错误原因，拿出改正错误的正确态度来。人，不怕犯错，就怕你知错不改，那么老师说得多了，后也只好放任自流。当你的孩子已经沦为，老师提都不愿意提了，那么可想而知，你孩子的问题有多少其实是来自于你自己的态度。
因此，家长好自己冷静理智地对待老师批评孩子的问题，教育好自己的孩子是正理。