一个大学或高中英语老师到美国能听懂并交流吗?不知道一般都达到什么水平？
这么和你说吧，任何一个不是滥竽充数的英语老师都是可以和老外进行正常沟通和交流的，至于具体达到什么水平还真不好量化，但是既然能做到大学老师或者高中英语老师，至少是英语专业八级水平，学历也是英语专业本科起步，大学老师更是英语各个方向研究生起步。
首先，大学英语老师大多数水平还是挺高的，包括英语专业的老师以及公共英语老师，要知道能进入大学教英语，那至少是大学英语专业毕业的研究生，他们面对的是那么多的本科生，如果英语口语没有一定水准的话，是没法混过去的。就是那些教文学，阅读和语法的英语专业老师口语也是不错的，即便有些老教师口语可能不太好，但是要实现和美国人正常沟通还是没有问题的。
其次，高中老师的英语水平，现在高中的英语老师大部分应该都是大学英语专业本科毕业，原则上都是手握专业8级证书的，而且在平时的英语教学过程当中也是尽可能多的在课堂使用英语口语，所以他们要实现和美国人正常沟通也不是什么难事。
但是在这里我们需要注意一点，那就是农村中学的英语老师的水平现状还不尽如人意，尤其是他们的口语教学还比较薄弱，在课堂上也很难实现英语口语教学。如果让这些老师去和美国人交流，可能还是存在障碍的。
总的来说，作为一名合格的英语老师，要实现和美国人正常的生活和工作的沟通并不难，难的是如果谈论的话题涉及到专业领域的话的确会存在障碍，但是美国人自身就没有障碍了吗？就像让一个专业学中文的学生来谈论量子技术，这个学中文的学生能和量子技术的专家直接对话吗？很显然老外自己都是有障碍的。
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如何做一个的小学英语教师？
谢谢悟空邀请回答。
英语老师本身应该是一个很吃香的职业。但是在前面加上了定语小学两个字，很多人就会觉得小学老师就是带着孩子玩呗。就和音乐美术体育一样，英语在小学就是个副科。因此小学英语老师也常常不受重视。英语专业的毕业生成绩好的话会选择进大学、高中，很少有人回去选择小学，因此我们常常会发现小学的英语老师都是一些半路出家或者是其他专业老师临时替代而已。难道小学英语教师的要求真的那么低吗？
一、小学是学习英语和养成好习惯的黄金时段
小学是学习英语的基础阶段。在这个阶段一定要把英语的基础打好，到了初高中学习英语才会更轻松更有优势。这个年龄段孩子的心智发展水平远高于幼儿园，从小学开始启蒙英语。速度要快于从幼儿园开始起步。小学英语老师可以从故事引入，采取游戏的机制让孩子进行阅读比赛。每天多读英语绘本，描述一些日常生活的小故事，远比学校发的英语语文课本更能引人入胜。但是因为孩子小，专注力的时间少。因此可以设定十分钟到20分钟的比赛时间，再让孩子把阅读的内容通过表演的形式展示出来。做得好的孩子，老师一定要奖励。
二、语音语调要求更高
小学老师作为很多孩子的启蒙英语老师，责任更大。要多学习儿童心理学知识。懂得让孩子如何更好地接受自己和自己的教学内容。当然更要有过硬的专业知识。并不是说专业成绩差的毕业生才会到小学去教书。如果那样的话真的是误人子弟。很多孩子到了初高中以后，他的听力和发音很糟糕，初高中老师再使多大的劲都扭转不过来。这就是小学启蒙时出现的问题。因此我个人觉得小学英语老师的语音语调重要，你就是孩子模仿的对象。你说的好坏就是孩子说的好坏。这也是为什么很多家长要花钱让孩子到社会上的补习机构去学习英语的原因，因为很多小学英语老师自己都说不好英语，怎么放心把孩子给他教？
三、把英语当成主科抓。
小学英语老师千万不要有这种心态：我的课就是个副科，一个星期就一次课。随便上上就好了。从现在社会的发展来看，英语在生活当中的重要性是日益凸显。在中高考中，总分的占比也是大。所以英语一定是和语文数学一样重要的学科。改变心态，认真教学。小学生需要更多的耐心，包容和爱。课堂教学不能沉闷，动脑筋调动孩子的积极性，让学生在玩的过程当中学习好字母单词以及日常用语。孩子只要喜欢你爱你，自然也会喜欢你这门学科。
总之，想要做一名的小学英语教师，先从做一名教师，一名的小学教师开始吧。我是伊沅二次方，有妈妈和教师的双重眼光看教育关注我，带你了解更多教育资讯哦。
家长和老师好的沟通方式是什么？
作为两个孩子的妈妈，如何与老师有沟通，我积累的一些经验是：
1. 平时能积极参与学校组织的家校互动活动。
每个学期，学校总会举办各种形式的家校互动活动，可能是家长会、家长进课堂、教育培训等。
同时校园内的不少活动也需要招募家长义工。
有很多家长不愿意参加（没时间、怕麻烦等），其实这是一个给老师留下印象和好感的机会。
我和孩子的爸爸都会尽量抽空去参加这些家校互动活动，自荐当家长义工。
次数多了，老师们都知道我是某某学生家长，每次笑脸相迎，甚至会主动跟我谈谈孩子在学校的表现情况，有哪些优缺点。
2. 尽量选择微信留言，不要太多客套话，言简意赅说重点。
老师们上课也辛苦，如果放学了或周末还时不时要接家长电话或者和家长聊天也会烦。何况一个班几十个学生，想想会占用他们多少私人时间呢？
只要事情不是太紧急，我都会选择在微信上给老师留言，一次性把要问的问题说清楚。
例如格式通常都是：
“**老师您好！我听***（孩子姓名）回家反馈…请问…您可以在方便的时候再复我，谢谢！”
这样老师能花少的时间明白家长的意思，处理起来也更高。
3. 当面沟通时以老师说家长听为主，不要插嘴或直接反驳。提问时说重点，注意礼貌和语气。
家长有问题找老师，或者老师不得不向家长反映情况，必然是以老师主导，让老师先把孩子的情况或者自己的观点交代清楚。
家长不要急于插嘴或提问，等认真听完后，再就一些关键的点交换意见，或提出自己的疑问。
如果家长并不认同老师的观点或做法，直接驳斥（尤其是在公众场合）是大忌。如果委婉地表达了反对意见，但老师依旧坚持己见，沟通应暂时中断。
等双方冷静下来，再私下沟通比较合适。即使真出现了争执或矛盾，因为是私下联系，知道的人只有双方，老师也比较好下台。
当然我个人是不建议家长反对老师的，毕竟孩子在人家手里（笑），家长是弱势群体。所以没有重大原则问题，和老师沟通后的结果好就是服从老师，按老师的要求来配合即可。
综上，与老师有沟通的重点概括起来就是：给老师留下好印象、注意沟通方式和率、以服从和配合老师安排为主。
希望我的回答能帮助到您，谢谢！
我是英语专业的，近马上就要准备教师资格证，我不知道该选初中英语还是高中英语，希望大家给我个建议谢谢？
你的问题和我前不久思考的问题一样。
我是数学师范的，前面也准备报考教师资格证，也是在考虑到底是报初中还是报高中的呢？后我经过一番思想斗争，还是报了初中教师资格证。
理由如下:
其一，初中教师资格证的学科知识考试难度比高中教师资格证的要小很多，所以相比较而言我们更容易拿到初中教师资格证。
其二，我们可以一步一步来，拿到初中教师资格证之后，可以再选择报考高中教师资格证，退一步而言，就算后高中教师资格证没考上，我们不也还有其他选择吗。
其三，就是我个人的一些原因。因为在大学里工作比较繁忙，并且教师资格证的准备也是从这学期才开始的，因此时间比较仓促，所以认为考初中教师资格证比较容易一些。
我们从大三开始考教师资格证，总共有四次机会，因此我们要提前考虑好以下两个问题。第一个就是想好报考哪一个阶段，这个重要，直接关系到你后面的工作；第二个就是要想好一次性应该报几科，若时间充足来得及准备的话，可以选择把三科都报了尝试一下，若时间比较仓促，可以先选择把“学科知识”这一科报了，相比较而言我认为这一科还是要难一些的。
作为一名教师资格证考生，上述这些问题一定要提前考虑清楚，若感到迷茫的可以问一下学长学姐或者咨询一下老师之类的，但终的决定权还是一定要掌握在自己的手里。
大学英语老师口语很差该怎么办？自己该怎么学习？
引用网上一位厨师的话，就是，说别的都没用，干就完了。英语口语也是一样，说别的都没用，练就完了。
大学英语老师，知识水平都很高，为什么口语不好呢？主要是因为没有把读音和意思联系起来，只把书面的文章和意思联系起来了。打个比方，你挣了很多钱。但你把钱都存入银行了，你想用的时候，还得到银行现取。如果你把钱放在口袋里，想用，随时随地都可以拿出来。练口语就是把存在银行的钱，都放在口袋里，想用，信手拈来。
怎么练呢？找一些自己喜欢的文章，好有录音的，然后现把它听熟，然后再读熟。把几十篇文章听熟读熟，就ok了。
推荐一本比较好的小说，《东方快车谋杀案》。小说本身好自不必说，朗读者特别棒。用声音刻画不同的人物，不同的说话风格，各国人说英语的特点，男人，女人。法国人，德国人，意大利人，俄罗斯人，都给你模仿的惟妙惟肖。听这本书，就是一种欣赏。如能把它模仿下来，口语一定没问题。如果觉得太难，那就可以听美国之音的慢速英语。再不行还有书虫系列。都是很好的资源，还有，你也可以跟一个美剧。跟下来一部，就够了。
还是那句话，说别的都没用，练就完了。
爱上了自己的英语老师怎么办？
如果你成年了，她还未婚，爱上她有问题吗？没有啊！
给英语老师的戒尺上刻什么字好？
戒尺，戒者双刃，尺者，有度也。既对学生，也对老师。对学生，则是戒污戒错戒随意，对学生使用戒尺应有度，欲速则不达，达到引以为鉴的目的则可。而对教师则是要适时适度的对学生使用我尺，不能让教师自己戒成瘾则其微，一，使用戒尺的频率不能高，二，使用戒尺的力不能大，三，对学生身体的禁区不能使用戒尺。鉴于此，戒尺上应刻上“三思而忍”比较合适。
十分讨厌英语老师，但又想学好英语怎么办？
1.在我们的一生当中，一个老师在你生命中的时间像一粒小芝麻一样小。我现在的生活已经把他们都忘记了。比如一幼儿园老师在你心目中还那么重要吗？
2.不喜欢这个老师，我们可以难为他，把英语学的让他刮目相看，你对他说英语，看着他一脸懵的样子，是不是很酷？你的英语口音比他还纯正，有没有挑战他的意思？我有一个朋友，上高中时是经常做出几道难题，去挑战老师，他已经解好了，看老师写了一张纸的数学算式，还没算出来，说回去好好研究，他在心里偷偷地笑。
3.英语是你自己的，而不是这个老师的。他教那么多学生，其实他并不知道他在你心目中的位置，也许他从来没把你放在心上过，你的世界只有他，而他的世界却从来都没有你，哈哈，所以不要给自己添烦恼了。
喜欢上英语老师，真的是青春期，不成熟，错误的认识吗？
《我的英语老师》
十八岁那年，我上高二，我们原来的英老师退休了，来了个新毕业的女大学生教我们英语，她中等身材，体态丰盈，秀发披肩，眼晴不大，却总在微笑，在台上落落大方，散发着自信和温柔，我逐渐被她的气质和语言迷上了，我开始喜欢上英语，喜欢她站台上的表演，一天不见就会想她，有一天她有病没来上课，我竞然去她的宿舍看她，她也挺受感动，对我格外好，有时多给我一些试题做，一次她坐在我旁边看我答题，我的心激烈跳动，手也颤抖了，她笑笑让我别紧张。这是从来没有的感觉，我知道我喜欢上这个漂亮老师了。我总有问题向老师请教，她不厌其烦讲给我听，我耳朵在听，眼晴却在欣赏她，她好象感觉到了，脸也不自然起来。有一天放学了，她让我放后去她办公室一趟，我不知道发生了什么，似乎有点紧张，不知会发生什么事。放学后，我来到老师办公室，她微笑着让我坐下，夸我英语进步快，又指出我不足的地方，这时有人敲门，进来一个年轻的男人，很帅气，老师让那个人在车上等她，又聊了一会，她说我送你回家。我坐在车上，那个年轻人开车，一路我什么也没问，我似乎明白了老师的用意。老师已经有男朋友了，我不能心存幻想了，从那以我还是喜欢老师上课，但心情平静了许多。老师依然对我格外好，她的微笑还是那样迷人。
二十三岁那年，我已经上大二了，班里的同学大部分找了朋友，我依然单着，别人给我介绍几个女孩，却提不起我神，总想着高中的英语老师，就想找她那样的，不然会爱不起来，对谁都不好，有一天我听到一个噩耗，我的英老师和家人出游遇车祸，全家无一幸免，我难过很长时间，老师的笑脸总在我脑海里挥之不去，多可爱的老师，生命就这样结束了。
三十岁那年，我在一家国企单位工作，还是没有成家，家里替我着急，催我赶紧解决个人问题，有一天我和朋友在饭店吃饭，我回头之间，看到一个女孩，特别象我的英语老师，太象了，眼神都象，她和一个女生在吃饭，我的心突然有了感觉，感觉我的追求就在眼前，我灵感一动想出一个办法，偷偷告诉你我的哥们，他变成了醉鬼，走到对桌，对着女孩出言不逊，动手动脚，我冲上去，一拳把他打倒，向女孩陪理，并主动为她们交了饭钱，女孩也很感谢我，给我加了微信，在微信中，我们聊的很开心，她也刚参加工作，同女闺密合租一个房子，周末我有时请她吃饭，开始她俩一起来，后来女闺蜜看出了我的意图，也不当坐陪了，不到半年，她答应了我的求婚。
领结婚证的前一天，我坦白了我演出的”苦肉计”，她没有惊讶，反而微笑着对我”我早就看出来了，只是没揭穿，一直等你坦白”，以后她就成了我的老婆，成了儿子的妈，我庆幸我有个我喜欢的英语老师，是她让我认识了现在的老婆，愿她在天堂依然美丽。
送英语老师什么好？
作为学生或家长对于英语老师，可能出于喜欢或感激，想送点礼物给老师。我觉得其实没有这个必要，什么礼物都不送好，即便是在重大节日里。你想本来双方关系是很纯萃很友好的，可一旦送了礼物，就会变了味。作为老师，我就有这样的感觉。本来可以坦然面对学生，但拿过人家的礼物之后，再见面，我就会感到十分尴尬。我就不止一次公开地跟学生们说，节假日，真想对自己的老师有所表示的话，可以在见面时送上口头的祝愿，可以自己制作富有个性的贺卡，也可以用手机或电脑网络送上你的文字或图片的祝福。