谈一谈从古至今的刻苦学习案例，有什么值得我们学习的精神？
从古到今，有很多刻苦学习的案例，如古代的屈原，小时候他十分喜爱读书，不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲在山洞里偷读《诗经》，经过了整整三年，他熟读了305篇的《诗经》，丰富和吸收了知识的营养，成就了一代伟大的诗人。还有象今天我们这个时代张海迪身残志坚的故事，更是十分感人。她5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿调节。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。现在，张海迪已经成为残联的主席。
我们每个人的生活都不可能一帆风顺，在生活中总会或多或少地遇到困难和挫折，我们不能一遇到一点困难和挫折就失去了生活的意志。现在很多独生子女过着衣来伸手，饭来张口的生活，生活无忧，不知道父母生活的坚辛，独立生活的能力很差。更有些人上大学了，衣服不会洗，每个月把脏衣服打包寄出家让父母洗了再寄回去。象这样的人，走出社会后很难适应社会，生存能力差，受不了批评，承受不了工作的压力。因此，我们要大力提倡吃苦耐劳的精神，向古代和现代刻苦学习的名人学习，敢于面对生活，学习他们积极、乐观、奋发、进取、向上的精神，学习他们生活不息，奋斗不止在态度！天无绝人之路，天道酬勤，有付出总会有收获！
描述以前学习不认真，现在励志发奋学习用什么诗句？
1、书读百遍，其义自见。出自陈寿的《三国志·魏志·王肃传》译文：读书读的次数多了，书中的大义自然会呈现。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。出自郭茂倩的《长歌行·汉乐府》译文：青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。
3、读书破万卷，下笔如有神。”出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》，作者是唐代大诗人杜甫。译文：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
4、敏而好学，不耻下问。出处《论语·公冶长》第五篇译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
5、非学无以广才，非志无以成学。出自三国·诸葛亮《诫子书》译文：如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能完成学业。
表示自己会默默努力，厚积薄发的诗句有哪些？
1、十年寒窗无人问，一举成名天下知。——《琵琶记》【元】高明
【译文】
人在默默奋斗的时候，是没有人关心你的，一旦成名，天下人都会来关注你。
【出处】
《琵琶记》，元末南戏，高明撰。写汉代书生蔡伯喈与赵五娘悲欢离合的故事。共四十二出。
被誉为“传奇之祖”的《琵琶记》，是我国古代戏曲中的一部经典名著。与当时有影响的“四大南戏”——《荆钗记》、《白兔记》、《杀狗记》、《拜月亭记》并称为“五大传奇”。
2、博观而约取，厚积而薄发。——《稼说送张琥》【宋】苏轼
【译文】
要经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为。
【出处】
《稼说送张琥》是北宋文学家苏轼创作的一篇杂说。
此文是作者写给好友的，也是一篇赠序。全文以种庄稼开篇，以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了铺垫；下文则着重阐释了治学与种庄稼的联系，进而揭示文章的主旨：种庄稼要等到成熟才能收割；学习要博观而约取，厚积而薄发。
3、读书破万卷，下笔如有神。——《奉赠韦左丞丈二十二韵》【唐】杜甫
【译文】
博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
【出处】
《奉赠韦左丞丈二十二韵》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗叙写了作者自己的才学以及平生志向和抱负，倾吐了仕途失意、生活困顿的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗直抒胸臆，慷慨陈词，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文之勤奋篇》
【译文】
宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。
【出处】
《警世贤文》有通俗易懂、朗朗上口的形式特点，对古人所言之理进行适当的取舍，同时提炼自身累积的人生感悟、民间采集的谚语民谣，反复增订、删改成书，更宜于今人研读，堪称当代人立身、立言、立行的新指引。
5、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《道德经》
【译文】
合抱的大树,生长于细小的萌芽;九层的高台,筑起于每一堆泥土;千里的远行,是从脚下第一步开始走出来的。
【出处】
《道德经》，春秋时期老子的哲学作品，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。文本以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经。