“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是什么意思？
"念天地之悠悠，独怆然而涕下"，意思是：想到茫茫天地，悠悠无限，却只有满怀悲伤，涕流倾泻而下。
此诗出自唐.陈子昂《登幽州台歌》，全文是："前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下"。
这首诗充分表现了诗人怀才不遇，孤单无助，寂寞难耐的心情。作者感叹，山河依旧，人事已非，现在已没有了招才的圣君、求才的明君，自己生不逢时，怀才不遇，唯有悲泪而涕下。
这首诗，展观了一幅宇宙空旷无限、境界深远的艺术画面。前两句写时间绵长、跨度大，"前不见古人，后不见来者"。第三句写空间辽阔无限，第四句写诗人寂寞孤单悲苦的心情。
四大名著四本书你看完了吗？读这四本的先后顺序应该是什么，说说理由？
先观>，尝试风情;
二读>，化身英雄;
再看>，荡妖除魔;
后阅>，少年老成。
《西游记》中第六回可以提什么问题？
大圣在蟠桃会上都做了什么？
大圣都和谁交过手？
观音菩萨派谁下界去打探军情？
大圣和二郎真君如何斗变化，斗了几次？
在降服大圣的过程中，都有谁参与？
大圣后是如何被降服的？
《西游记》是中国古代明清小说，四大名著之一，作者：吴承恩。
该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了猪八戒、沙和尚和唐僧三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，终五圣成真。
孩子上四年级不爱读课外书，有没有什么好办法？
小学阶段的孩子，基本上属于模仿期。很多东西都是模仿大人！我们抓住了这个重点，那么就很好做了！
小孩子是有样学样的。小孩子到了四年级，此时有了一些简单的逻辑思维。他跟之前年龄还小的时候不同了。之前可能为了取悦你，你说干啥他就干啥。这个时候，你不做他也不做。他觉得你让别人做，自己不做这肯定是有问题的。他们会察言观色，他之所以会不爱读课外书，一个是之前的教育过程中，我们可能对小孩子做了一些欺骗的行为，当时可能会是觉得好玩，才这样做。
其实那样的做法是在削弱我们在孩子心目中的威信。还有一个可能在之前的成长过程中，小孩子尝试忤逆你的时候，试探出了你的底限。人都会天生逃避自己不喜欢的事情。阅读毫无疑问，对此时贪玩的小孩子来讲那是不好玩的。能不做当然就不做了。
那怎么办？任其发展，显然是不可以。
此时我们可以自己在他面前看书，在他面前写字。让他觉得这样做是对的。并且在之后的日子里一定要做好一名演员。在孩子的面前装出你很喜欢读书的样子。看到他读书的时候就开心，平时还陪他一起看书。他每天静心看书了，就表扬他，适当的时候可以给一些物质奖励。让他觉得自己做的这件事是有意义的。等到习惯养成了，等到他长大了时候。你奖不奖励都没有关系啦。不要怕把他物质化了，小孩子在小的时候适当的物质激励是可以的。
如果这样他还不愿意参与，那么在他要零花钱的时候要他读一篇文章才给钱。要出去玩的时候读一篇文章再出去。让他被动的去读课外书。然后跟他说如果读得好或者多可以奖励一些其他的东西。还可以家里组织玩游戏，输了的就要饱含感情的读一篇文章。读的好的人还要大声的表扬。让孩子在这个过程里，自己感受到做这些可以获得成就感。慢慢的他会爱上读书的。
有句话叫人生如戏，带孩子就是得学会演戏。你想让孩子喜欢做什么事情，就得表现自己很喜欢。好是一家子人合起伙来“骗”他。只有这样让他稀里糊涂的做了本来内心排斥的事情。并且还渐渐的喜欢上他。
我就是这样就教小孩子的，忽悠一个有一个。基本上他们能表现的好一些！大致的方法就是这样，要做出样子来。别光动嘴巴！
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中国儿童到底应该多读《三字经》、《弟子规》、《论语》……，还是应该多读童话、神话和寓言故事？
儿童，应该读属于童趣的书籍。
要知道，《三字经》、《弟子规》、《论语》，都是儒家思想的读物，让天真烂漫的儿童去读这些书，看不看得懂是一回事，想不想主动去学又是另外一回事。
就儿童的本意，肯定喜欢童话和神话故事，对于这一点，每个中年人问问自己的童年时代，答案不言自明。既然答案已经明了，也就无所谓当前的选择了。
像儒家思想的读物，我认为，应该在上小学以后学习为好。毕竟学龄儿童心智发育慢慢开始成熟，这个时候开始吸取传统的文化知识，更加能够理解儒家思想。
当然，现在已经是21世纪，对于儒家文化，褒贬不一。我认为，对于儒家文化，应该采取扬弃，保留其正能量的部分。只有这样，儒家文化才能被时代所接纳。
（作者多年从事政工工作，对传统文化有一定研究，欢迎探讨）
小学语文的上课流程是什么？
小学语文上课的流程大致是这样的:
一、导入新课
二、揭示课题
三、板书课题
四、学生读题
五、质疑问颢
六、整体感知
七、研读课文(师生互动与评价)
①读句群，段落
②抓重点字词教学(在语言环境中识字理解词语)
③理解课文内容
④结合课文探究写法
⑤归纳文章中心
八、小结。
九、巩固练习
十、拓展训练
十一、作业布置。
小学课堂教学的流程基本上是这样的。这只不过是我个人观点，但是千个教师千个法，也还有比这更好的方法流程，仅供同仁参考。
大学生为什么要考研？
现作为人子，可看到曾几何时，父母头上有了丝丝白发，慈祥的脸上也有了皱纹，原来父母老了，父母在一天天老去，而我们却从未发觉；身为人子，可知我们与父母在一起的生活可能就十多年，养育了我们十多年，可是却要亲自将我们送出去，车站别离时的依依不舍，剩下的只有缓缓离去的车影，尽管有不舍，可是父母明白外面的世界才是我们天地；身为人子，可想到为了供我们上学，为了减轻家庭的负担，父母无论严寒酷暑，皆在不停的劳作着，好似那不知道疲惫的老黄牛，总有用不完的精神和力气，可是真的是这样吗，父母也是人，是有血有肉的身躯，也会累也需要休息，年轻时也和我们一样爱漂亮爱时尚，可是为了我们放弃了青春放弃了容颜，更是放下了面子，再苦再累的活都做，而我们呢，现在有什么，能做什么？我们在长大而父母却在一天天老去，可知子欲养而亲不待之时，不努力可问心无愧，如何面对家中双亲，在父母需要赡养时却两袖清风，一无所有，何等高雅，何等洒脱，可那一份为人子的责任在哪里，在世上不止你一人，不止为自己而活。
将来作为丈夫，一家人的经济负担落在身上，是一个家的重要支撑，可想过因为自己的无能无作为妻子要忍受旁人的冷眼和嘲笑，近一部电视剧《我是余欢水》，虽是电视剧有虚假的成分在里面，可细想又有多少人不是余欢水呢，然而又并非人人都是余欢水，电视剧中主人公人到中年却是普通的销售，被自己教出来的徒弟看不起，业绩不好被区别对待，被自己的结发妻子嫌弃，就连在自己儿子面前也找不到作为爸爸的尊严，被提出离婚时又被诊断出胰腺癌，一步一步，主人公的悲惨或许惹人同情，可是这又能怎么样，一切都是那么的无能为力，人到中年，早已经被生活抹去了棱角，没有了年轻时拼搏的心力，家中却上有老下有小，身后有房贷、车贷，手上是没涨过的工资条，除了死气沉沉的叹着气，吊活下去还能怎样，这时或许会想到年轻时努力一下就好了，可是岁月不可回，时间不会因为同情遭遇而停止，试问这样的生活能否忍受，是否想要？我想我是否定的。
退一步回到近距离的现实，为了拥有一份甜甜的爱情，希望在遇到深爱的女孩时不会因为对方的而感到自卑，连站在对方身边的勇气都没有，或许对方真的，配不上你，但是也要有能够站在看到对方位置的资格，这无疑是不得不承认的现实，校园中有多少恋情走到了后，社会中同样是如此，或许有人会说爱情是无私的，我愿意陪彼此，无论天涯海角，无论多苦多累，可是有想过你的父母会同意吗，作为父母会愿意把自己从小宠爱到大的宝贝闺女托付一个连养活自己都很困难的男人吗，应该没有父母愿意，一个没有家人祝福的婚礼应该是不完整的，不幸福不快乐的，而作为一个男人应该是有愧于女孩的。有一天遇到自己喜欢的女孩时可以不卑不亢的告诉她“我喜欢你”，不因毕业不因工作而分离，因为你可以选择工作而不再是工作选择你。
不甘平庸一生，想走出大山看看外面的世界，过自己想要的生活，家乡可能很美，但外面的世界更精彩，祖祖辈辈一生未出大山半步，每日与泥土为友，靠着一亩三分土地勉强度日，虽不饿着但只能温饱，若遇到大风大雨自然灾害一家老小只能挨饿，日出而起日落而息，这可能是许多城里人羡慕的隐居生活，终南山每年都有很多的文人雅士隐居于此，可是别傻了，人家那是有资本，没有经济基础的支撑你能制服终南山高昂的房租，你能不工作不上班，每日喝喝小酒，烤烤鸡肉，磕磕花生米？有资本那叫体验生活，没资本那叫作，所以趁着年轻多为自己打基础，只有这样才有希望过上自己想要的生活，努力或许不会有成功，但不努力一定不会成功，一定没有希望，提升自己，打造自己，做好充分的准备，否则即使有人愿意拉你一把，可是却不知道该从哪里拉，这是幸运的也是大的不幸。
学历并不代表能力，努力可以有很多种途径并非就得读书或许有人说，北大毕业不也卖猪肉，比尔盖茨大学没毕业不也成首富，如果只看到这一面就真的太肤浅了，你知道他一天可以卖12头猪吗，知道那个卖猪肉的北大毕业生现在已经拥有了十多亿的身价吗，普通人多一天卖两头或者三头就已经厉害了，更别提如此的数量，首富比尔盖茨辍学创业成功，那有看到他在的是什么学校吗，得有那个能力考上世界大学再说，再者人那是一直对软件就感兴趣且一直再学习，近观我国比较厉害的企业家，许家印、马化腾、马云、王健林、杨惠妍，母校分别是武汉科技大学、深圳大学、杭州师范大学、辽宁大学、美国俄亥俄州大学，无一不是名校毕业，当然不可否认有一部分是学历不高甚至小学没毕业的，但是仅仅只是风毛菱角中的很小一部分，概率小到可以让人忽略不计，可能读书获得的学历依然让你混得很差，或许还不如一部分在工地上搬砖的大叔工资高，但是至少拥有可以选择跳槽换工作的能力，而不是只能做一样工作，永远处于被动位置，我想这就是不得不坚持的动力。
二年级孩子读题不仔细，经常读一半就开始做题，怎么纠正？
读题到一半就开始做题的孩子，一般比较聪明，也比较自信。这种时候，家长千万不要吵孩子 ，否则会影响孩子的自信心。
但这种习惯不是太好，出错的概率比较大。父母应该引导孩子读题时，用手指点读，在重点部分做标记，从提问部分开始往前推，找出需要的已知条件，确定解题思路，这样的话，正确率就会很高了。
这样做，短时间内果不，需要反复练习，保持一段时间，养成一个好的做题习惯就好了！
请问这个铜钱上的4个字读什么？
谢谢邀请，我来回答。
图中应该是一枚乾佑宝钱，背双佛。钱币正面文字为西夏文。是西夏国仁宗乾祐年间（1170-1193）铸造的钱币，据记载该钱币存世极其稀少。
另有说法是该钱币为赝作，即臆造币。（有待考证，仅参考）
小学四年级识字量太少，该如何提高？
感谢悟空问答邀请。
提高孩子识字量的方法很多。好的方法，在我看来就是，可以通过大量的阅读课外书籍办法来提高解决。（亦被实践证明了的）叫做：看图，读故事，一边认字识义，一边记点笔记的“四位一体法”。四年级的孩子已经有了一定的单词量 和独立阅读能力，完全可以借助查字典独立完成，这样做快速提高行之有。
在阅读故事情节中和在字词语境大海洋中畅游，体验个中苦辣酸甜， 喜怒哀乐，（这里特别强调是故事书，或孩子感兴趣的书，绝不是单一孤立的识字图卡片。）
开始时，有图的故事书或者连环画都好。故事不一定要反复读，但多读几遍书中的字词孩子自然就记住了。
其好处就在于，一是故事可以提高孩子识字的兴趣，拓宽知识面，寓学习于娱乐之中，果自然会不错；二是可以克服死板僵硬的学习方法给孩子带来逆反心理；三是可以同时提高孩子对字义的理解，在潜移默化中提高遣词造句、语言表达和观察认识事物的能力；四是通过书写可以巩固强化对生字的记忆。从而在其中分辨是非做人做事陶冶情操提高了综合能力，而且讲故事就像唱歌一样 寓识字学习教育于娱乐之中。
到后来，有了一定的阅读基础，养成了习惯还可以练习抄抄写写 做笔记写体会。既巩固认识硕果又锻炼写作能力，其乐融融 何乐而不为呢。
总之，在游泳中学会游泳是放之四海而皆准的大哲理。