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理解词语的含义

来源:经典句子 发布时间:2024-08-15 10:00:41 点击:59次
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谈一谈,你对“悟”这个字的理解,什么叫悟?

悟,由吾心组成,吾也是我的意思,悟道出的是我心的东西,也就是说自己的内心深处得到的感觉和内心深处给出的答案,才称得上是悟!

记住,听来的,学来的,看来的,规定来的,习俗约定来的,家长老师教育来的,都不是悟,都是自己内心以外的东西。

人生要以悟为主,就是以自己的切身体会而得来的内心深处的感觉为主,其余的都是参考,不能做为自己判断的标准,标准只有一个就是悟出来的,

这样才能找到真我,才不会人云亦云的生活,才算活出自己来,

悟需要静心,悟需要时间,悟需要主见,悟需要智慧。

小学生正确解释词语意思,有哪些简便有的方法?

在小学语文的学习过程中,你一定碰到了越来越多的新词语,分享一些小学语文解释词语的方法,希望对您有所帮助!

比喻形容法

有些词不好下定义,就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。

合成法

先逐词解释,后综合概括。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中,“肆”指任意地干,“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事。

探源法

指出词的来源,说明它的原义,进而辨明它的引申义或比喻义,注意古今词义的差异。如“一鼓作气”出自《曹刿论战》,原意是作战时第一次击鼓能够振奋士气,比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。

意符法

就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”,即“网”,其义为“门前可以张网捉雀”,形容门庭冷落。

对换法

用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词,或用反义词加上否定词来解释。如“崎岖”就是不平坦;“阑干”就是栏杆。

定义法

用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力,如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母。

无论哪一种释词方法,都有它的局限性,好是养成勤查字典、词典的习惯,这样既可以准确释义,又能正音辨形。

小学语文解释词语的方法一

1、 查工具书解释词语

如果手中有工具书,我们就可以利用字典先查到所要查的字,弄清这个字有几个义项,再结合词或句子确定选用哪个义项,给这个词下个确切的定义。

2、“三步解词法”

我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走,即:整体理解——逐字解释——找延伸

整体理解

对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去,脱离了语言环境,词语解释往往会张冠李戴。如“醒目的标志”中的“醒目”,就是“形象,容易看清”的意思,因为忽略了前后文的内容,解释为“睡醒的眼睛”,凯不是贻笑大方!所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中,联系上下文,整体地理解,甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思。这样能这个词语解释的思路不会有错。

逐字解释

在对词语有了大致的理解之后,再解释这个词中的每个字的意义。在有了刚才整体理解的思路的指导下,对每个字的义项的选择相对要些;再把这每个字的解释连起来,这个词的本义就差不多解释出来了。

找延伸

把词的本义解释出来以后,还要再联系文章内容,看看这个词在文中还有没有更深层次的意义,即它的引申义或比喻义,这样的解释才更加完整。

如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词,本来的意思是“碰到墙壁”,但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击。

例如“……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙,翩翩起舞,她是多么骄傲,她已经陶醉了!牵牛花对一切都不悄一顾,更何况她脚下的野花、野草……”。

下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。

第一步:通过阅读上下文,我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看,挺骄傲的”。

第二步:把“不屑一顾”逐字解释。不屑,不值得、不愿意去做;顾,看;一顾,看一眼。连起来,就可以解释为“不值得、不愿意去看一眼”。

第三步;通过对文章内容的阅读,我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情,“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点,所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来,即“形容态度十分傲慢”。

现在,我们就可以肯定,“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”,形容态度十分傲慢。

3、用观察和想象的方法理解

词是客观事物的反映,我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义。例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词,只要翻开书,看看图片,就知道什么是石拱桥了。再如“蜷缩”一词,只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了。

4、想象当时的情景来理解

如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词,只要反复读课文,想像当时周围的气氛环境,体会当时人们的心情,就能理解“肃穆”一词的意义了。

5、用举实例的方法理解

要联系平常的生活实际,用具体事例去理解词义。例如“手”一词,大家想一想,看一看自己的手,首先可以确定,手是一种人体器官,再具体些,把位置、作用都补充上去,“手”便可以解释为:“人体上肢末端,可以抓取物品的器官”。

6、运用近义词或反义词来解释词义

汉语里,有些词可以用意思相近的词来代替或用意思相反的词来对比,这样可以帮助我们解释词语。例如:

思索——思考、沉思的意思。

粗糙——不够精细。

小学语文解释词语的方法二

1、下定义

用简练的语言对事物的本质特征做确切的说明。这一般适用于对科学术语的解释。例如:

生产力——人类征服自然、改造自然、创造物质财富的能力。

光——通常指照耀在物体上使人能看见物体的那种物质。

2、剖析词素

这种方法是把要解释的词语从课文中拿出来,对词中关键的词素进行解释。此法是针对易懂好理解的词语而言。

如“无边无际”,就抓住“无”“际”这两个语素。两个重点字解决了,整个词的意思就明了了。

3、分析法

它适用于联合式、偏正式、动宾式、主谓式的合成词,通过分析各个语素和它们之间的关系解释词义。例如:

勤俭——勤劳而节俭。勤,勤劳;俭,节俭。

水泄不通——水都流不出去。形容十分拥挤或包围得严密。泄,排泄。

4、比较法

用一个或几个同义词或近义词解释。即用通俗的解释深奥的,用常见的解释生僻的,用普通话词语解释方言土语。而且对于一些近义词,可作辨析。例如:

张惶——恐慌、慌张。

攘除——排除、铲除。

5、否定法

有一些词可用其反义词的否定式释义,或者用同义加反义词的否定式释义。例如:

含糊——不明确、不清晰。

从容——镇静、沉着、不慌不忙。

6、描述法

重叠式、双声叠韵式、附加式的一些联合式的成语,常用描述式的方法释义。例如:

芊芊莽莽——草木茂盛的样子。

哗然——形容众人喧嚷起来。

姹紫嫣红——形容各种娇艳的花。嫣,娇艳。

7、说明法

有些词语不好表述,可用此法说明事物的属性,或揭示事物的实质。例如:

社稷——指。社,过去指土神;稷,指谷神。

玉皇——指道教中地位高,职权大的神,也叫玉皇或玉皇大帝。

8、类推法

有些词属于同一类构词方式,如带后缀等。它们有一个相同的词素,而且意义相同。只要掌握一个词语的解释,就可以类推其它词语。例如:

凛然——严肃、可敬畏的样子。“然”是样子的意思。

绿化——种植花树木,改良环境。“化”加在名词或形容词后面构成动词,表示转变为某种性质或状态,如“机械化”、“革命化”等。

9、前后互解法

有一类联合式的词语,前后互相映衬、补充,可用前一部分释后一部分,亦可用后一部分释前一部分。这类词往往含“形容”、“比喻”义。例如:

高慢——高傲、傲慢。

精疲力竭——形容精神疲惫,没有一点力气。精,精神;力,力气;竭,尽;疲,疲惫。

10、展示法

有些词语,不妨展现一下实物,或用简单的手势或表情,词义便产述明白了。例如:

小篆——指笔画较简省的篆书,秦朝由大篆整理简化而来,也叫秦篆。

这类词语尽管作了说明,也未必明白。如果出示小篆字体,就知道什么是小篆了。

南级——地轴的南端,南半球的顶点。如能在地图或地球仪上指出来,就能深切理解了。

11、古语法

现代汉语是古代汉语的继承和发展,有些现代汉语词语,仍然保留了古代汉语语法特点,诸如词类活用,名词活用做状语,使动用法,意动用法等,因此用古汉语的语法特点来解释这些词语,就能做到轻而易举、举一反三了。例如:

席卷——像卷席子一样把东西都卷进去。(席,名词活用作状语。)

蜂拥——像峰群似的拥挤着(走)。(蜂,活用作状语)。

12、连锁法

有些词语,有派生关系,或辗转相承关系,在释义时,可由甲导乙,再由乙导丙。这不仅能丰富词汇,而且能培养打破砂锅问到底的钻研精神,还能激发学习兴趣。例如:

突兀

(1)高耸 高而直。

(2)突然发生出乎意外。突然在短促的时间里发生,出乎意外。

落寞

(1)冷落:不热闹。

(2)寂寞:孤单——单身无靠,感到寂寞。

冷清——冷静而凄凉。

清静——(环境)安静。

13、溯源法

探索词语的原义和来源,这种释义大多用于古籍名称、成语典故等。例如:

风骚——骚,《离骚》,是我国文学史上伟大诗人屈原的代表作,是一篇诗人自叙性的抒情诗。与《诗经》并称。“风”,指代《诗经》的主要部分是“风”(国风)。后人以“风骚”指代文学。

风花雪月——原指封建文人描写自成景物的四种对象。后来转喻堆砌词藻,内容贪乏,反映没落阶级情调诗文。

汉语的词语浩如烟海,所有词语的解释并非上述方法都能奏。上述方法,亦非彼此排斥,互不相通。此外还有很多其他理解词语的方法。希望读者能分享自己的独到的词语理解的方法,大家互相交流,取长补短,共同提高。

小学语文解释词语的方法三

1、联系上下文解释词语。

新课标明确指出“联系上下文解释词语的意思”。汉语语法的基本特点是“意合”,这就决定了要正确解释词语、文句和篇章的内涵,必须联系上下文从整体上把握文章,领悟词句在具体语境中的意思。而我们大家都知道,每个词都是在一定的语言环境中出现,联系上下文来解释词语,关键是要仔细阅读全文,上上下下地看,前前后后地读,找出文中与词语意思有联系的内容,就能比较准确地意会出词语的意思。2、用替换词语的方法解释词语。

用替换词语的方法解释词意,根据词语所处的语言环境,把不解释的词语换成自己解释的词语。如仍能讲得通,符合语言环境的特定意思,那么这个替换的词语就可以作为不解释的词语的解释。

3、联系生活实际解释词语。

这是在解释词语中较常用的方法,它让解释词语与学生的生活经验联系在一起,让学生在联想中调动起自己的生活体验,唤起相似的记忆,从而更感性地解释这个词语

4、利用表演的方法巧妙解释词语。

在教学中,教师运用表演的方法创设一定的情境,可以帮助学生解释一些抽象的词语,化抽象为形象,让学生乐于接受。

5、运用分合法解释词语。

一个词语,往往是由几个字或几个词构成的,只要先分开解释字义、词义,再结合起来就好解释了

6、通过想象解释词语。

引导学生用想象的方法解释词语,也是一种行之有的方法,在朗读这个词语时,我提醒学生,当你读到这个词语时,你想到了什么?学生在我的引导下,展开想象的翅膀,生动地描述了由这些词语所联想到的情景。

你对于“逻辑”是怎么理解的?

逻辑就是思维的规律和规则,是对思维过程的抽象。比如,这篇文章文理通顺,逻辑清晰,。

什么是科学,或者说科学的定义是什么?

谢谢邀请。题主的这个问题,实际上在科学界早有公认,那就是,科学的本质是整理出事实和规律。科学存在,必须有两种必要条件:

①可证明。②可证伪。

其中,可证明还包括两个小类:①逻辑证明;②实验证明;

在这里,逻辑证明是指我们可以根据过往的一些公理、经验,和已经被公认的科学规律,整合用思维推理出来的证明材料,以不违反过往的科学证明方法为主要参考点(在这里,我们指的是不违反“科学证明方法”,而不是科学定律),如我们可以用反证法、演绎法。推理出来的科学结论是可以违反过往科学结论的,但科学方法是不能违反的。

实验证明,则是利用实际数据,来佐证你的学术理论观点当中的数据;比如你提出一个理论物理的方程,可以计算出黑洞周围星体的某方面数据,如果这个数据被天文探测到了,和你的理论数据相符,则说明你的科学理论被实验证明了。还有,就例如中医,用双盲实验法如果能多次检验到和中医相符的数据,那就可以证明中医理论有。

小知识:为什么医学实验一定要有双盲实验?因为不是双盲的实验,得出的数据很有可能是假的,例如做实验的人可以偷偷叫被试者“待会别选1”。

事实上,中医确实有调节果,但科学上已经认定:那是心理作用。所以科学家也并没有要求取缔中医,而是

废理论(中医五行),验中药(毒副作用)。

(不过现在其实有这么一种学术观点认为,中医理论其实是一种心理催眠法,给病人提供信心让大脑释放安定激素)

除此之外,科学还需要重要的一环:

可证伪性

可证伪的概念,是指倘若发生了一个反例,确定不是因为人为操作失误,或者证明错误,而是确确实实发生了一个反例的话,那么,这个“科学规律”,就一定要被证伪,尽管这个反例可能根本不存在。这个就是可证伪的概念。

用标准话语即是:我们用逻辑推出的结论(某被认为的“科学规律”),需要要有至少一个或者一组冲突(反例)的可能性存在,才能称这个结论为“科学结论”。还没被发现冲突(反例)的科学结论即被我们视为目前的科学真理。而如果某逻辑结论(如佛教的某些理论),不能存在一个反例的话,它永远是“对”的,那么它就不是“科学结论”。

简而言之,科学要允许有反例的可能,而有反例,就要被推翻(这里修正:应该说是被证伪,评论区误解似乎是在这),尽管反例可能根本不存在。

为什么要这么搞?

其实归根结底就一句话:做科学,要讲理!可证伪就是让你讲理的一个工具。

比方说,我提出一个观点:

你,杀了某个人了。

那么,这个观点就具有可证伪性,因为它可以被证伪,如在刑侦工作时就可以做为科学结论而提出。比如,要证伪这个观点的办法是什么?

提出反例,我没有杀这个人,这个人还活着。

如果我明明看到了这个反例,却死不承认,说:

我不管,我就是说你杀人了,我没有看到这个反例

那么,你就可以判定我不讲理,进而把我推翻。这就是可证伪的原则:

要讲理。

人是有一些感性的东西,这个完全没错,人人都有感性,我也有。但终,我们还是需要回归理性,这就是自然规律。

如何理解感情这两个字?

问世间情为何物,人世间什么都能说清楚,只有人与人之间的感情说不清楚,亲情的牵挂,爱人的牵挂,知已的牵挂,真的是一种说不清楚的情,因为有人牵挂是你的温謦,因为、有人牵挂是你的幸福,因为有人牵挂你才会活的自在,一个人活在世上没有人牵挂,没有人惦记,他的生活会如意吗吗,谁都不傻,一次利用凉的是感情,再次算计失的是人心,所以人与人相处,诚恳重要,真心重要。

什么是思维导图?

谢邀!

我是名咨询顾问,从事管理咨询10多年,大量的工作就是客户沟通、组织汇报材料,无论是沟通汇报还是材料组织,我喜欢的就是思维导图,这种图形化、结构化的东西,很容易将事情的关键点分析得条理清楚、完整,分享一些思维导图成果,如觉得有用,请顺手点赞、转发。

5分钟学会Mindmanager

MindManager是思维导图软件适合做商务环境下的思维导图,它的模板很多,而且和office无缝集成,可以和word、excel、project等格式文件相互导入导出。

打开思维导图软件,按下面导图文件,即可快速入门:

比尔盖茨的数字化工作方式

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待办事宜

口才训练(一)

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老规矩,作为一个知识分享达人,我分享了个大礼包,内容包括:思维导图软件、模板、教程、书籍,约2G内容。

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