谈一谈，你对“悟”这个字的理解，什么叫悟？
悟，由吾心组成，吾也是我的意思，悟道出的是我心的东西，也就是说自己的内心深处得到的感觉和内心深处给出的答案，才称得上是悟！
记住，听来的，学来的，看来的，规定来的，习俗约定来的，家长老师教育来的，都不是悟，都是自己内心以外的东西。
人生要以悟为主，就是以自己的切身体会而得来的内心深处的感觉为主，其余的都是参考，不能做为自己判断的标准，标准只有一个就是悟出来的，
这样才能找到真我，才不会人云亦云的生活，才算活出自己来，
悟需要静心，悟需要时间，悟需要主见，悟需要智慧。
小学生正确解释词语意思，有哪些简便有的方法？
在小学语文的学习过程中，你一定碰到了越来越多的新词语，分享一些小学语文解释词语的方法，希望对您有所帮助!
比喻形容法
有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
合成法
先逐词解释，后综合概括。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中，“肆”指任意地干，“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事。
探源法
指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原意是作战时第一次击鼓能够振奋士气，比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。
意符法
就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”，即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。
对换法
用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如“崎岖”就是不平坦;“阑干”就是栏杆。
定义法
用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”;“归省”就是回家看望父母。
无论哪一种释词方法，都有它的局限性，好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。
小学语文解释词语的方法一1、 查工具书解释词语
如果手中有工具书，我们就可以利用字典先查到所要查的字，弄清这个字有几个义项，再结合词或句子确定选用哪个义项，给这个词下个确切的定义。
2、“三步解词法”
我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走，即：整体理解——逐字解释——找延伸
整体理解
对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去，脱离了语言环境，词语解释往往会张冠李戴。如“醒目的标志”中的“醒目”，就是“形象，容易看清”的意思，因为忽略了前后文的内容，解释为“睡醒的眼睛”，凯不是贻笑大方!所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中，联系上下文，整体地理解，甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思。这样能这个词语解释的思路不会有错。
逐字解释
在对词语有了大致的理解之后，再解释这个词中的每个字的意义。在有了刚才整体理解的思路的指导下，对每个字的义项的选择相对要些;再把这每个字的解释连起来，这个词的本义就差不多解释出来了。
找延伸
把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。
如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词，本来的意思是“碰到墙壁”，但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击。
例如“……牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了!牵牛花对一切都不悄一顾，更何况她脚下的野花、野草……”。
下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。
第一步：通过阅读上下文，我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看，挺骄傲的”。
第二步：把“不屑一顾”逐字解释。不屑，不值得、不愿意去做;顾，看;一顾，看一眼。连起来，就可以解释为“不值得、不愿意去看一眼”。
第三步;通过对文章内容的阅读，我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点，所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来，即“形容态度十分傲慢”。
现在，我们就可以肯定，“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”，形容态度十分傲慢。
3、用观察和想象的方法理解
词是客观事物的反映，我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义。例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词，只要翻开书，看看图片，就知道什么是石拱桥了。再如“蜷缩”一词，只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了。
4、想象当时的情景来理解
如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词，只要反复读课文，想像当时周围的气氛环境，体会当时人们的心情，就能理解“肃穆”一词的意义了。
5、用举实例的方法理解
要联系平常的生活实际，用具体事例去理解词义。例如“手”一词，大家想一想，看一看自己的手，首先可以确定，手是一种人体器官，再具体些，把位置、作用都补充上去，“手”便可以解释为：“人体上肢末端，可以抓取物品的器官”。
6、运用近义词或反义词来解释词义
汉语里，有些词可以用意思相近的词来代替或用意思相反的词来对比，这样可以帮助我们解释词语。例如：
思索——思考、沉思的意思。
粗糙——不够精细。
小学语文解释词语的方法二1、下定义
用简练的语言对事物的本质特征做确切的说明。这一般适用于对科学术语的解释。例如：
生产力——人类征服自然、改造自然、创造物质财富的能力。
光——通常指照耀在物体上使人能看见物体的那种物质。
2、剖析词素
这种方法是把要解释的词语从课文中拿出来，对词中关键的词素进行解释。此法是针对易懂好理解的词语而言。
如“无边无际”，就抓住“无”“际”这两个语素。两个重点字解决了，整个词的意思就明了了。
3、分析法
它适用于联合式、偏正式、动宾式、主谓式的合成词，通过分析各个语素和它们之间的关系解释词义。例如：
勤俭——勤劳而节俭。勤，勤劳;俭，节俭。
水泄不通——水都流不出去。形容十分拥挤或包围得严密。泄，排泄。
4、比较法
用一个或几个同义词或近义词解释。即用通俗的解释深奥的，用常见的解释生僻的，用普通话词语解释方言土语。而且对于一些近义词，可作辨析。例如：
张惶——恐慌、慌张。
攘除——排除、铲除。
5、否定法
有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：
含糊——不明确、不清晰。
从容——镇静、沉着、不慌不忙。
6、描述法
重叠式、双声叠韵式、附加式的一些联合式的成语，常用描述式的方法释义。例如：
芊芊莽莽——草木茂盛的样子。
哗然——形容众人喧嚷起来。
姹紫嫣红——形容各种娇艳的花。嫣，娇艳。
7、说明法
有些词语不好表述，可用此法说明事物的属性，或揭示事物的实质。例如：
社稷——指。社，过去指土神;稷，指谷神。
玉皇——指道教中地位高，职权大的神，也叫玉皇或玉皇大帝。
8、类推法
有些词属于同一类构词方式，如带后缀等。它们有一个相同的词素，而且意义相同。只要掌握一个词语的解释，就可以类推其它词语。例如：
凛然——严肃、可敬畏的样子。“然”是样子的意思。
绿化——种植花树木，改良环境。“化”加在名词或形容词后面构成动词，表示转变为某种性质或状态，如“机械化”、“革命化”等。
9、前后互解法
有一类联合式的词语，前后互相映衬、补充，可用前一部分释后一部分，亦可用后一部分释前一部分。这类词往往含“形容”、“比喻”义。例如：
高慢——高傲、傲慢。
精疲力竭——形容精神疲惫，没有一点力气。精，精神;力，力气;竭，尽;疲，疲惫。
10、展示法
有些词语，不妨展现一下实物，或用简单的手势或表情，词义便产述明白了。例如：
小篆——指笔画较简省的篆书，秦朝由大篆整理简化而来，也叫秦篆。
这类词语尽管作了说明，也未必明白。如果出示小篆字体，就知道什么是小篆了。
南级——地轴的南端，南半球的顶点。如能在地图或地球仪上指出来，就能深切理解了。
11、古语法
现代汉语是古代汉语的继承和发展，有些现代汉语词语，仍然保留了古代汉语语法特点，诸如词类活用，名词活用做状语，使动用法，意动用法等，因此用古汉语的语法特点来解释这些词语，就能做到轻而易举、举一反三了。例如：
席卷——像卷席子一样把东西都卷进去。(席，名词活用作状语。)
蜂拥——像峰群似的拥挤着(走)。(蜂，活用作状语)。
12、连锁法
有些词语，有派生关系，或辗转相承关系，在释义时，可由甲导乙，再由乙导丙。这不仅能丰富词汇，而且能培养打破砂锅问到底的钻研精神，还能激发学习兴趣。例如：
突兀
(1)高耸 高而直。
(2)突然发生出乎意外。突然在短促的时间里发生，出乎意外。
落寞
(1)冷落：不热闹。
(2)寂寞：孤单——单身无靠，感到寂寞。
冷清——冷静而凄凉。
清静——(环境)安静。
13、溯源法
探索词语的原义和来源，这种释义大多用于古籍名称、成语典故等。例如：
风骚——骚，《离骚》，是我国文学史上伟大诗人屈原的代表作，是一篇诗人自叙性的抒情诗。与《诗经》并称。“风”，指代《诗经》的主要部分是“风”(国风)。后人以“风骚”指代文学。
风花雪月——原指封建文人描写自成景物的四种对象。后来转喻堆砌词藻，内容贪乏，反映没落阶级情调诗文。
汉语的词语浩如烟海，所有词语的解释并非上述方法都能奏。上述方法，亦非彼此排斥，互不相通。此外还有很多其他理解词语的方法。希望读者能分享自己的独到的词语理解的方法，大家互相交流，取长补短，共同提高。
小学语文解释词语的方法三1、联系上下文解释词语。
新课标明确指出“联系上下文解释词语的意思”。汉语语法的基本特点是“意合”，这就决定了要正确解释词语、文句和篇章的内涵，必须联系上下文从整体上把握文章，领悟词句在具体语境中的意思。而我们大家都知道，每个词都是在一定的语言环境中出现，联系上下文来解释词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。2、用替换词语的方法解释词语。
用替换词语的方法解释词意，根据词语所处的语言环境，把不解释的词语换成自己解释的词语。如仍能讲得通，符合语言环境的特定意思，那么这个替换的词语就可以作为不解释的词语的解释。
3、联系生活实际解释词语。
这是在解释词语中较常用的方法，它让解释词语与学生的生活经验联系在一起，让学生在联想中调动起自己的生活体验，唤起相似的记忆，从而更感性地解释这个词语
4、利用表演的方法巧妙解释词语。
在教学中，教师运用表演的方法创设一定的情境，可以帮助学生解释一些抽象的词语，化抽象为形象，让学生乐于接受。
5、运用分合法解释词语。
一个词语，往往是由几个字或几个词构成的，只要先分开解释字义、词义，再结合起来就好解释了
6、通过想象解释词语。
引导学生用想象的方法解释词语，也是一种行之有的方法，在朗读这个词语时，我提醒学生，当你读到这个词语时，你想到了什么?学生在我的引导下，展开想象的翅膀，生动地描述了由这些词语所联想到的情景。
你对于“逻辑”是怎么理解的？
逻辑就是思维的规律和规则，是对思维过程的抽象。比如，这篇文章文理通顺，逻辑清晰，。
什么是科学，或者说科学的定义是什么？
谢谢邀请。题主的这个问题，实际上在科学界早有公认，那就是，科学的本质是整理出事实和规律。科学存在，必须有两种必要条件：
①可证明。②可证伪。其中，可证明还包括两个小类：①逻辑证明；②实验证明；
在这里，逻辑证明是指我们可以根据过往的一些公理、经验，和已经被公认的科学规律，整合用思维推理出来的证明材料，以不违反过往的科学证明方法为主要参考点(在这里，我们指的是不违反“科学证明方法”，而不是科学定律)，如我们可以用反证法、演绎法。推理出来的科学结论是可以违反过往科学结论的，但科学方法是不能违反的。
实验证明，则是利用实际数据，来佐证你的学术理论观点当中的数据；比如你提出一个理论物理的方程，可以计算出黑洞周围星体的某方面数据，如果这个数据被天文探测到了，和你的理论数据相符，则说明你的科学理论被实验证明了。还有，就例如中医，用双盲实验法如果能多次检验到和中医相符的数据，那就可以证明中医理论有。
小知识：为什么医学实验一定要有双盲实验？因为不是双盲的实验，得出的数据很有可能是假的，例如做实验的人可以偷偷叫被试者“待会别选1”。事实上，中医确实有调节果，但科学上已经认定：那是心理作用。所以科学家也并没有要求取缔中医，而是
废理论(中医五行)，验中药(毒副作用)。
(不过现在其实有这么一种学术观点认为，中医理论其实是一种心理催眠法，给病人提供信心让大脑释放安定激素)
除此之外，科学还需要重要的一环：
可证伪性可证伪的概念，是指倘若发生了一个反例，确定不是因为人为操作失误，或者证明错误，而是确确实实发生了一个反例的话，那么，这个“科学规律”，就一定要被证伪，尽管这个反例可能根本不存在。这个就是可证伪的概念。
用标准话语即是：我们用逻辑推出的结论(某被认为的“科学规律”)，需要要有至少一个或者一组冲突(反例)的可能性存在，才能称这个结论为“科学结论”。还没被发现冲突(反例)的科学结论即被我们视为目前的科学真理。而如果某逻辑结论(如佛教的某些理论)，不能存在一个反例的话，它永远是“对”的，那么它就不是“科学结论”。
简而言之，科学要允许有反例的可能，而有反例，就要被推翻(这里修正：应该说是被证伪，评论区误解似乎是在这)，尽管反例可能根本不存在。
为什么要这么搞？
其实归根结底就一句话：做科学，要讲理！可证伪就是让你讲理的一个工具。
比方说，我提出一个观点：
你，杀了某个人了。
那么，这个观点就具有可证伪性，因为它可以被证伪，如在刑侦工作时就可以做为科学结论而提出。比如，要证伪这个观点的办法是什么？
提出反例，我没有杀这个人，这个人还活着。
如果我明明看到了这个反例，却死不承认，说：
我不管，我就是说你杀人了，我没有看到这个反例
那么，你就可以判定我不讲理，进而把我推翻。这就是可证伪的原则：
要讲理。
人是有一些感性的东西，这个完全没错，人人都有感性，我也有。但终，我们还是需要回归理性，这就是自然规律。
如何理解感情这两个字？
问世间情为何物，人世间什么都能说清楚，只有人与人之间的感情说不清楚，亲情的牵挂，爱人的牵挂，知已的牵挂，真的是一种说不清楚的情，因为有人牵挂是你的温謦，因为、有人牵挂是你的幸福，因为有人牵挂你才会活的自在，一个人活在世上没有人牵挂，没有人惦记，他的生活会如意吗吗，谁都不傻，一次利用凉的是感情，再次算计失的是人心，所以人与人相处，诚恳重要，真心重要。
什么是思维导图？
谢邀！
我是名咨询顾问，从事管理咨询10多年，大量的工作就是客户沟通、组织汇报材料，无论是沟通汇报还是材料组织，我喜欢的就是思维导图，这种图形化、结构化的东西，很容易将事情的关键点分析得条理清楚、完整，分享一些思维导图成果，如觉得有用，请顺手点赞、转发。5分钟学会MindmanagerMindManager是思维导图软件适合做商务环境下的思维导图，它的模板很多，而且和office无缝集成，可以和word、excel、project等格式文件相互导入导出。
打开思维导图软件，按下面导图文件，即可快速入门：
比尔盖茨的数字化工作方式成功人士的7个习惯（一）成功人士的7个习惯（二）成功人士的7个习惯（三）待办事宜口才训练（一）口才训练（二）老规矩，作为一个知识分享达人，我分享了个大礼包，内容包括：思维导图软件、模板、教程、书籍，约2G内容。
（1）转发，（2）私信：思维导图大礼包。
我是明哥，10年咨询顾问经历，职场技能【PPT汇报、逻辑思维、沟通表达】掰开揉碎，说给您听，欢迎关注我的头条号，一起加速成长，成为一名的职场精英，如您喜欢我的回答，请顺手点赞、转发。