女朋友一直说我不在乎她，不喜欢她，我觉得她说的对，该怎么办？
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为什么说别人傻，叫“二百五”？
“二百五”不叫二百五，过去人说成“半吊子”。它是从80年代后现时社会生活当中体验出来的丑化言词。“二百五”一般是指不够钱数或斤数，只有一半，欠缺，构不成，寓意是“掰开料”，显示丑陋，很难看，不成样子，把整体分开了，不能用的费物，白甩等一些很难听的话，是对傻子或野蛮丑恶人的一种极大污辱和讽刺，很多人都把它误解了。
其实“二百五”不单纯是指一些傻子，聪明反被聪明误，社会上有不少人因行为表现不当被人朝笑，受到攻击或谩骂。包括违背众人的思想观点和意见、逆行倒施、反人类等黑社性质丑恶非正常变态的二货们都是“二掰五”。名人名星专家中有，更高层次人中也有，象特朗普就被众人称他是“二掰五”。
怎么训练孩子读懂题？
作为学生，做作业或者考试过程中，要完成作业或者是要在考试中取得好成绩，前提是必须会读题目，必须读懂题，理解题目含义，知道题目要求，才能有完成作业，才能在考试中取得好成绩。
一、小孩不认真读题的具体表现。
(1)、小孩在做作业或考试中，有些小孩根本不看题目，直接去做作业或者在考试中直接去答题。
(2)、看题目不认真，一目带过根本就不理解题目意思，不清楚题目要求下，直接做作业直接在考试中答题。
(3)、虽然看题目了，但在没有真正理解题目意思，根本不了解题目具体要求下，直接去做作业直接在考试中作答。
二、不认真读题的影响。
(1)、在做作业和考试时，不认真读题，就不知道题目所问所求，盲目作答往往会出错，直接影响到成绩。
(2)、这种不认真读题做法若长期坚持，就是一种不良习惯的养成，与能否正确完成作业，与考试能否正确作答有着密切关系。
(3)、是自己对待学业的一种表现，不认真读题往往体现出对待学习不认真不够重视。
三、怎么训练？
(1)、老师在课堂上要多教小孩如果去读题，让小孩从读题中知道题目所问所求，让小孩撑握答题技巧。
(2)、要反复读题，从反复读题中找出题目关键字关键词，了解题目意思找准题目要求，结合题目意思及要求去作答。
(3)、家长要加强指导，通过举例教学方式，让小孩懂得如何从一条题目中找到题目的关键字、词，让小孩怎么去理解题目要求，怎么找答题突破口，从加强指导中让小孩学会读题读懂题。
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读了《水浒传》让我们明白了什么？
四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。
我试想，假如让他来到我的身边，相信没有多少人能有他这样的魅力。这不是因为他的相貌，也不是因为他有所么高挑的身材，更不会是他有大把的财富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的优点，在这世界上就要灭绝了。
我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情，少了一份哥们儿友情。
“嗟来之食”这个词有什么深层含义？
“嗟来之食”个人理解为带有侮辱性的帮助，所以典故中的受助人宁愿饿死，也不受恩，施善者的态度直接粉碎受助人仅有的尊严。人穷或需要帮助时，已经是走投无路、亳无办法、或一无所有，仅有的就剩一点尊严，这点尊严就像仅有一件衣服，再也不能失去，在现实生活中帮人也得有技巧，人穷时心特别敏感，所以有诚心帮助别人，注意态度以及说话方式，否则即使帮了，人家也末必会感激你，还有可能招恨，人往往都是这样对你好，你不一定常记心中，但有一点不好，你却总上心。
好了，没时间，简单作答，谢邀。
自己英语差是什么原因？
学了那么多年英语，背了那么多单词，考了那么多场试，结果真遇上真枪实干的时候却发现自己压根儿就听不懂也开不了口--相信这是我们大部分英语学习者遇到过的问题。我们知道自己英语很差，但差在哪里？为什么差？对于这样的拷问，我们几乎是不知所措的。在多年的教学实践中，我觉得可以从以下听、说、读和写这几个方面进行简单分析。
一、听力方面。我们知道，听是输入，而且是声音的输入，但我们回想一下当初学习英语的过程，真正认认真真地去听的时间有多少呢？基本上都是课堂上老师放一两遍单词和课文的录音，而且这都还不是我们很乐意主动去听的，还有就是每次考试时的听力题目了，这些就是我们在学校里所能接触到的比较准确的声音信息了，其他大部分时间要不就是听老师念课文，要不就是早读晚读的时候听着科代表的领读，而这些在严格意义上讲都不算是准确的声音输入。
二、口语方面就更不用说了，哪怕教育改革改了那么多年，在目前的教育体制下，应试教育仍然还是主流，而应试教育中读和写的比重远远大于听和说，学生真正开口读英语的时间基本上也都是在课堂上，如果是初、高中的话还有早读晚读的时间，哪怕到了大学，除了偶尔有些不温不火的英语角之外，很多同学也是在虚度光阴。英语之所以叫“英语”，是因为其形影不离的声音信息，如果没有声音的介入，英语就不能称为“英语”，而只能叫做“英文”。听力和口语的训练，我认为应该是一体的，也就是说两者完全可以、也应该结合起来练。小学和初、高中的同学如果能利用好现有的教材的话其实也是足够的，但必须要加大练习的时间和强度，尽可能要到所有单词和课文的配套录音，先反复听懂，然后跟读，让声音从耳朵进去，经过大脑，然后从嘴巴讲出来，我觉得这是同时训练听力和口语好的办法。当然如果时间允许的话，多听一下课外的口语对话交际内容那是好不过的了，但是要记得坚持开耳和开口。
三、整体上讲，我们中国的学生在阅读和写作方面的能力基本上强于听和说的能力，这当然是得益于学校多年来在此方面的侧重。然而，这也不是说目前就做得很，否则也不会有那么多学生还在水深火热的英语学习中挣扎。当然也不是说所有的学生都这样，每个班里都会有几个英语学霸，但他们不在本文的讨论范围之内。相信很多同学都有这种感觉，在学校里英语单词永远都背不完、语法点永远都记不全、句子永远都分析不透，这次考试考了这个知识点，下次换个题目再考还是一脸懵逼！为什么？我相信很多老师都会把英语课文中各个知识要点讲得真真切切明明白白了，但我觉得还缺少一点，那就是没有及时地把这些零碎的知识进行系统化的归纳，导致很多同学都有这样一种感觉：似乎老师什么都讲到了，但又像云里雾里不知道该如何区分使用！我们知道，语言的学习可以从结构和内容这两个方面去划分，就好比楼房的主体框架和装修材料。我们记了很多单词、短语、具体的语法要点，但是却不知道怎样才能把这些零碎的知识点统一整合起来形成一个完整的句子，就相当于我们聚集了大量的沙子水泥砖头玻璃等等材料，却不知道怎样堆砌起来形成完整坚固的房子。这就导致了大家在阅读文章特别是长篇文章的时候对长难句难以把握，在写作的时候永远都是一些简单句，好一点的也是残缺不全的复合句。要解决这个问题，我认为还是得老老实实遵循语言学习的基本规律来学，从单词拼读-短语-句子结构-时态-其他语法规则等这样的顺序一步一个脚印来学，而且一定要注重句子结构的完整性（具体的学习规律我在其他的回答中也有详细分析，请关注参考）。
语言的学习除了正确的方法之外，也是需要时间和毅力的，所以凡是觉得学英语有速成法的想法我觉得都是不可取的，唯有静下心来，正视自己的缺点和不足，坚持每天训练，相信每个人都是可以把英语学好的！ 以上是本人对此问题的一些个人看法，希望能对大家有所帮助。大家如果有什么想法和见解，欢迎关注、留言，共同探讨！怎样反驳读书无用，上大学无用等类似观点？
《开蒙．劝学诗》共赏
天子重英豪，文章教尔曹；
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；
满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书；
三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；
将相本无种，男儿当自强。
学乃身之室，儒为席上珍；
君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人；
达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经；
姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通；
圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短．袖大惹春风；
未去朝天子，先来谒相公。
年纪虽然小，文章日渐多；
待看十五六，一举便登科。
大比因时举，乡书以类升；
名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压俊英；
萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年小初登第，皇都得意回；
禹门三级浪，平地一声雷。
一举登科目，双亲未老时；
锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头；
英雄三百辈，附我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门；
为官须作相，及第必争先。
宫殿召绕耸，街衢竞物华；
风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居；
太平无以报，愿上万年书。
久旱逢甘雨，他乡遇故知；
洞房花烛夜，金榜挂名时。
土脉阳和动，韶华满眼新；
一支梅破腊，万象渐回春。
柳色浸衣绿，桃花映酒红；
长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀；
浴沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒；
杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴天锦绣纹；
年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏夜，开轩内晚凉；
月华在户白，何处递荷香？
一雨初收霁，金民特送凉；
书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端闻彩车；
争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣；
醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞；
菊荷何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和；
农工新筑土，天庆纳嘉禾。
檐外三竿日，新添一线长；
登台观气象，云物喜呈祥。
冬天更筹尽，春附斗柄回；
寒暄一夜隔，客鬓两年催。
解落三秋叶，能开二月花；
过江千尺浪，入竹万杆斜。
人在艳阳中，桃花映面红；
年年二三月，底事笑春风。
院落沉沉晓，花开白雪香；
一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。
枝缀霜葩白，无言笑晓凤；
清芳谁是侣，色间小桃红。
倾国姿容别，多开富贵家；
临轩一赏后，轻薄万千花。
墙角一枝梅，凌寨独自开；
遥知不是雪，惟有暗香来。
柯干如金石，心坚耐岁寒；
平生谁结友，宜共竹松看。
居可无君子，交情耐岁寒；
春风频动处，日日报平安。
春水满泗泽，夏云多奇峰；
秋月扬明辉，冬岭秀孤松。
诗酒琴棋客，风花雪月天；
有名闲富贵，无事散神仙。
道院迎仙客，书道隐相儒；
庭裁栖凤竹，池养化龙鱼。
春游芳草地，夏赏绿荷池；
秋铁黄花酒，冬吟白雪诗。
教师是什么职业？
不需稻梁谋。教师才是好职业
如果问一个人，你是喜欢和机器，犯人，病人，大部分健康的年轻人打交道。人选择后者。和年轻人在一起快乐。教师就是和年轻人在一起的快乐职业。
讲讲教师风光的时刻吧。同学聚会，教师己经被时光在面颊上刻上一道道风尘，走在大街上的普通的路人甲。己经小有成就学生簇拥在当中，在各路大神前你成了大的大佬
教过的学生成了地方主官，向同僚介绍教师。立马你获的这个城市大资源。
那天请朋友吃饭，巧遇学生，过来敬酒，还顺手把单买了。他说做学生捣乱，调皮。别人恨不的一口把他吃了。只有你夸他脑瓜子灵。一直记得老师对他的肯定
在讲讲工作时的快乐。作为麦田守望者，面对的就象婺源的一年又一年油莱花的金黄。就象大山里的映山红野性而夺目。青春永远和你不期而遇。这是职业给你提供的一个平台。你只是同学中成绩中下的那一部分。如今历练之后口才无碍。滔滔不绝可以一个小时不带同样的。你可以遇见的学生。他们出色的自制力，学习力，组织能力。你有发现宝石一样狂喜。你是和有活力，有趣一群人相处。当那些离校毕业进入更好学校学生换下校服结伴而来回到母校。亲切叫老师好，悦耳的声音犹如轻巧鸟鸣。大家象朋友一样说笑。回忆老师一个眼神，一个动作。老师的欣赏，肯定很重要。你就象一面旗帜，话题。延继学生们之间的友情和爱情。
教师职业需要学子的加入。因为学生需要对全知全能的膜拜。
教师，不再是什么奉献的职业。校园不再是焦虑感十足。放大的喧嚣。为职称吵一锅粥。补课被偷拍放在媒体示众作道德审判。享受教育恬静美好
为什么现在有些人不愿意去学药学专业？
我就是医学院药学专业的，毕业至今27年了。
我跟大部分药学毕业生不同的是，我在很多不同单位都工作过，医院药剂与中药炮制，制药厂新药研究，药检，天然提取物研究等等。
我跟大家说说药学毕业生的感受：
1、医院：在医院，不算后勤与管理层，就医学技术来讲，四个专业类别人员，包括医生，护师，化验与检查，药剂师。
在这四个专业技术人员里面，药剂师不受待见，地位低，当然医生地位高。
2、制药厂：制药厂，一样有后勤，管理层与技术人员。在大点的制药企业，药学技术人员岗位有：新药研究，药品生产管理，质量管理，仓储，销售。其中前三个岗位会要求比较高的药学资历。
新药研究，西药基本都是仿制工作；中成药的话，要么古方改成现代剂型，要么名医名方做新药开发。
早些年，企业新药研究成果，关键并不在技术，而在于申报渠道是否通畅，这些年改进好多，可是还是有很多潜规则在里面，让科研技术人员没存在感。
生产管理与质量管理，往往是一对冤家，总有难以调合的矛盾，需要企业领导掺合。
药物销售，对专业技术要求并不高，可是确是受重视的部门，重视的结果，往往就是他们的待遇比技术人员高，技术人员存在感很受打击。
3、药检：药检所一般是事业单位，一般接受企业有质量标准或者标准的药品检验，这里的检验结果具有法律力。由于是事业单位，工作稳定，待遇比较好，是药学专业毕业生的理想就业去向。
4、植物提取物：以前有一家做迷迭香植物提取物的生物工程公司，由于市面上并没有成熟的提取技术，公司花了很大成本，请中科院的专家来研究，没有理想成果，反反复复生物工程工程专业博士硕士都聘请过，都没预期果，公司差不多要放弃这个项目了。
偶然的原因，我接手了这个科研项目，花了差不多一年多时间，得出成果，并首先实现国内产业化。我后来查阅了以前的部分科研资料（企业保管不规范，有些资料可能参与人员离职时带走了，所以资料不全），研究方向可能是不正确的，出成果才怪。
我并不是说，那些专家不行，也许只是专业并不对口，他们并不擅长搞这些植物提取物研究，而相关企业领导并不懂这个行业，就引进了这个项目。
药学专业同学们，我可是为你们挣了一口气，虽然我现在离开医药行业，搞网络经济了，我还是很惦记着你们，加油！
我是一个高二的女生，16岁，对上学有恐惧，不喜欢上学，怎么办？恳请大家帮帮我，谢谢？
你要从学习中找乐趣，在学习中找不足，向学习好的同学看齐，要有一颗积极上进的、健康活泼的心态面对学习！……你要知道，中学是通向大学的门户，为了让自己获得更多的知识，为了让自己更加充实，努力加油！～明天更美好！