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展个性。——蔡元培
走下讲台给学生讲课。
念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
授人以鱼，不若授人以渔。
信其道，恶其师，疏其道。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
宽容别人等于祝福自己。
学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。
记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
习于智长，优与心成。——朱熹
天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。
踏踏实实做人、认认真真做事。
教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦
教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是高的教学技巧之所在。
为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的大幸福。——捷尔任斯基
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的高境界。
据于德，依于仁，游于艺。——孔子
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
每一个学生都是好学生。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
执着杏坛，乐于奉献。
人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
教育孩子好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦
一个教师必须对祖国文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
爱拼才爱赢。
爱拼才会赢。
永远不要嘲笑别人的梦想。
表扬用喇叭，批评用电话。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。——储昌楼
我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
愿乘风破浪，甘面壁读十年书。
我们必须坚信教育是富强繁荣的根本。——陶行知
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
衡量学生与否的标准要多样化，这样做可以大限度的发掘出更多的人才。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
不要随便给一个人定性。
惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克
课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
十年树木，百年育人。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
德高为师，身正为范。
捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
自卑和自负都不是很好，好的办法的成不骄败不馁。——鲁迅
行必果。——孔子
要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。——卢梭
才有肝胆人共事，从无字句处读书。(www.mlbm.cn)
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。——陶行知
要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
扬黄牛精神，做平凡工作。