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师说获奖说课稿
朱老师是一个严厉但又温和的人，他时常严格要求班干的工作，经常同我们开会分析问题，同时，他也会鼓励我们耐心地分析我们的成绩，给我们信心和学习的动力。作为班干，我更能看到其他同学看不到的一面。在同学们面前，班主任可能很严厉，不苟言笑，其实在私下他更多的是平易近人与笑容满面。在我印象中，班主任很负责，每天早中晚都陪着我们，每次考试过后总是第一时间分析成绩，然后找成绩下滑的同学聊天，询问是否有什么困难导致学习成绩下降，给出意见和安慰。高中生涯中遇到这么一位老师，我很幸运。
(部编七上)《论语》十二章
教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)
(4)精选作业题，认真批改作业，总结作业中的问题并及时反馈给学生，有针对地进行知识讲解。
课文后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。
大学，是每一个莘莘学子追求知识、追求真理、追求梦想的地方，常被称为“象牙塔”。在这样的环境中，作为一名教师，身上肩负的使命显得尤为神圣。如果说能够站上大学讲台是一种认可、一种荣耀的话，那么如何才能够站好大学讲台，则是一种责任、一种使命。自2008年留校任教伊始，便始终牢记“传道、授业、解惑”的师德真言，结合当代大学生的实际情况，几年来对教学工作积累了自己的理念和一些方法。
教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)
高考语文复习备考——文化常识之“文言文常见之器具”(思维导图)
教学设计——思维导图图解辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》(文末附整张思维导图)
教师教学果可从以下两个方面说明。
高考冲刺小说阅读备考——思维导图图解小说考点及答题技巧
第一部分(第1段)：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
教学设计——思维导图图解《荆轲刺秦王》
教学设计——思维导图图解《沁园春·长沙》
学龄前儿童处于个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，对学龄前儿童进行爱国主义教育是幼儿德育工作的重要一环。作为一名幼儿园老师，严老师在教学过程中，在孩子们心中播撒红色种子，厚植爱国情怀，让他们拥有一颗颗红红的中国心，萌萌的中国情。
杨立敏，女，副教授，硕士生导师。1995年毕业于四川大学数学系，现任中国石油大学(北京)克拉玛依校区文理学院数学系主任，兼任数学专业负责人。学科方向为基础数学，研究方向为算子理论、数值模拟、应用统计分析等，主持和参与及省部级项目4项，发表论文15篇(包括SCI论文)，曾获中国石油大学(北京)十大“我喜爱教师”、共产党员、品牌课教师、教学名师,第十届全国大学生数学竞赛新疆赛区组织者等荣誉。
《师说》这个课件整体的风格比较古风，内容上也比较丰富，逻辑严密清晰，企鹅老师还增加了不少比较深入的知识点，使这个课件更加充实和丰富，用它来备课，能让你少查很多资料，节省时间。不管是从美观程度上还是内容丰富程度上，这都是一个值得借鉴的课件！
在本次而立杯比赛中我学到了很多，收获了很多。荣誉的取得，离不开学校领导的大力培养和支持，也离不开本组同仁的悉心指导和帮助，我感触很多，具体如下：
三是真诚的感谢。用两个“我应该感谢”和两个“我将尽忠”，表达报答母亲深恩之真诚。从三个层面的情感抒发中，我们可以深切的感受到，文中伟人形象，不只是伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。幻灯呈现：伟大不忘平凡。
(4)为提高学生应用科学计算软件的能力，课程中适当增加了4学时数学软件应用于的内容。同时课下上机布置作业。
获奖语文说课稿
当了朱老师三年科代表，我眼中的朱老师是一位对待课堂严谨认真的老师。他面对基础不好的同学，总会放慢速度，仔细讲解。为了让同学们搞懂题目，朱老师会不厌其烦地多讲几次。作为朱老师的科代表，每次交作业时，都会看到朱老师在认真地备课，每一题上面都写满了步骤。
教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解《老子》五章
一上课，先设置问题：“昨天咱们留了作业，后的时候，老师要求大家自己独立完成，不能抄袭，为什么呢？这个问题学生很容易知道做人要诚实。“其实我们今天学的这篇课文，它的主题也是诚信问题，我们一起看一下，这篇课文是一个什么样的故事？到底是谁做到诚信？”设置一个悬念，激发学生对课文的兴趣。
(1)尝试使用“问题引导”式教学
自我检查，是不是迷恋网络游戏，或者总想聊天，或者沉迷网络小说。很多人是这个原因造成的，如果你也是这个原因的话，你就应该想清楚，这是一辈子的事情，俗话说得好:人生能有几回搏？现在不搏还待何时？一个人应该以事业为重，人的一生很漫长。一个人在应该拼搏的年龄里选择安逸，那么你要青春干嘛？
“良好的开端是成功的一半”，良好的导入能够开启学生的心扉。接下来，我将说一下导入。
除了上述内容以外，教学的语言重要。语言必须做到充满激情、生动形象、诙谐幽默，笔者授课过程中，经常将一些专业知识类比于日常生活中的事物，用通俗易懂的语言解释专业概念，避免学生感觉鼓噪乏味。
因此在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课整个教学环节。通过有感情地朗读，帮助学生体会作者生动形象的描写，感受诚信的价值和重要性。
语文课的教学，主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。
斩获“具网络人气奖”“新锐演说家奖”
每周一至周五晚上21：00与大家见面
当老师面对的不仅仅是学生
审核：孟国君编辑：陈琼终审：王冬梅
首先，我感到荣幸，能够借助这次比赛来拓宽教学思路。其次，我十分感谢办公室两位前辈老师给予我的莫大支持和鼓励，让我在备课迷茫期找到了方向。有了思路，准备起来也就更加得心应手。在准备赛课过程中，经过反复思考琢磨，我坚定了一个信念：上出自己的特色。结合本次“有丝分裂过程物质变化曲线”这个课题，我用彩纸模拟出DNA和染色体这些物质，在上课过程中，让学生以小组活动的形式参与课堂，让课堂活泼起来。
教学设计——思维导图图解《劝学》一文中的文言文高频词汇
演讲中，杨义莲老师说道，“坚守初心，勇于突破，在我的教学生涯中，昆山精神也处处激励着我。”
(3)学生能理解父亲在抉择面前的艰难，以及“道德”与“诚信”的重
同时，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验和阅历毕竟有限，对文中描绘的父亲的心理矛盾，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供道德案例帮助理解，如老人摔倒了扶不扶的问题，这些都将成为我教学过程中的考虑因素。
说课稿特等奖
2019年的8月，刚刚走出大学校门的我，带着对未来的迷茫走上了讲台。幸好我在一个的备课组里，组内有经验丰富的陈步东老师和张开涵老师，他们在工作上毫无保留地将自己的经验和方法教给我，帮助我成长。还有美丽大方的刘璐老师，和我一起探讨，相互学习，互相监督，共同进步。
教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)
高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解“舟”意象的丰富意蕴
会怎样去传递自己的教育思想？
教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
母亲去世了，作者在文中抒发了对母亲的三种感情：
高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染
(2)小组讨论，学生回答。“我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据”，“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”，“K字代表库伯，是你父亲的同事”，“那K字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹”体会父亲矛盾心理的原因。
思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。
在上课环节：全程面向学生，走入学生中间，退回时可以倒退着，始终保持面向学生，目光交流，以便于及时了解学生掌握情况和兴趣参与度。
教学设计——思维导图图解《归去来兮辞》中文言高频词汇及文化常识
27年来，他一直工作在教学第一线，曾多次送课下乡，赴市、省、进行专题讲座、优质课展示，深得同仁好评。设计的课件及教学设计多次获全国大奖。
在本次比赛中我学到了很多，收获了很多。荣誉的取得，离不开学校领导的大力培养和支持，也离不开本组同仁的悉心指导和帮助，特别感谢黄军组长、朱继元主任、张永桃老师、郁立尚老师等。对于本次优课比赛，我感触很多，具体如下：
书看不进，试卷不想做，这是思想意识出了问题，不求上进，不思进取，意志不坚定，人生目标不明确所造成的。
高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)
对于教师要求：教态要自然，穿着得体，注重亲和力。
(1)朗读课文，概括原因。
(3)针对学生所学专业，在授课过程中加入相关的专业例题。
师说获奖课件
“为什么运河公园没有观光游船、只有大货船？”“运河是怎么来的？”在探究的过程中，严老师鼓励幼儿小组合作交流，用语言、绘画等形式，大胆表达自己对“未来美运河”的推广创想，为苏州运河文化发展贡献出自己的小力量大智慧，一起筑梦繁荣运河未来。
高考诗歌鉴赏——思维导图图解“月”意象的丰富意蕴(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解《离骚》(文末附整张思维导图)
在以上教学思想的指引下，并实施了优化后的教学方法和手段，使得学生对于课堂的喜爱程度提高，学生缺席情况基本杜绝，作业练习完成情况变好，考试成绩不断提高。更重要的是学生对专业的理解程度加深，为以后更好地学习和工作奠定了基础。
高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)
通过这次优课比赛，我深深地体会到了我们教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的，只有在努力进取中才能体验和发现，成功其实就是自己在打磨自己，自己在超越自己，体会到一个的教师不在于他教了多少年的书，而在于他用心教了多少年的书。
高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解《烛之武退秦师》
针对演绎、推理性强的数学课程有些教学环节离不开黑板和粉笔，没有激情、缺乏交流的课堂达不到理想的教学果.应用现代数学计算软件，制作了大量的数学动画和图形，
本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
“问题式”教学是一种以问题为本的教学形式，它主要是教师引导学生创造性解决问题的过程。通过不断地提出问题、分析问题、解决问题，激发同学们的学习兴趣，使他们带着问题去学习，在分析、解决问题的过程中学习新知识;同时，这种教学法也能提高同学们发现、分析、解决问题的能力。
当代女作家池莉也曾说：“我偏爱生活的细节,我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡、生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空、不同的人群拥有不同的细节。”
(7)学生自主学习，在线单元自测(参见http://science.cup.edu.cn/teamweb/jhlx/htm)
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小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对“诚信”的理解，并说说有关“诚信”的名言或者事例。
引入问题教学法，设置问题：“父亲为什么心里很矛盾？”
高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
说课一等奖说课稿
教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)
情感态度与价值观目标：
教学设计——思维导图图解《过秦论》(文末附整张思维导图)
接下来，我将具体说说的教学过程：主要包括导入、新授、巩固练习、小结、作业等五个部分。
教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
采访：金开来付宇德梅翔云
教学设计——思维导图图解《孔雀东南飞》(文末附整张思维导图)
一般认为应该是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋这八个正朔朝代，骈四俪六在这几朝代走过来，文风衰颓，
累并快乐着。累，体现在从课前准备到正式讲课，这中间要经历多少篇资料的搜集与整理、多少次的尝试和修改、多少遍默默的复述。整个过程确实是一种煎熬，但讲完课后却有一种如获新生的快乐之感。因为我参与、我成长，所以我快乐。
以上是《师说》的全部内容。
教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
在备课环节中：向本组同仁学习，虚心请教，在交流过程中学到很多。
韩愈的师说教案首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程(重点)；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
教学设计——思维导图图解《归园田居》(文末附整张思维导图)
教学设计——思维导图图解《短歌行》(文末附整张思维导图)
在日常教学中，杨立敏老师始终坚持“大班统一授课，学生问题各个击破”这一工作方法。她认真对待每个教学环节，努力做到精致备课、化教学，尽可能的使每个学生都被关注到，学生提出的每个问题都给予热情、详细的解答。虽然这样的教学方式需要花费好多功夫，但是能实实在在的提高教学果，不仅让尖子生有展现自我的舞台，也让基础薄弱的学生有前进的动力。
(1)默读找出“父亲不高兴”的相关语句，体会使用的妙处。
苏州广播电视总台联合举办的
很开心能够再次获得校新秀杯优课比赛一等奖。回忆本次参赛历程感慨良多，从解题能力测试到即兴演讲比赛再到后的优课比赛，这些经历给予了我深刻的体会。