一战为什么打起来，二战为什么打起来，一二战间隔多少年？
第一次世界大战打起来的原因主要就是因为德国崛起，为了争夺欧洲列强们的殖民地打起来的，直接导火线就是1914年6月28日是塞尔维亚的国庆日，奥匈帝国皇储裴迪南大公与他的妻子在波黑萨拉热窝阅兵结束后被塞尔维亚青年枪杀事件。
一战爆发的前因后果：德国的崛起与欧洲列强们争夺利益，使本来就矛盾重重的列强们矛盾雪上加霜，而争夺的战略要地就是地势险要的地处欧亚交界的巴尔干半岛，当时控制半岛的奥斯曼帝国已走下坡路了，对半岛的控制力下降。
巴尔干半岛各民族纷纷谋求独立，沙皇俄国支持塞尔维亚对抗奥匈帝国，俄奥交恶。普鲁士统一德国时将法国打败，法国想报仇，德国为了应对法国的威胁开始拉帮结派，法国跟意大利在北非又产生过矛盾，后来德国、意大利、奥匈帝国在1882年建立“同盟条约”。
法国不甘心被动，因为德奥结盟引起俄国不满，所以法国、俄国结盟。初步形成欧洲两大军事阵容。英国开始奉行中立，不与他国结盟。但当德皇威廉二世跟提尔皮茨野心勃勃地想要建立一支足以抗衡英国的远洋舰队时，强大起来的德国海军跟英国皇家海军产生了矛盾，英国制海权受到威胁，英国与法俄结盟。
终欧洲两大军事集团形成，开始了军备竞赛。
这些矛盾就像一个巨大的火药桶，随时都可能被引爆。德国的强势崛起引爆了这些矛盾，直接导火索奥匈帝国皇储裴迪南大公与他的妻子“萨拉热窝被枪杀”事件，皇储被杀，奥皇悲愤欲绝，奥匈帝国向塞尔维亚开战，塞尔维亚紧急向俄国求援。奥匈帝国在德国的支持下向塞尔维亚开战。随后德、俄、英、法等国相继参战。
于是一战爆发。
第一次世界大战历时四年多，三十多个、15亿人口被卷入了战争，它对人类造成了巨大的物质和精神上损害。
二战打起来的原因：对凡尔赛体系的严重不满，催生了二战的爆发
一战结束后，战胜国 （协约国）对战败国 （同盟国）签订了 《凡尔赛和约》，其主要目的是惩罚和削弱德国。法国、英国和美国针对德国，法国主张严惩并尽可能的削弱德国，《条约》中对德国进行严厉惩罚，大量的赔款，瓜分了七分之一的土地和十分之一的人口，造成当时德国的社会矛盾尖锐。
英国希望能保持一个相对自立的德国以保持欧洲大陆局势；美国则希望获益，主张德国进行战争赔偿。三个主要的协约国的目的都没有完全达成，后来虽然都做了让步，但德国也对此《条约》不服，这个结果无论对于战胜国还是战败国都没有起到和平安抚的作用，反而将整个欧洲甚至全世界都处于不安定的战争因素之中。
第一次世界大战后的20年间，资本主义各国经济政治力量发展不平衡，德国和日本的工业发展比较突出，经济实力增长，英法美等过则先后出现停滞局面。1929年和1937年，资本主义世界发生两次严重的经济危机。为了摆脱经济、政治和社会危机，德、意、日法西斯统治的走上了国民经济军事化的道路，在政治上也日益法西斯化，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。
因为经济危机爆发使得各个列强拼命瓜分殖民地，输出商品，而德国受《凡尔赛条约》限制，不能发展军备，又没有殖民地，国民生活陷入水深火热之中，这时希特勒法西斯政权迅速崛起。1935年撕毁《凡尔赛和约》有关限制德国军备的条款,增加军费,实行普遍义务兵役制，公开扩军；1936年10月与意大利签订《德意轴心协定》，结成柏林-罗马轴心。德、意成为欧洲战争策源地。
1927年6～7月，日本内阁召开东方会议，确定先夺“满蒙”,后取中国,进而征服亚洲、称霸世界的总方针。1931年,日本对中国发动“九一八”事变,1933年3月退出国际联盟。1936年3月标志日本法西斯政权确立的广田弘毅内阁上台后，于8月在五相会议上确立其东亚大陆地位以及向南洋扩张的战略目标，把中、苏、美、英等列为假想敌国。日本成为远东战争策源地。1936年11月25日，德日签订《反共产国际协定》。次年11月6日，意大利加入该协定，法西斯侵略集团初步形成。
1939年9月1日，德军用闪电战的方式入侵波兰。英国和法国被迫仓促对德宣战，第二次世界大战爆发。1940年9月27日，德、日、意签订同盟条约，正式结成军事同盟(见《德意日三国同盟条约》)。法西斯德国的军队很快就席卷了中欧、西欧大陆、北欧和巴尔干半岛，1941年，德国控制了欧洲包括法国、波兰西部、荷兰、挪威等16个的人力、物力资源。
1941年6月22日德展开第二次世界大战中发起侵苏行动。
第二次世界大战历时六年，是人类历史上规模空前的世界大战，从1939年9月1日纳粹德国发动突袭波兰开始，到1945年8月15日日本宣布无条件投降为止，有六十一个和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。
一战、二战相隔二十一年，真的是人类历史上的空前灾难。
二年级要什么笔来写？
二年级要什么笔来写？
二年级的孩子还不太写字公正，所以二年级老师规定还是用铅笔来写字的，到时候作业错了可以改正， 直到三年级，老师才规定可以用水笔写字，二年级的学生写字还不太公正，如果你用水笔写字不好擦字，老师为了孩子们好，还是用铅笔写的。
汉字的笔顺为什么要改来改去？
愿意回答这个问题，前些年还和朋友讨论过这个问题。
先讲一件事，前两年看同事辅导孩子写作业，其中一个笔顺引起了我们的争论。“火”字，正确答案居然是先写上面的一小点和小撇，然后再写大撇大捺，后来一讨论，竖心旁和我想的也不一样，是先写两点再写一竖。
我不知道有多少人和我一样惊愕，“凹”和“凸”的笔顺我弄不请就算了，简简单单一个“火”字，居然都搞错了。我再怀疑我是否记错的同时，问了好多人，基本都和我一样，觉得小时候就是这样学的，应该是现在的笔顺改了。
后来得知，2018年应该是重新又规范了笔顺，有一些小的变动。
我觉得这样是好的，毕竟与时俱进，原来的未必就是对的，慢慢的规范、优化笔顺，是件还是。
我认为规范汉字笔顺的原因有五点：1.凡事都应有规则，汉字笔顺也是一样，统一是对的。
2.有助于对汉字结构的理解，方便书写。
3.有助于教学、讲解、记忆。
4.有助于汉字传播。
5.其它较为专业或特殊的作用。
下面我来讲讲我的看法。1.举双手赞成，凡事均需发展。
2.小学、初中学习或强调笔顺即可，高中之后意义不是很大。
3.成年人除非有特殊需求，更没必要去重新学习笔顺了，只要别随便教孩子还说老师讲的是错的就可以，譬如在下。
4.正规的笔顺未必就适合书写，尤其是对于行书、草书来讲，都会改变笔顺而方便书写。
5.作为我们普通人来讲，不必纠结笔顺的改变，自己怎么方便就怎么写，如果按正规笔顺来讲，可能都不会写字了。
再大概说一下笔顺规则，我讲的未必对，而且汉字里面也有许多特殊情况。我认为基本按这个原理，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先中间后两边（左中右结构），由外至内，先开后闭（譬如国字框，后封口写横）。
反正我基本是按这个规律记忆的，但是我现在基本可不这么写，都是随心所欲的。
我特意查了查现在的笔顺规则，有许多确实是变了，我也感觉不出来现在好还是原来的好，如果是小学生从头记忆的话，我觉得都可以。毕竟无规矩不成方圆，按不按要求来就是你自己的事了，法治社会不也是如此吗？
孩子上小学二年级，上课总是注意力不集中，怎么办？
孩子上二年级，上课总是注意力不集中，不是一天形成的，所以也不是一时半会儿能改变的。
孩子注意力不集中，除却先天的因素之外，就是后天的因素。
孩子后天形成注意力不集中，一方面再于家长，没有尽早地发现、培养孩子的注意力。在上学之前，家长就应该有意识地培养孩子的注意力，比如让孩子专注于人或物，首先看他的持续注意时间，若时间较短则不行。
在孩子小的时候，如果长时间注视某物，有的家长会认为孩子不机灵，就有意地去转移孩子的注意力，久而久之，孩子本来可以持久的注意力，则被家长的“聪明”给毁了。
当孩子沉浸、沉溺于某一种事物时，或重复做某一种动作、游戏时，只要对孩子没有坏的影响，家长就不应该自以为是地阻止。
家长要做的就是有意地让孩子，对于某种游戏、物件等，尽量延长孩子的注意力，久而久之，孩子的注意力不集中的情况会慢慢改变。一旦形成了自觉性的时候，家长就可以放手了。
延长孩子注意力的好方法，是家长的陪伴，以及与孩子的互动。比如陪孩子写作业，和孩子一起做游戏。
另一方面，孩子注意力的形成、培养，老师同样重要。
大多数的孩子，三岁的时候就开始上幼儿园了，而此时，是开始培养孩子注意力的重要时期。好多孩子的注意力的形成，跟在幼儿园里情况有很大的关系。
中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。所以三到七岁，是孩子成长的关键时期——这个年龄段，孩子在幼儿园里的时间，占了三年到四年，所以幼儿园老师的重要性，就不言而喻了。
超敏教育在平时，就经常看到幼儿园的老师，对孩子的管理，大多数是放任的，老师只顾说自己的、表演自己的，很少提醒孩子注意老师说的话、做的动作。有个别的则过于严厉，孩子过早地失去了自我，失去了个性，只剩有顺服。
在幼儿园遇到好老师的孩子，升入小学一年级后，能很快地适应小学的学习和生活；在幼儿园遇到了不懂，或者还不培养孩子的兴趣、能力的老师，孩子在进入小学后，就不能适应小学的学习和生活，简单的情况就是，孩子不知道老师讲课是干啥呢，感觉和他没有任何关系——老师一转眼，孩子可能就不见了，哪儿去了：下位了、钻桌子下去了……
孩子上二年级了，注意力不集中，如果经过医生检查，没有身体方面的原因，那么就是家长和老师（主要是幼儿园的老师）的问题。现在只能是家长和老师联手，有意识地去培养孩子。但一定要坚持住，切忌不要半途而废，否则会前功尽弃！