初一语文该怎么提升？
孩子去年升入初一，迄今大大小小已经经历10余次考试。这10余次考试，单从他的语文成绩而言，可以分为较为分明的两个阶段。
第一阶段：初一入学伊始-初一（上）期中考试，语文成绩极其糟糕，是严重拖累他总成绩及排名的“罪魁祸首”。刚升入初一时，开学摸底考，几次月考，联考，他的语文成绩几乎都位于班级“平均分”之下。由于语文成绩的严重拖累，导致他的总分和成绩班级排名一直徘徊在十几名左右。
初一期中考试前，关于语文的额外辅导，我采取的方式是周末辅导班模式。但几次摸底考试感觉这种模式不适合孩子，果甚微。所以，在期中考试前，我果断停止了周末辅导班模式，改为我亲自辅导。
第二阶段：初一（上）期中考试至今，孩子的语文成绩有了提升，虽然还没有到名列前茅的位置，但变化还是很：从先前的低于班级平均分4分左右到现在每次考试，可以高出班级平均分4分左右。由于不再有语文成绩的拖累，他的总分和名次也有了跃升：初一（上）期末考试班级排名是第三，开学考班级排名是第一。
关于他的语文，我的辅导思路和方式是什么呢？
我主要从三方面抓的：第一、古文阅读，第二、现代文阅读，第三、作文训练。抓住了这三块，我觉得语文成绩就基本没有问题。
首先谈现代文阅读，我自己感觉孩子这块的提升为。我选的辅导教材为“5+3”，这套书是辅导教材中的“战斗机”，大多为中考原题，且有标准答案有解题思路，可以让学生对错点了然于胸。孩子做这套习题的具体方式为：寒暑假或者周六周日每天做2篇，做完后对照正确答案，跟正确答案差异大的反思原因，总结答题思路，然后再抄录正确答案。这样经过一段时间的坚持训练后，孩子现在做现代文阅读，答案与正确答案几乎可以完全吻合。参看下图：
其次古文阅读，我选择的路径是对课内古文要做到无盲点，在此基础上，每天坚持一篇课外古文阅读：让孩子先通读，说一下大体意思，再做题，然后参看译文和正确答案。选的参考书如下：
后为作文训练：这块是孩子难突破的部分。我一度绞尽脑汁，试验了多种方式都果甚微。后采取的方式是：寻找一篇满分作文，每周一个专题，让孩子先看范文，然后模仿创作。这种方式目前看来果显著：孩子初一提到作文“畏难”情绪便很，写作文苦于寻找合适素材或者写作逻辑混乱，语无伦次；现在信心提升很，由于在观摩作文的过程中积累了足够的素材，且在反复的写作练习中训练了写作的基本逻辑，孩子已经不再视作文为一座难以逾越的高峰。（以下为作文模板和孩子的练习。）
需要说明的是：这些训练提高都需要持之以恒，开始时父母陪伴督促很重要。孩子一旦养成良好习惯，父母再慢慢放手。
以上是我探索到的，感觉行之有的方法，提供给各位家长参考。
孩子初一没有晚自习，五点就放学了，如何高利用晚上时间呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答回馈您！
老穆有话说孩子初一，没有晚自习，从理论上讲，时间还是比较充裕的。然而，不同的学生，可晚上可利用的时间却是不同的，为什么呢？
有的孩子，五点放学，除了吃饭，就是写作业，一直写到夜里十一点，作业还是没做完。试问，这样的孩子，还有时间可利用吗？
而有的孩子，五点放学，七点半作业就完成了，剩下的时间就可以用来学习了。这样的孩子，成绩又怎能不好呢？
长此以往，成绩差的，越来越差。而成绩好的，则越来越好······
那么，我们该如何高利用晚上的时间呢？老穆在解析之前，先给大家讲个“案例”，然后再为大家做详细地解析，感兴趣的家长或同学可以接着往下看。
案例分享老穆初一时，因住在朋友家中，故而晚上时间比较充裕。
老穆的这位朋友，叫“二胖”（昵称），是老穆的小学同学，四年级时，他家因生意缘故，搬到镇上了。
步入初一，受朋友“二胖”邀请，我住进了他们家。
老穆住他们家，可不是为了玩，而是用来学习的。
那个时候，我们有晚自习，晚上20:30才放学。
回到二胖家后，我们赶紧洗漱。
洗漱完毕后，可不是睡觉，而是开始我们的“奋斗计划”，而此刻，大概是21:00。
第一步：我们先拿出在书店里买来的数学资料。
第二步：选出与今天课程相对应的试题来。
第三步：比对时间，看谁做得又快又准。
这也样的比拼，我们互有胜负，但老穆胜出的次数要多一些。
数学比拼完了，大概21:40，我们又拿出英语和语文相关练习来做。
等到这些任务都完成后，时间也来到了23:00，我们也就准备睡觉了。
每天皆是如此，乐此不疲，现在想想，仍是美好的回忆。
（一）让孩子自己先拟定一份每天晚上的学习计划，让晚上的学习更加合理化。首先，学生在拟定计划时，要结合学校的课程表。
这样就能知晓每一天的学习任务量，有利于制定出更加合理的晚上学习计划来。
比如周三有体育课，晚上可能会比较累，那么周三晚上的学习计划，可以少安排一些。
再者，计划一定要有所侧重，有所针对。
倘若你文言文不好，而你的计划中却不安排文言文学习，怎能行呢？
因此，计划一定要针对自己的薄弱点。
第三，一定要考虑当前的家庭作业量，酌情安排学习任务，不可贪多。
第四，一定要睡眠质量，迟十一点就要睡觉了。
第五，遇到节假日，要注重劳逸结合。
（二）让孩子学会利用一切可以利用的学校时间，缓解回家后的作业压力。步入初一，随着课程量的增加，家庭作业量也上去了，在这种情况下，倘若你不会利用学校的时间，那么，你晚上的时间就会越发的紧张。
【1】课堂听课率要提高，这是你快速完成家庭作业的先决条件。
试想一下，倘若你课堂上都不认真听，作业自然就不会了，又怎能高完成作业呢？
【2】当老师布置当天的家庭作业时，我们要学会快速解决一些难题。
比如今天语文老师布置了一篇作文，而你又不会写。
在这种情况下，你要第一时间询问同学，听听他们的想法，然后再根据自己的理解，想好作文的写作思路。
倘若你不懂也不问，等到回到家后，再去思考，怎不耽误时间？
【3】利用学校的“碎片时间”，先解决一些家庭作业。
有些作业，老师上午就布置了，我们完全可以利用中午的时间去写。
而有些学生，宁愿玩或聊天，也不去写，非要留到晚上再去写。
因此，老穆认为，不是学生作业太多，而是学生不会高利用“碎片时间”。
（三）放学后，提醒孩子不要做一些影响作业率的事情或举动。【1】回家路上，千万不要贪玩。
【2】吃饭时，不要墨迹，提高率。
【3】吃完饭后，不要玩手机，打游戏，看电视……
【4】写作业时，不可左顾右盼，想东想西。
在学生的实际学习中，还会有其它一些因素干扰，作为家长，我们都要做好督促工作，让孩子的学习步入正轨。
（四）放学后，要学会根据今天的作业量，确定晚上可利用的时间。学生回家后，要先让他估算一下今天晚上的作业量，然后再按计划行事。
比如今天作业较多，估计晚上九点才能写完，学生在预估后，心里自然就会有压力，会加快写作业的速度。
倘若学生没有估算，写作业时，容易失去时间观念，率自然不高。
（五）家长应该发挥积极的能动作用，帮助孩子养成高利用时间的好习惯。【1】要做好监督工作。
当孩子注意力不集中时，当孩子吃饭墨迹时······家长要及时做好提醒工作。
家长朋友们，让孩子有时间观念，可不是一件容易的事情，这就需要我们不厌其烦地耐心监督与引导，直到孩子养成这样的好习惯。
【2】培养孩子做事干练不拖拉的好习惯，让孩子具有时间观念。
比如孩子走路较慢，这个时候，父母要告诉孩子，年轻人要有年轻的活力与朝气，走路要有“精神”，不可“有气无力”。倘若走得慢，不仅浪费时间，还给人留下不好的印象······
再如，孩子电脑玩游戏，父母规定1个小时，可孩子却超时了，这个时候，父母要批评孩子，让孩子立即关掉电脑。
如果孩子不听，下次吃饭时，父母也故意将做饭的时间延迟，让孩子也“尝尝”没有时间观念所带来的危害性！
总之，父母要善于在生活中改变孩子拖沓的坏习惯，让孩子具有时间概念。
【3】建立家庭“学习计划积分榜”，表现好，予以奖励；表现不好，予以扣罚。
当孩子提前完成作业，并落实好今晚的学习计划时，家长可奖励孩子1个积分。
当积分累计到10分时，可以完成孩子一个心愿。
如果孩子的心愿是实际物品时，家长要规定价格在50块钱以内，不可太高。
倘若孩子没有完成既定任务时，则要酌情扣分。当然，如果当天作业确实多，经申请后，可以不扣分。
老穆不建议父母奖励孩子金钱与吃喝，不建议父母体罚孩子。
【结束语】初一，是孩子打基础的关键时期，倘若此时成绩落后了，将步步落后，后期难以追上。因而，高利用晚上时间显得尤为重要！
亲爱的家长朋友们，同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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优美文章500字，初一，有优美句子和词语。
①春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着信念，那么春天一定会遥远;如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 ②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 ④耐力，是一种不显山石露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。 ⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 ⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。 ⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀. ⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花. ⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野;在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生. ⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。初一好词佳句,初一语文摘抄好词好句 500字 谢谢
淡淡时光，纯真的情怀。喜欢纯真的眼睛，那是一泓清澈的泉水，源自洁净，一尘不染；喜欢纯真的笑容，那是一束灿烂的花朵，源自内心，自然清爽；喜欢纯真的心灵，那是一页质洁的信笺，源自善良，质朴无暇。蓦然回首，留给自己的往往是本质的东西，纯真的情怀！————巴山夜雨窗外，是一个雨季。淅淅沥沥，淋湿了街道，淋湿了行人，淋湿了心情；漫漫洒洒，是风的徜徉，是雨的烂漫，是心的低语；清清然然，落寞了行者的脚步，沉寂了歌者的情怀，荡漾起舞者的思绪。谁在凝望，把心事揉碎；谁在倾听，把岁月放逐；谁又在思索，把生命落寞成花。雨，静静飘洒在这个世界，却默默潮湿在心底！淡淡的时光，淡淡的人生。人生像一道风景，真正快乐的人，是那种在走弯路时也不忘享受风景的人。人生，永远不可复制，痛苦也只是一种撕心裂肺的体验，让人更加坚强，更加珍惜；岁月，永远不会回头，放弃也只是一种无可奈何的选择，让心更加明朗，更加执着；生命，永远不能重启，活着也是一种简单的幸福，尽管艰难，尽管有泪，也有日出，也有月落。快乐，其实就在身边，在路上，在心里！人生像蒲公英，看似自由，却身不由己。有些事，猝不及防，不管你在不在乎；有些人，并非所想，不管你明不明白；有些路，必须得走，不管你愿不愿意。不怕事，不惹事，不避事，做好自己，用真心面对一切；少埋怨，少指责，少发火，学会沉静，用微笑考量一切；多体察，多包容，多思索，尽心尽力，虽缺憾但无悔。像蒲公英一样美丽，虽轻盈，但并不卑微，它有自己的生命，也有自己的世界！人生像一本书，我们既要读懂别人，更要读懂自己。生活中，轻易得到的不会长久，长久的不会来得那么容易。若记性太好，有时候会是一种负担；若忘记往事，有时候是幸福的。正因为生命有裂缝，阳光才照得进来，才让人倍感温暖；因为人生不，才会去追求，才会去思索。读懂自我，带着简单的心情，看复杂的人生，走坎坷的路！淡淡的人生，淡淡的心情。活着，是一种美丽的情怀。清澈的眼睛，可以凝视自然，可以洞悉世界，可以默默的流泪；柔软的双手，可以握紧亲情，可以感受温暖，可以汲取一种坚强的力量；淡淡的心胸，可以经历风雨，可以容纳一切，可以以一种独有的姿态傲然世上。活着，其实是一种折磨也是一种享受，是一种冷酷也是一种感动，是一种虚幻也是一种真实。因为活着，就要美丽！恬静，是一个人内心的积淀。世俗的繁华和纷扰，终归会付诸流水，并消失殆尽，扬起的只是一抹尘埃；曾经的记起和纠结，终归是雨中落叶，会被岁月渐渐遗忘，袒示的只是一种情愫；所谓的荣耀和辉煌，终归是昙花一现，或许成为几页黄纸，几句笑谈。真正属于生命的是恬静，一种人生的姿态，一种淡然的胸襟，一种无我的心境！世界上本质的东西，往往是简单而苦涩的。尽管直白，却真诚，让人肃然起敬；尽管残忍，却真实，让人痛快淋漓；尽管失去，却真挚，让人无怨无悔。笑对风雨，那是一种别样的风景；笑对人生，那是一种纵情的歌唱；笑着流泪，那是一种痛彻心扉的情怀。经历炙烤，才会浴火重生；经历冰冻，才会心无通透；经历让生命愈挫愈勇，傲然屹立！淡淡的时光，美丽的心情，简单而幸福的生活着！...余下全文>>孩子上初一，学啥都学不会，语数外每科都不及格。其它背的科目成绩也很差，怎么办？
这位家长着急了，不知孩子着不着急。孩子是祖国的未来，是家长的希望。着急归着急，必须讲求方法，先打开一个突破口吧。我是教英语的，作为世界通用语言，英语容易学会。家长可以指导孩子从以下四个方面入手。
第一、的英语书写。
写得一手漂亮的英文是学生永远的技能和亮点。学生从26个字母大小写到单词书写，再到句子书写，都要一步一个脚印地进行。具体到什么时候该大写，标点符号怎么用，词与词之间多大间隙，每一页的页眉页脚和边距都要有要求。字母书写大概用一周的时间就基本搞定，但是个别字母书写要持续强化。在前三周里完成一半的同学书写过关，四分之一的接近。至于没有过关的，接下来要靠小组帮带持续进行下去，直到终全部过关。
第二、利用音标、音节记忆单词。
再多的单词也是由26个字母组成，再长的单词也离不开一个个的音标，并且48个音标组成了一个个音节，而音节已经接近于我们的汉语拼音。从五个元音字母的发音开始慢慢熟悉单元音、双元音、长元音以及28个辅音音标。利用学生已知的单词进行音标学习，音节分解，掌握听音识形来识记新词，掌握重读、连读规律，了解英语语言的韵律。音标教学要在上半学期完成。
第三、能听懂一些简单的英语。
有人说英语教学听说领先，读写在后。其实英语书写对于七年级是简单可行的，可以建立学习信心。听的教学要根据课本安排进行。学生有感兴趣的部分，比如字母歌，百唱不厌。七年级听力安排比较简单，可以单独训练。
第四、识词性、语法，认识英语句子，能够自由地用英语表达简单语句。
每个英语单词都有自己的词义和词性。词性是什么，怎么使用？人称代词和物主代词怎么使用？英语句子结构有哪些？有哪些常用的固定用法？对此，每位同学都要备好一个笔记本和一个纠错本，巩固语法，改正错误。知道这些语法构造，学生就可以表达英语了。当然，要注意英语的表达习惯。可以每周写一篇简单的大约70词的英语小作文。
经过以上几个方面的学习，让学生养成自己的学习方法，能够借助词典等工具书基本读懂日常的简单英文信息，能够表达一些简单的英语，基本建立起学习英语的兴趣。