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形容办事差劲的说说
(2)点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
小组成员合作填写提前准备的表格，师巡视并随机指导。
C、联系生活，大胆想象，把话说完整。
如果关注了我就真心希望你
跟屁虫——小跟班，形影不离
(4)练习分角色朗读.指名朗读.
同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。
能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？
(4)指名学生把四句诗的意思连起来说一说。
引导：请你再读课文，找出你不懂的词语，集体讨论。
l、指导书写“匹、纹”等8个生字。
积累词语：越来越亮越来越响越来越＿＿
完成课后练习“连”。
过渡语：让我们到课文中去看看到底有多神奇？
没谁了——出类拔萃
(2)给每小节标上序号
打不开百度网盘链接的地区
10八卦——不贴边的闲话
·通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”
形容别人办事差劲的说说
学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？
(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)
我真的感到特别的无语，这里一切都令自己的无奈，服务态度特别的差，让我感觉实在在这里待不下去了！
2喘口气——歇一会
7贻笑大方——贻：yí，遗留。大方：即大方之家，见识广博的人，后泛指有专长的人。表示被内行的人笑话。〖错例〗一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗?其实，只能让人贻笑大方。
1挖墙角——比喻坏了别人的好事
学生谈感受，师板书：趣事多。(齐读课题)
B、我喜欢破水罐，因为他善良，能为跳水工着想，想到他花了力气，却得不到满满的一罐水。
同学们都看到了这三个角色的闪光点，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的优点，你心里会怎么想？(我请喜欢好水罐的同学来说说)
6无为而治——道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。
(反义词)玉琢冰雕、细刻、巧夺天工
嗖嗖的——走路快、一阵风
列巴(俄语：Хлеб)
20驴哄哄——人不听话，不听摆弄
6相敬如宾——指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆，举案齐眉，劳燕分飞〖错例〗他与张明是大学同班同学，同一个宿舍睡觉，同一个食堂吃饭，彼此相敬如宾，互相帮助。
外来的和尚好念经——形容外人好办事
我后悔把你带入我的生活，我明知道你是忘恩负义的人，在你伤心难过的时候记得我陪过你。
看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。
春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了***爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去!”
A出示生字卡片：重、米、普、吗
形容办事差劲的句子
课文有很多用得好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。
师：上节课我们学习了《找春天》这一课，谁愿意来背一背这篇课文？(指名背诵)
失败的太成功了！人在失意时候，不要太沮丧，因为总会过去，雨后总有彩虹的；人在成功时候，不要太得意，高处不胜寒，低调处事，做事谨慎才行。人生就是个函数曲线，境况有高有低，分开看～个人认为，失败而不输心。倒霉而不气馁，才是王道。太平常的就不推荐了。个人以为：失败的太成功了。不但有现实写照，也暗含心境不俗。值得考虑。不要怨天尤人，只有从我做起。只要是明白人就会懂得怎么做。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；
在当时一般都说烧砖人、制砖人
师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。(注音生字)好，请大家一起朗诵这首诗。
(示例)：在我们这里既没有“老虎”可打，也没有“苍蝇”可欺，所以简直有“尸位素餐”之嫌，心里很觉得不安。——邹韬奋《经历·临时的组织》
腥了吧唧——主要指食物有腥味
6无人为役——表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使。
埋了咕汰——东西脏了
读得真好，把它放到句子里来读，你还能读好吗？谁来读？(指明读、齐读)
本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。
到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时候相比确实不同。与天相接的莲叶绿得无边无际，映照着阳光的荷花显得特别的鲜红。
D、跳水工觉得破水罐很好地回报了他，因为他创造了一路花香的奇迹。
课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。
送别的地点是净慈寺外；
打触(chu二声)：害怕，恐惧
7叶公好龙——比喻自称爱好某事物，实际上并不真正爱好，甚至害怕。
通过这节课你们都有哪些收获呢？(指名交流)
办事差劲怎么形容
完犊子——遇事躲一边、拿不起事
初读古诗，整体感知
如“外屋地、脚底下、炕头儿”等。
急头白脸——耍态度
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。
2胡弄猫呢——糊弄人、工作不认真
你爱说的常州话是哪一句？
瘦死的骆驼比马大——形容家底殷实
6玩火自焚——比喻自食其果。
小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读4段。
(3)学生看书上插图，一边手指景物，一边自由朗读。
2凿——意思有老猪腰子
第四个环节，谈谈这本书中的插图，了解插画家贝尔纳。
理解诗人的思想感情；
花茬子——隔三差偶尔
供学生使用的资源：课本，印好的拓展阅读资料。
E、跳水工很会讲道理，他并没有直接劝说破水罐不要难过、伤心，而是通过事实，让破水罐认识到自己也有存在的价值。
6喧宾夺主——喧：大声嚷嚷。客人的声音比主人的还要大。比喻客人占了主人的地位，或外来的、次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。〖错例〗学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题目的喧宾夺主的做法是不可取的。
时间老人的背上负着一个庞大的布袋，那里面装满着被寡恩负义的世人所遗忘的丰功伟绩；那些已成过去的伟绩，一转眼间就会在人们的记忆里消失。
设计意图：美丽迷人的画面和老师的激情描述，将学生带入了神奇的大自然中，奠定了学生理解课文的环境基调，调动了学生探究的欲望。在此环节中信息技术作为了情境创设的工具。
做事差劲的说说
有的故事虽然我还不懂，但我觉得它也蕴含着深刻的哲理——
大发啦——指某件不好的事情向坏的方向发展
这样的话题，在现实生活中确实存在。人生在社会上哪有天天开心，天天顺心的事儿。
比如咱沈阳市现存古老的塔
懂得奉献爱心，乐于助人。
我们知道太阳在中午的时候告诉人们它在南边，地上的树影在北方。可是其它天然指南针在什么时候怎样帮我们辨认方向呢？和小组的同学一起找一找，将找到的答案填写在你手中的表格之中。填的又对又快的小组老师会为他们颁发“智慧星”。
(解释)：尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。
(反义词)克勤克俭、避让贤路、分秒必争
俗称“大北关味”或“苣荬菜味”
多么真实的雷雨啊！作者运用简单的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢？(因为他能仔细地观察，把看到的、听到的想到的如实地写了下来。)(板书：仔细观察)
那养羊人共丢失了只羊？(对两只)，请你找出句子读一读。
2懒劲——指人不爱干活做事
开火车认读生字、词语。
毛楞——办事毛手毛脚
首先，我们要习惯领导的忽冷忽热，热的时候，就认真做好他的得力助手，冷的时候，就努力提升自己。因为领导终归是领导，亲疏都有他的道理，好好想一想，哪里出了问题。发朋友圈，不管你的内容是什么，只要矛头指向他的不公平，都会给他留下不好的印象，觉得你没城府，只会发牢骚。
师：用自己喜欢的方式读读课文，与周围的小朋友一起将诗中介绍的天然指南针找出来，看看谁找的又对又快。注意读课文的时候不读错字，不拖音。
用本课的生字做词语卡片。
B、跳水工，我以后不会在自责了……
白话文：“开元三年，迁黄门监。卢怀慎与紫微令姚崇回答掌管枢密院，卢怀慎自认为吏道及不高，每件事都推让给他，当时的人认为他是不称职的官员。”
(近义词)粗枝大叶、马马虎虎、毛手毛脚