【八度心情网】精选了乡村风景说说短句、表达乡村的风景说说等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
乡村风景说说短句
南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。
一下午待在阳台上晒太阳听听歌，很舒服。太阳缓缓沉入西山，村子里的炊烟袅袅升起，天色渐暗。
乡村的晚霞是如此美丽，被这美丽的晚霞包围着，静静的享受着这如沐浴式的柔情，秋风徐徐吹过我的发梢。
鸡鸣狗叫，炊烟袅袅，农夫耕作，妇人三五成群洗衣，孩童牵着牛悠然自得走在乡村的小路上，这种人与境的和谐美好的画面已一去不复返。时光飞逝，不仅人非物也非，如今剩下的只有断壁残垣。不得不感叹，人真是渺小的，甚至比不上一树一土。不管你富贵与贫穷，也不论你以前多年轻，现在是否依然存在这个世上，而树还是那棵树，土还是那些土，经过时光的沉淀，年轻的人已老了，而有的人早已与抔土融为一体。珍惜内心，活在当下，毕竟人的一生不是太长！
每天有太阳从东方摇落，一颗颗金红的秋之完成，于你风干了的手中。——周梦蝶
鸭儿鹅儿尽情嬉戏的流水，行走其上带伴奏的木板路。蓝天白云下的一切都刚刚好。
师：同学们，谁是乡下人家，举高一点，噢！所以你们对乡下人家都很熟悉，对吧，城市里面我们叫什么人家(城里人家)，如果坐在一个镇上，叫什么人家，(镇上人家)，或者小镇人家，如果坐在像上海呀，北京这种大都市里面，叫(都市人家)好的，我们大部分同学都是乡下人家，都比较熟悉，对不对？那么乡下人家到底是什么样的？他和城里人家、都市人家、小镇人家有哪些不同呢？请同学们打开课文，我们一起来看课文的第一自然段，乡下人家是什么样？自由的读一读。(学生自由读文，后请个别学生站起来读，师适时纠正)
自由读课文，边读边思考：在这篇课文中，乡下人家是什么样的？结合课文内容用一两句话简单说一说。
我喜欢的东西不多，只有这片蓝天，还有你。
杨沟村因杨家人先到达这里居住而得名，目前村子一百多户人家中，主要有杨家、路家和陈家三大姓，据说路家人原先是乱鞍子人，后来路家祖先兄弟们分地时候，老大被分到杨沟这一带，和当时居住在这里的杨家人以及后来的陈家人融洽的生活，终形成了今天的村子的规模。
乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起彼伏，一浪高过一浪；从屋角的柴堆里，隐隐传来一阵狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来了一句话似的，让人感到惊奇和意外；栏里，牛正在吃草，一股浓烈的混合了草料的牛粪的气息满溢乡村，由于头部不停地摆动，脖子下的牛铃便发出“丁零当啷”的声音；白天吸足了阳光的庄稼，此时也在使劲地拔节疯长，发出“嗄巴嘎巴”的响声。
聚焦乡下人家的动物描写。
落叶是出色的演员，秋的飘逸，秋的婉转，都被它演绎的淋漓尽致。带着对大地的思念，对新生的向往，它选择了结束自己灿烂的一生，毅然从枝头飘下。我欣赏秋天的天高云淡，我沉醉于它的清雅脱俗，但我不免还是感到悲凉与寂寞。
师：这个探妙在哪里呢？不说伸出头来，有什么情趣呀？怎样的看叫探？(好奇、害羞)
乡村温情恬静的时候，就是傍晚炊烟袅袅飘起的那一刻。
一片连绵不断的平原,在天空下伸展,没有山丘,像风平浪静的日子里的海一样平静。
蓝天白云，秋高气爽的城市，就是辣么美
师:一只母鸡下面，跟着一群小鸡，很有趣。
师：象声词，就是纺织娘叫的声音，什么声音？
齐读：芍药，凤仙，鸡冠花，大力菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
表达乡村的风景说说
杨沟村平均海拔2300多米，北靠窎草坝大草原，高处北崖梁海拔达到2800多米。
生：对那个地方陌生，他有新鲜感。
我不想在城市里奔跑，我想回到她初的怀抱。我拼命的挤出了村庄，我再也没能回到村庄。
生：在门前的场地上种几株花。
师：把这些短语短句读熟了，然后再来读整个长句，注意竖线的地方要停顿，我们就能读的有节奏了，一起读。
一节的课没有花里胡哨的设计，有的是实在的教学。这个课例，薛老师紧扣本单元的语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情展开教学。三个板块由扶到放，整节课在自主的学习氛围里习得写作的方法。对于文章中情感的表达，一种是隐含的，一种是直接的，薛老师在课堂中讲得很清楚，教得更扎实。通过这节课我相信学生们肯定学到了写景片段的方法。语文课就应该这样上，从语言形式的教学到文段的练习，给学生一个支架，教给重要的方法，对他们今后的写作起关键的指引作用。这样的课例我们要多看多学。
阅读单元篇章页，明确单元语文要素和学习要求。
师：乡下人家有很多和城里人家不一样的地方，我们来说说看。
绿草如茵的草原上还有一条细细的河,袒露在阳光下,远远看去,像一条发光的银项链.
近期持续高温，空调房里呆腻了的话，不如出门进秦岭山里避避暑吧！森林、溪流、山风，享受大自然的清凉，躲进秦岭脚下的小村庄，过一段向往的田园生活。
很早以前，曾经有人提出过将杨沟村群众采用移民脱贫的办法摘穷帽，但是由于受地方观念的影响，加上政策实施的难度，多年来这一设想尚未实现，现如今村里又有了这方面的呼声，然而看到每天发生变化的故乡，如果真的要靠异地搬迁实现杨沟村群众的整体脱贫，恐怕很多人放心不下的是他们经营了多年的土地。
分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。
大雪导致高速封路，绕路国道，第一次近距离看见北方乡村的民房，跟我想象中一样。旁晚时分，炊烟袅袅升起，旁边一片雪茫茫的田野，忽然感觉，四季分明的地方真好。
生：五彩缤纷的花朵，翠绿的竹林，跃出水面的鱼儿，构成了一副令人陶醉的农村风光图。
生：屋后种竹是有些人家(有些)
(2)自读全文，圈画文中其他描写生动的句子。
②聚焦“朴素”与“华丽”：这是一对反义词，用在这里不矛盾吗？引导理解：“朴素”侧重指花的品种，乡下人家种的都是一些普通的、寻常的花，没有奇花异草；“华丽”侧重指花的绽放，很艳丽，很好看。
过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊！
高原的气候,真叫人无从捉摸.忽而喜,忽而怒；忽而风满天,忽而平静得纹丝不动。
田地的小径旁，棵棵小草从土地中探出头来，东张张，西望望，好像在对这美丽的景色仔细欣赏。草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。小径旁的河水浅浅的，清清的，河里小鱼游动，河底砂石颤动，清晰可见。
乡村美景说说
看到落叶，我想起了满头汗珠的教师，他们用春风化雨般的教导，让我们茁壮成长；看到落叶，我想到了，感觉到了，秋天不应该是愁的；看到落叶，我想起了清洁工，他们默默无闻，在平凡的岗位上却做着不平凡的工作……看到落叶，我想起了很多很多。
你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄家远看好似滚着千层波浪。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了。到处欢声笑语，锣鼓喧天。
先生之风，山高水长。谨记恩师教诲。
在不通车路不通电的那段日子里，前山人为了改变生活的命运和方式，做出了不少努力，很多青年人在外地闯荡的过程中，增长了见识，赚来钱之后，已经认识到地方条件对于自身发展的制约，对子女和后代的影响，因此大多购买两水一带的地皮，自己修房，逐渐搬迁到了两水定居了下来，一方面努力供孩子上学，另一方面依靠务工创业。外面打拼成功的人给村里人做出了很好的榜样，大家纷纷仿，重视务工和供学生，而今村里在两水坐家的已经达到二十多户，在武都城买房坐家的也有七八户，还出了十多个公职人员和大学生。
现如今，杨沟村正面临着新的发展机遇，随着建成小康社会的总目标任务临近，对偏远山区的扶持力度很大，从基础工程建设到技术能力培训，从特色产业培育到扶贫脱贫，政府在想方设法为群众早日摆脱贫穷努力，也正在为杨沟村的整体脱贫目标谋划新的思路。
师：一个一个的事物，先是单个的写，单个写完了，用上——(构成了、写出了、绘成了)把这些单个的，整体把它写一写，这种方法请你们记一记，叫先单个写，再整体性。
生：这个结相当于哪个字的意思。
田野里的风景让我感受到秋天的麦浪如同大海一样的拥抱着我，让我闻着那香飘四溢的味道，这就是一种大自然，给自己带来的呼吸的味道，这就是乡下田野的美丽风光。
芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
2020年2月28日21:33:30
生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶。
入秋以来天空透彻，蓝天白云。
尝试着用蓝天白云消磨一些不好的心情
当课文的学习之旅即将结束的时候，编者还留下了一道选做题：“你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。”这是对课文内容的呼应，也是对有一定的乡村生活经验的学生的记忆的唤醒，更是对没有乡村生活经验的学生的田园情怀的点燃。因此，如果学生没有“见过”乡村生活，则可以让他们在“想象”的基础上，绘制自己读了课文之后的“乡村生活蓝图”。在写的过程中，教师可以从取材上，予以点拨，如课文中所取材的“植物”、“动物”、“人物”；也可以从写法上给予帮助，如课文第五段中“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”这样的句子仿写，就不妨从语文园地的“词句段运用”提前到课文的学习中来。
能够仿照课文的表达方法，尝试描写自己印象中的乡村生活画面与场景。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
在院子里，我看见了一片一片的黄叶落在了宽阔又干净的地上，一片又一片的落叶翩翩起舞，就像一个个的花仙子在天空中和王子一起跳舞一样。龙眼树的叶子飘在空中，就像蝴蝶在飞来飞去，美极了。黄黄的叶子埔在地上就想一张崭新的地毯，像是在欢迎***一样。这么美的景色你不能看见真可惜。
向往一片蓝天白云，不惹尘埃世俗
就用这蓝天白云来我吧
漫步在这无边无际的乡村田野，深吸一口空气，悠然的芬芳扑鼻而来，仔细闻一闻，是泥土的芬芳、嫩草的清新、鲜花的甜味儿……我仿佛又回到了过去，变成一只美丽的小鸟，在天空中自由地飞翔，享受着阳光的恩赐。
村里景色说说
《乡下人家》是统编小学语文教材四年级下册第一单元的阅读课。这个单元的语文要素是”抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，怎样体会课文表达的思想感情？课文在后一个自然段用插入泡泡的方式做了阅读方法的提示。也就是说，要引导学生通过把握文中直接表达作者思想感情的语句来体会课文所表达的思想感情。
早上起床，到对面山上干活的人们，经常是穿过云海到达山巅的，当看到云海翻滚的杨沟村，倍感大自然的造化是多么的神奇。
轻轻松松就能获赞的温柔短句，个性洒脱，深入人心
蜿蜒弯曲的臂膀，将村庄搂在怀里，一缕如醉如痴的夕阳，点亮了整个乡村，炊烟袅袅有流不尽的黄昏。
杨沟一带的前山人都特别能吃苦，对人真诚友善，为人厚道实在，如果杨沟小伙在草山上遇上中意的姑娘，姑娘们嫌嫁到杨沟村路太远，他们都会拍着马鞍慷慨的说：“怕啥，有骡子把你驮着，你要坐娘家，我给你铺上花被子，你骑上我给你牵马拽镫。”
举一反三。今天我们在讲课的时候，重点聚焦在第一自然段，教给学生如何从话语当中抽取把握乡下人家的特点，要抓关键词语，其实也是准确把握后面几个自然段乡下人家的特点，再教学生如何表达自己的思想情感，教给学生两种不同的表达方法，一种是隐藏的，一种是直接表露的，对直接表述的，进行预设，进行写法的训练，这就是举一反让学生运用阅读方法或者写作方法，能够迁移运用，形成能力。
全文共分7个自然段，按照房前屋后的空间顺序和时令交替的季节顺序，先后描写了瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后竹笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图和月夜虫鸣图，层次丰富而清晰，构成了一幅独特、迷人的田园风景画。全文自然而然地形成了由分到总的结构。
乡村的田野上一片斑斓，油菜花露出了笑脸，迎春花排起了队伍，在向春天致敬。
蓝天白云，如期而至，阳光正好，微风不燥。
师：现在我请你用上这些词，把乡下人家怎么样说完整好吗？(指板书，请生说)
(5)门前晚餐图(重点)
秋风中的夕阳特别静谧美好！走在乡间小路，成群的鸭子在小河边觅食，两岸是金色的田埂和玉米地，夕阳醉人。
秋风凉爽,蓝天白云下,城市上空出现七彩祥云,画面绝美
妈妈要带我去公园放风筝，我高兴得一蹦三尺高。一路上我就像一只刚被放出笼子的小鸟一样，在妈妈身边飞来飞去。我们来到公园的时候，已经有很多人在那放风筝了，蔚蓝的天空中飞舞着一只又一只快乐的风筝，有憨厚可爱的大熊猫，有鼓着两只眼睛的小丑鱼，还有红色的星星图案等等，看着他们的风筝飞得那么高，我真是羡慕极了。
第一段：“或种南瓜，或种丝瓜”，“攀上棚架，爬上屋檐”，“长长的藤，绿绿的叶”，“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”。
对川西彩林蓝天白云的期待就足以让我期待整个秋天了…喜欢和爱的人或是几个朋友，自驾，看层林尽染，蓝天白云
秋天，他是一个梦一般的季节，给人一种“秋风拂面，清爽微微”的感觉。它是人们收获作物，并收获着自己播种下的快乐的季节。
珍惜每一天的阳光，放风筝野餐的季节到了
秋天，落叶缤纷，一片片叶子像蝴蝶一样，给大地织了一件金色的地毯，让大地公公穿上一件温暖的衣服。让它冬天不会感到寒冷。一排排大雁从北方飞住南方过冬。
想回那个乡村里去了，望冬日炊烟袅袅，鸡犬相闻，那才是平静的时候。
乡村风景的说说
蓝天白云，高楼擎天，红花绿叶，美好的一天
今日份的蓝天白云，周末愉快
师：接下来，乡下人家还有哪些和城里人家不同的？是什么样的？自己轻声地往下读，一边读一边想，在课文当中画一个短语，或者用一个词语来概括一下，归纳一下。课文中可以用关键词来表达的，可以画下来，如果没有的话，你可以自己写一写。(学生自学接下来的段落)。
很早以前，杨沟北崖坡一带都是原始森林，随着人类活动的频繁，森林被砍伐光了，野生动物也都灭绝了，人口的增加，成为生存的一大挑战，为了生存，连山上的蒿草和柳树都抢着割，植被曾经遭受到了严重的破坏，近些年来，外出务工流行起来，一些远处的土地荒芜了，道路修通硬化之后，各种物资直接送到家门口，家家户户用上了电磁炉、炉子火，烤上外地拉来的块子煤。山坡上的植被又恢复起来了。
生：让那些瓜藤攀上棚架(攀)。
学习是一种信仰，这里是永不下课的教室。
生：养鸡是每家每户都有的(总要)
人生有时候就好比是云海的变化，谁都说不上未来是什么样子，也难以预料生活的状态。杨沟人在漫长的等待中终于赶上了好时代。
初读课文，能够运用小标题概括梳理课文所描写的画面；能够抓住课文的关键词句，初步体会作者表达的思想感情。
生:天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。
太阳慢慢升起，各家各户炊烟袅袅，在乡村，冬月腊月，柴垛总是高高的。烤火房是热闹的，吃火锅，打麻将，聊天聚会都离不开这小屋。年轻人是乡村的过客，今年停留的时间更长点，劈柴，钓鱼，摘菜，翻地，烤火，也体验了一下真正的田园生活。这份悠闲只能短暂享用，年轻人还是喜欢火热的生活。
秋日的阳光是极纯净的，落尽了所有的凡俗，舍弃了一切虚伪的修饰。我站在这纯净的秋日的阳光里，也变得如此深沉了。到底还是归还了原来那个真实的我。
晚上跟好朋友一起溜达回来趴在窗边，再开开窗户，一阵好闻的风温柔的吹来，发现空气里竟然有些夏天的味道啦，虽然2020的开始有些坎坷，但阳光明媚的春夏总会到来，跟朋友们挥别，抬起头，竟然有人在河边放风筝了，瞬间幸福感爆棚
师：就是这个意思，你可以坐着吃，可以端着吃，可以站着吃，可以一边走一边吃，无拘无束，有说有笑，心满意足，这样吃，叫——(天高地阔)。
午饭后下午3点多才出门去了金鸡湖，又感受到了熟悉的春天，坐在湖边看别人放风筝，看那条长蛇在空中妖娆地扭来扭去，真是欢乐！
你眼中的乡村景致是怎样的呢？仿照课文中自己喜欢的段落写一写。
《乡下人家》是现代作家、诗人陈醉云的一篇散文。作者以轻松明快、活泼有趣的语言文字，描绘了一幅多姿多彩乡间画卷，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活场景，表达了作者对乡下生活的喜爱与向往之情。
①聚焦“别有风趣”进行体会：找词句，想画面，说说“别有风趣”体现在哪里。
师：在乡下睡觉也和城里人不一样，城里人听着什么入眠的啊(催眠曲)，好的，还有什么不一样？
天公变脸快是真的，一层乌云经过，遮盖了蓝天白云，只有间隙处还有点儿蓝色的影子，往往这时候会有一阵大雨骤降，给天公舒缓舒缓神经。