家长如何帮助小学一年级孩子应对考试？
俗话说：“好的开始是成功的一半”。小学一年级是孩子整个求学生涯的开端，帮孩子开好头、起好步，让孩子从一开始就对学习充满兴趣、保持好信心，对孩子平稳顺利度过整个求学生活重要。而在应试教育仍为主流的今天，帮孩子取得好的考试成绩是提高孩子学习兴趣、保持学习信心的关键。具体来讲，家长可以从以下三个方面帮助孩子提高考试成绩：
一是帮助孩子夯实知识基础。虽说考试题目千变万化，但万变不离其宗，变来变去考的还是核心的书本知识。因此，在平时就要帮助孩子掌握好基础知识，打牢考试基础。考试前，更是要回归课本，梳理掌握课本基本知识点，避免无节制低率刷题。
二是帮助孩子养成良好习惯。要在平时帮孩子养成良好的学习习惯，比如：平时家庭作业过程中，注重养成在规定时间里完成规定的题目的好心习惯；做完题目之后立即自主认真检查。注意做题细节：拼音书写、音调位置、汉字笔顺等...
三是帮助孩子掌握应试技巧。考试之前，可以让孩子进行一两次的模拟考试，在家里给孩子提供一个适宜的“考试”环境，在规定时间里让孩子完成试卷。孩子做完以后，可以像老师那样做出批改，给出分数。.“试卷”批改完后，要与孩子一起进行“试卷”分析讲评，特别是针对孩子因考试技巧丢分的方面的问题进行认真地引导教育。
后，我想说的是，引导孩子重视考试是必要的，但不宜过分制造紧张气氛，弄得孩子期末考试如临大敌。从家长自己开始树立正确的考试态度，让孩子认识到考试只是对一个学期的学习情况的总结检验、查漏补缺。相信，好的心态不单能够帮助孩子取得好的考试成绩，更有利于孩子健康成长。
一年级成长的脚印家长对我说怎么写？
分析一下孩子的优缺点，对孩子的优点进行鼓励和肯定，缺点委婉批评。请求老师协助改正。
例子：
XXX，你在妈妈/爸爸眼里是一个（听话、懂事、认真）的小女孩/小男孩，但是一转眼，你就已经成长为可以帮妈妈分担家务的大姑娘/可以和爸爸共同承担起这个家的小伙子了。
你成长的点点滴滴都在我们眼里，时间如白驹过隙，一点一点从你身边溜走，爸爸/妈妈见证了你的成长，五年级你比以前……（优点，比如更加外向、体贴、懂得分享等）。
但是你仍然有不足，希望你以后把握好时间，……（不足，譬如，好好背单词、学习率提高等）。希望老师能够和家长一起，让孩子成长。家长会积极配合老师的工作。
小学一年级一般家长反馈怎么写？
尊敬的老师好！我是xxx同学的家长，孩子在家很勤快，经常帮忙做家务，（可以写些优缺点）孩子在校调皮让老师费心了，希望老师加强管教，希望老师帮助孩子打好基础，做家长的愿意积极配合老师和学校教育孩子，我很感谢老师，老师幸苦了。 教育小学一年级的孩子的方法：
1、表扬为主。根据小孩子好胜心理，多表扬、鼓励。
2、惩戒为辅。当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任。
3、注意培养各种行为习惯。特别要培养学习习惯（专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌。
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
一年级孩子六七岁，是幼儿期刚进入童年期，培养孩子主动感，克服内疚感，树立目标。这个时期孩子喜欢主动干一些事情，家长允许孩子做吧，放手不放眼。家人吵完架，要给孩子解释，爸妈吵架因为什么事情，大人的事，不是他们的错，消除孩子的内疚感。培养其目标，从可以完成的小目标开始。如摘苹果，跳一跳够的着。
学习上在老师的指导下有目的有计划有组织的完成。以游戏的方式学习可以提高其学习兴趣。
心理卫生方面，家长帮助其组织多种游戏；鼓励孩子与同伴交往；培养良好的生活行为习惯；培养其独立性。供参考。
对现在家中有上小学一年级孩子的家长有哪些好的建议？
一年级学生的家长找老师沟通，老师不怎么理该怎么办？
家长找老师沟通是件大好事，说明该家长明理明事、真心为孩子着想、真愿做到家校互动良好发展。若教师不理睬则是教师的诸多不对，问题中提到的“教师不怎么理睬”则要分情况看待，不可轻言妄断。
教师正在忙于上课、备课、批改作业、辅导教育学生或正在开会、汇报工作、拟订活动计划或正在联系工作、与另外老师、家长谈话或正在急着赶路等这些情况，作为家长应予以理解、等待、另寻机会联系沟通。此时就不要误解老师是不通情达理、自高自大、不愿与人沟通的小人!教师因工作上的不如意正在生闷气、因家庭问题正在赌气、身体不适正在忍受痛苦等这样的情况，作为家长要会识真相不要看表象、待老师性情恢复正常后再进行联系沟通。此时不要妄议老师是故意为之瞧不起人、冷淡的木头人!“教师不怎么理睬”并不是教师不愿理睡、或许是谈话不怎么投机（家师间的话不明确、不一致、含糊其辞等）而闪烁其辞，或因该生令老师着实反感而闹心不愿多言吐，或因意见不合谈不拢而不明确表明态度等原因。此时家长要自检自改、不要固执己见、总认为自己理由满满!“教师不怎么理睬”并不是教师不愿多理睬，也许是教师已阐明观点、已表明心态、已答复清楚而是家长过分要求、过高希望、絮絮叨叨不止、谈话久拖不断、老师因还要忙着工作而心已早感厌烦只好不多言又不好明打断，只得时适应对想尽快结束谈话的目的。此时家长要知趣要善解人意，不要一厢意气用事!不论是与老师沟通还是与其他人沟通，切主题、明表态、争时是关键；虚心听人言、尊重对方谈、约束己泛散是涵养；讲究谈话技巧、善于察眼观色、把管议论火候是能耐；讲原则、守底线、少挖根、留余地保和睦相待。