读书笔记一篇。词语。精彩句段。阅读感想？
小心翼翼、恋恋不舍眼花缭乱、隐隐约约、心花怒放、绞尽脑汁、左顾右盼、心不在焉、东张西望、目瞪口呆、五颜六色、心满意足、一本正经、一言为定、怦怦直跳、精神十足、无影无踪、异口同声、吐字不清、不同寻常、不知不觉、悄无声息、激动万分、身临其境、九霄云外、目不斜视、与众不同、七嘴八舌、提心吊胆、心旷神怡、心惊胆战、不可思议、左窜右跳、手足无措、手忙脚乱、得心应手、与生俱来、欣喜若狂、莫明其妙、接二连三、一哄而散、若有所思、默不作声
窗边的小豆豆读书笔记摘抄好句：
1、世界上可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
赏析：我们常常说这样一句话，身边不缺少美，只是我们缺少了发现美的眼睛，说的好。我们往往都把目光放到了远方，总觉得远处的景物就是美的、好的，但实际上，我们却忽视了身边的美景，而这些都是遗憾的。
2、不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。
窗边的小豆豆摘记范围？
1、从来没有见过那样的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐习惯了，就不会再那样不停地开来关去了。 2、电车的玻璃窗，反射着早晨的阳光，闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上洋溢着快乐的光彩。 3、电车里面，射进来的阳光暖融融的，甚至使人觉得有点发热。不知是谁把窗户打开了。清新的春风从电车里吹过，把孩子们的头发吹得随风摆动，仿佛在唱歌似的。 4、正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。 5、实际上，小孩子不管看上去有多么小，对真正有趣的事情，是能够听懂的。
窗边小豆豆151到249页好词好句？
一、窗边的小豆豆好词摘抄：
威风凛凛、摇摇欲坠、快言快语、眼花缭乱、绞尽脑汁、天真烂漫、身临其境、目不斜视、心旷神怡、心惊胆战、趾高气昂、彬彬有礼、繁星闪烁、月光如水、窃窃私语、满面喜悦、刺溜刺溜、嗨呦嗨呦、啪哒啪哒、吧嗒吧嗒、骨碌骨碌、咯吱咯吱、吭哧吭哧、呼啦呼啦、唧唧喳喳、吵吵嚷嚷、蹦蹦跳跳、鼓鼓囊囊、快活活、忙忙乱乱、恭恭敬敬
窗边的小豆豆好词好句好段摘抄及读后感赏析.jpg
二、窗边的小豆豆好句摘抄：
1、世界上可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
2、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
3、不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。
窗边的小豆豆摘抄一页精彩片段及一篇读后感
精彩片段这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有找呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。读后感刚下过一场雨，空气清新，心情感到无比的舒畅。我椅坐在窗边，手捧一书，书散发的墨香，是我喜欢的味道。这个假期，有了书的陪伴，心已不觉得太寂寞了。这是我第二次读《窗边的小豆豆》，心里又多了一份感动。作者黑柳彻子讲述了上小学的一段真实的故事，而这个故事，就发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到有着“电车教室”的巴学园。在和蔼的小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的善良可爱的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。小林宗作老师热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。另外，他也喜欢真实的自然界，他总是对他的学生们说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧。”他也经常对小豆豆说：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”或许，是这种特殊的教育方式，使巴学园的学生受益终身。就是这本书，带给我的欢笑与感动，同时，回想往事，我也在这本书里找到了自己阳光灿烂的童年。窗边的小豆豆好词大全摘抄
段落： 1. 说着，小豆豆移开石头，把坑挖开。但不可思议的事情发生了，那枚硬币，已经消失得无影无踪！小豆豆还从来没有遇到过这么奇怪的事情！“被别人看到藏钱的地方了”，还是“石头移动了”？小豆豆作了好多种假设，这里挖了好多个坑，但那枚五分钱的硬币终也没有出现。虽然不能给巴学园的同学们看自己见到的钱，未免遗憾，但这时小豆豆强烈的感觉却是“真奇怪”。 2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么的不一样。 我的评论： 主人公小豆豆给人留下的印象是：礼貌、活泼、天真的孩子。字里行间写出了作者对小林宗作老师的怀念和对巴学园的热爱。小林老师以他的话（“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”）或以各种行动让孩子体验到爱、平等、自由和秩序。他能让孩子们不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。并且他还经常说：“你真是一个好孩子呀！”来让孩子们充满成就感。从被冷眼相看的小豆豆，变成了以后日本的作家、电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。这一切的一切，...段落： 1. 说着，小豆豆移开石头，把坑挖开。但不可思议的事情发生了，那枚硬币，已经消失得无影无踪！小豆豆还从来没有遇到过这么奇怪的事情！“被别人看到藏钱的地方了”，还是“石头移动了”？小豆豆作了好多种假设，这里挖了好多个坑，但那枚五分钱的硬币终也没有出现。虽然不能给巴学园的同学们看自己见到的钱，未免遗憾，但这时小豆豆强烈的感觉却是“真奇怪”。 2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么的不一样。 我的评论： 主人公小豆豆给人留下的印象是：礼貌、活泼、天真的孩子。字里行间写出了作者对小林宗作老师的怀念和对巴学园的热爱。小林老师以他的话（“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”）或以各种行动让孩子体验到爱、平等、自由和秩序。他能让孩子们不知不觉地养成良好的习惯，学到有用的知识。并且他还经常说：“你真是一个好孩子呀！”来让孩子们充满成就感。从被冷眼相看的小豆豆，变成了以后日本的作家、电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。这一切的一切，都是在小林老师的帮助下，使作者彻底变了。窗边的小豆豆好句子摘抄15字？
一切都是这么光彩照人，清新活泼，洋溢着勃勃生机。
窗边的小豆豆摘记《窗边的小豆豆》摘记摘抄200字,自己评论100字
sarah_lxj 五级 | 我的知道 | 消息(4) | 空间 | 应用 | 退出 我的知道 我的提问 我的回答 为我推荐的提问 应用 礼物投票分享HOHO照片PK阳光牧场泡泡鱼更多应用 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助 | 设置 百度知道 > 教育/科学 > 学习帮助 怎样写窗边的小豆豆读后感? 检举 | 2011-11-20 15:01 提问者：电脑盲mang123 | 浏览次数：305次 推荐答案 2011-11-20 15:28 就听说《窗边的小豆豆》是一本不错的书,今年暑假抽空读了一遍.不是打广告,真的不错,一开读就有一种不想放下的感觉,让人想一口气把它给读完. 《窗边的小豆豆》是日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的学校——巴学园,一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长,还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆. 《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历.作者黑柳彻子是继奥黛丽.赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使.而她获此殊荣的原因,也是因为联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后,认为“这个人这么了解孩子的心理,再也没有比她更合适的人选了”,因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使.从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子.小豆豆是“特别的”,但她也是幸运的,遇到了小林先生如此出色的教育家.就是这样一个校长,一生致力于教育方法的研究,他说：“无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质.在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害.所以我们要早早的发现这些‘优良的品质’,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人.” 他是这么说的,也是这么做的.书中记录的事例很多,给我留下深刻印象的是这几件事： 小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了,于是,她找到一个长把舀子,费力地打捞她的钱包,地上已经堆满了秽物,钱包连个影子都看不见,校长先生路过这里,问明情况之后,对小豆豆说：“弄完之后,把那些东西都放回去.”我想：如果我们看见这番情景,一定会阻止小孩子的,怕他们弄脏了衣服,污染了环境,或者会帮孩子找.但是小林先生只是说“弄完以后,要把这些全都放回去”.小豆豆有优点也有很多的缺点,但校长先生每次见到她,都对她说：“你真是一个好孩子!”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长,成了一个被大家接受的孩子. 巴学园还有许多这样特别的孩子,小林校长细心地呵护每一个孩子,给予每个孩子足够的信心.泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子,但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他,也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒,当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时,小林校长鼓励他说：“没关系,你能跳过去的,能跳过去的!”,以此来增加他的信心,在学校召开的运动会上,这个永远长不大的孩子,却总是第一名,使他成为了每一年运动会中的明星,原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的,这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心.后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业,并且有一个明朗而富有魅力的性格. 小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗,沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着.是小林宗作先生给了她们适宜的土壤!小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮,于是问校长借了两毛钱买了一块,她不但自己咬了一下树皮,测验自己是否生病,还把这块树皮让校长咬,让全校五十多个学生都咬了个遍,甚至让她的小狗洛基咬,还让路边的野狗咬,当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时,也就是说她认为大家都是健康的,就开心.虽然在现在的成年人看来,这种行为可笑,可是孩子的这种善良美好的举动让人感动,她希望每个人都健康,希望每个人都开心.帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树,为泰明的死,为小狗洛基的死而伤心难过……都反应着小豆豆的爱心. 有人说：如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激.如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱.黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中.在她的孩提时代,她幸福地遇到了小林宗作老师,这位“头发稀疏,门牙已经脱落,脸色很好,身材虽不太高,肩膀和胳膊却很结实,整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长,在今天看来,他也是个极其伟大的教育家,他在小豆豆到“巴学园”的第一天,就听小豆豆不停地讲一些她的故事,一听就是四个小时,还不停地鼓励她说“还有呢?”倾听孩子,这是种简单而又伟大的爱,但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时,又一直保持着浓厚的兴趣,甚至没打一个哈欠呢? 小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱.这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统,让孩子们饭前讲故事,以孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时,他却对着他的儿子说：“下次,我们要办个怎样的学校?”小林宗作的这份爱,比大火还要热烈.正是因为有了这样一个极富爱心的老师,才能培养出如此富有爱心的学生,让这把爱的火种传递下去,用爱的春雨去浇灌爱的种子,用爱的火花去照亮爱的心灵. 从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多,同时也还有很多东西是我还未从此书中品位出来的,也许再次品读时,又会有一番新的理解吧.也许我不能成为小林校长那样一位出色的教育家,但我想,读了此书后,对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好地给予引导.我不期待孩子们个个,但求个个有所进步. 是否已经忘了童年的味道? 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站? 是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢? 这些都是童年时候的旧事了吧?已经被我淡忘得差不多了,但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我. 《窗边的小豆豆》,是由一位日本女作家写的.文中的巴学园是一所学校,一所专门收所谓的“特别学生“的学校.小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”,文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面,老师说小豆豆在上课时候注意力不集中,不是不停地拉抽屉,就是对屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼,然后请他们表演,好不容易等艺人表演完一曲,也已经下课了.这么一来,老师还能讲课么?老师说呀说.一大堆的事例,妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了.终妈妈领着豆豆到了另一所学校,她没有告诉豆豆她是被退学了的,因为她怕打击她的自尊心和自信心.接着,精彩的巴学院生活才开始…… 说心里话,我是羡慕小豆豆的,调皮的她碰到了一个棒的小林宗作校长,小林校长对幼儿教育有他独到的见解.他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈,直到她二十岁之后,妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情.如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时,妈妈说：怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了,如果再退一次学,就没有学校再要你了!小豆豆一定承受不了这种教育.所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书,来探索孩子的内心世界,你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点. 我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活,而是在提倡和介绍一种教育制度. 巴学园妙之处是教导学生尊重别人,尊重自己.也就是现在我们所提倡的“爱人,爱己” 小林校长真正地实现了这一点. 如何尊重自己,爱自己呢?那就是通过实现别人对孩子的尊重,让他自己赢得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起来了.对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护,这种爱护不是溺爱,而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务.在书中有一个得了侏儒症的孩子,校长为了他举办了学校的“小型运动会”.在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把,使他得到了自信.也赢得了同学们的赞叹.这么一来,培养了残疾孩子需要的心理补偿———自尊和自信.这对他的一生都有很大的帮助,因为在后来这个男孩过着正常人的生活,他也有的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位. 诸如此类的例子,多不胜数.其实天下没有坏学生.每个孩子生下来都是一样的,只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧.但是不管他们因此犯了错误还是怎么样,都不可以妄下“坏学生”的定论.他们都需要尊重. 老师和家长在教育学生的时候要注意,先尊重学生,尝试从他们的那个角度想一下这件事情,弄明白他们为什么这么做.跟他们平等地交谈,解开他们的心结,然后再教导,巴学院就是这样.比如说,巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话,不打断,知道她想停的时候才停.这就是尊重.有了尊重才能够沟通.而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点. 巴学园,俨然一个教育的理想园,正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长.他对幼儿教育有独到的见他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀.他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说弄完之后要放回去喔!他会细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子.不由自主对这个头发稀疏,牙齿脱落的老人肃然起敬的同时,我想我已经找到了自己所要找的东西,那就是：“人之初,性本善.”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去,让他成为他自己. 这本书不仅让我记住了巴学园,记住了小林老师,记住了一个慈祥的妈妈,读出了怎样去面对一个孩子的行为,读出了人与人之间相互理解和尊重的重要.让我们好好思考一下过去的我是如何,今后又该如何吧 关爱每一个”窗边的小豆豆“ ——读《窗边的小豆豆》》有感 小时候就曾经看过,那个让小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力;让每个孩子都能健康快乐成长,有着独特教育模式的巴学园一度让我神往之极.今天,当我以一名小学教育专业大一学生的身份 再次读这本书的时候,我有了以往所没有的想法和体会. 在日本,窗边族,指的是那些被人们冷落了的孩子.他们不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷.这个词给人一种被排除在外围,而不是处于主体的地位上的感觉.作者黑柳彻子在第一所学校中,想必一定也隐隐约约地有一种被排斥感.所以才会拟这样一个书名.其实在我们看来,像豆豆这样的女孩子,根本没有什么缺陷,就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了.看见燕子在筑巢,她会和燕子说话;看见化装广告推销员在吹奏音乐,她会邀请他上来演奏,她忘记了这是在学校,是在教室,她还有很多让老师头痛的事,所以,她才上一年级,就被第一个学校开除了. 学习了小学生心理学,我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程,一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构,它为社会培养符合社会规范,适应社会需求的新成员.一所学校的校风,校园设施,学生所接触的老师以及学生的同年龄团体等构成了影响儿童心理发展的重要因素.其中,教师,同年龄团体尤为重要.小豆豆幸运的来到了巴学园,也为她以后的成功奠定了一个重要的基础. 就是这样一个没有洗足池水虽然浅,却能打动伟人心这样的校歌,只有几十名学生,几个电车教室的巴学园,其崇尚自然教育、还孩子自由天性的的教育理念却打动了人的心,留给我们无尽的思考.其中给我印象深的是巴学园的上课方式.在第一节课开始的时候,老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上,告诉孩子们,他们可以选自己喜欢的那道题开始做.“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文课也行,先上算术课也行,都是可以的.所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡,或者做着什么爆发实验.” 在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来,这一切似乎是“天方夜谭”,但这是真实的.在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式,对问题的思考方法等.由此,老师能够清楚了解每个学生的个性,对于老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是有果的上课方法. 还有巴学园的音乐课,能使人体的固有组织更为精巧,同时又能培养心灵节奏的旋律教育法,它让孩子们用心灵去听,去感知音乐,而不只是死板板的教育,唤起孩子们的感知能力……巴学园还在暑假期间组织像温泉旅行这样的各种集体活动,孩子们在活动中通过相处,彼此熟悉,高度的凝聚力使孩子们之间心理相容,朝气蓬勃.良好的心理氛围有利于学生的学习个性及各项能力的发展.从黑柳彻子的后记中我们发现巴学园的小学生们后都有着一个不错的归宿,这些都是巴学园成功的有力佐证. “无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质.在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害.所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人.”小林宗作老师如是说,作为小学教育专业的一名学习者,关爱孩子们,探索符合小学生心理发展规律的教育模式,让每个孩子都能健康快乐的成长,大程度的发挥自身的潜力,将是我们的职责之所在 . 让我们关爱每一个”窗边的小豆豆“! 读《窗边的小豆豆》有感 《窗边的小豆豆》是我爱看的书,我还一直在找《窗边的小豆豆》续集《小豆豆频道》呢. 这本书讲的是小豆豆上学时的一些趣事和悲伤的事.小豆豆呢,是一个活泼可爱、性格开朗的日本小姑娘.当然,她有时候也很调皮.例如,刚上学时,一切对于小豆豆来说都新鲜,让她充满了好奇心.上课时,她把课桌的盖子开了关,关了又开.她还把橡皮拿出来擦一下,然后放回去,过了一会儿,又拿出来擦一下,又放回去,反反复复弄了“好几百次”.老师实在忍不住了,罚她站在窗户旁边.小豆豆又和窗外的宣传艺人打招呼.老师气坏了,弄的她的同学也和她一起“造反”宣传艺人走后,老师叫她在门口站,后来小豆豆不说话了,老师想只要不说话就好,可是小豆豆却开始大声的与谁交谈,弄的隔壁班的老师生气,老师还在想是谁,只见小豆豆抬着头正与屋檐上的燕子交谈呢,老师没办法只好让她退学.可她才一年级,还回有学校收她吗! 不久妈妈把小豆豆带到了“巴学园”来上学,在这里小豆豆和同学们之间发生发生了很多趣是,有时,会让我笑得前仰后合.有时,还会让我忍不住掉下眼泪来.而这些事让我对“巴学园”的校长小林宗作老师产生了深刻的印象.比如,春假刚结束,小林校长默默地看着大家,沉默了好半天,他才开口：“同学们,泰明死了!”听到这个令人悲伤的消息,连顽皮的小豆豆都禁不住掉下眼泪来,泰明是一个得过小儿麻痹症的男孩,他的每根手指又长又弯曲,走路一瘸一拐地.就是因为这样,小林校长让小豆豆他们游泳时不穿游泳衣,为的是让身体有缺陷的孩子不会产生自卑心理.这让我很感动!春假前,泰明曾借给小豆豆一本书,但现在他已经死了,我读到这儿我也变的有些消沉了,还有一个,就是开运动会时,小林校长特意准备了一些高桥君能参加的项目,因为高桥君个子很矮,而且永远不会再长高了,也是一个身体有残疾的孩子,他心里有创伤.但是由于小林校长的努力,他在那次运动会上全部项目都赢得了第一名.这让他信心大增,自卑心也没有了.所有人都那么开心.我觉的小林校长多么理解孩子们的心啊! 读了这本书,我除了喜爱天真可爱、对一切充满好奇的小豆豆,更被小林校长的那种爱护孩子的心感动了.校长为了让身体有缺陷的孩子能消除自卑心做出了很多的努力.在小豆豆刚入学时,他竟然能听小豆豆说四个小时的话,这太让人不敢相信了. 《窗边的小豆豆》读后感 利用寒假,我看了老师介绍的《窗边的小豆豆》一书. 它讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆,在巴学园里学习的一段真实时光.无论是巴学园的美丽景象,还是那与众不同的教学方式,都让我觉得只有在梦里才能够见到：用废弃的电车来当教室；每天上课的顺序都是由自己安排的；每天每个人的座位都根据自己当天的心情和需要来坐……这些在我们的现实生活中都是不可能发生的,是多么令人不可思议啊!而在巴学园里,诸如此类的与众不同的事例还真是让人数不胜数呢! 巴学园里几乎每天都会发生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我简直无法想象,这样的学校,它是由一个怎样的校长来管理?他怎么能允许学校里经常发生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍这些学生的调皮捣蛋,甚至是恶作剧?他到底是怎么想的?带着一大串的困惑,我耐着性子往下看,终于有了答案…… 能创办这样一所特殊的学校,我想它的“主人”也一定很特别.他就是校长——小林先生.我喜欢小林先生,为了能更加了解学生们,和他们交朋友,让师生没有距离,他不仅付出时间,更多的是对学生的关心.如：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；精心做出计划的事情也是为了让那些觉得“在别人眼里我很特殊”的羞耻的念头消失,让欢乐和笑声一直留在每个人的心田…… 尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,正是因为小林先生地关心、了解她.他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道“然后呢”.小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,终决定选择做一个好学生…… 快近尾声了,我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同,反而觉得那是一个令人向往的地方——在那,没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……此时,我突然开始羡慕小豆豆了,真想变成小豆豆,那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了.