关于孩子的“超前学习”,你怎么看?
我们家可能算超前得比较厉害。三年级已在学六年级的分数应用;英语新概2也过半。至于语文,我不确定是否超了,图片中这些书,都是我亲手为娃做的。
我自己从小偏科很厉害,但语文还行。跟很多小朋友一样,我家娃也是从背唐诗开始启蒙的。不认字的时候,信口哇哇地背,也不讲什么意思,反正当儿歌。到三岁左右,开始认字了。
我们家第一套语文教材是叶圣陶编、丰子恺绘的《民国初小国语》教材,8本的。每一册书都很薄,字也比较大
实际上,在使用这套教材之前,孩子已认识一些字:路牌、车牌、包装箱、快递等等,反正有字娃就看,就认读。
学完两册之后,我就把以前背的那些诗,写在书边上。在读课文的时候,顺便把诗词再学了。粗略地讲一些诗意。主要是把诗歌的文字还原成画面。
后来,我把孩子读过的那些诗歌,打印出来,做成手册,方便孩子平时翻阅、巩固。当然,也增加了很多新内容。为了让手册看上去精美一点,我从网上购买了热熔胶装机,为后来做书解决了很多问题。
孩子到中班的时候,会经常坐在班上小朋友中间,给大家念故事。而且这项工作持续到了大班结束。感恩幼儿园的老师,给我家孩子提供了这样一个机会。
实际上,到大班的时候,我不仅仅给孩子增加了英语,还增加了论语诵读。论语对大人来说,都是比较艰深的,大班的孩子看就如天书。我努力用生活化的语言讲论语,总会努力找一个笑点,让孩子学起来很快乐,记忆深刻。
阅读当然是重要的。我带孩子去图书馆去书店看书时,就跟孩子讲好,拿一本书坐下来,安心看完,再去换一本。千万不要像有些小孩子一样,这里翻翻那里看看,结果从来没有看完过任何一本书。这样看书是没有收获的。
那套国语教材,在小学前用完了。后来我也想买小学语文课本来给孩子按部就班地学习,不料学到小学第二册时,上海版语文课本停用,改人教版了。我就再也没有买语文课本给孩子提前学。
数学,这个没什么好讲的。我们在上小学前就学完了二年级的。目前三年级,已经在学六年级的数学。因为分数应用这个章节比较重要,所以我们就停下来,大量做题,在做题的过程中归纳总结,整理出各种可能遇到的题型,可能会用到计算技巧。数学是个实操项目,熟能生巧,没什么好讲的。
我看见很多家长在谈英语学习,我看了之后,受益匪浅。中班时,有一次我带孩子在书店买数学计算题,孩子看到英语描红本,坚持要买一本。我们就买了一本。孩子觉得写英语就是画线条,字母比汉语拼音还少,挺简单,于是就天天描字母和单词。这样就不知不觉中学会了一些单词,简单拼读也掌握了。
说到拼读,我是先让孩子学会汉语拼音,再学英语自然拼读的。因为有些字母的发音跟汉语拼音相通。后来我给孩子买了一套扫二维码听语音的自然拼读绘本,纯正的美音,我都很喜欢。
在一年级的寒假,孩子自己在数字电视上找了一个卡通音标视频,很多集的。适合很小孩子看的那种,自己把音标学了,我都没有过问。比如[ l ]、[ r ]等不太好学的音标,孩子自己又找了一个外国人的教学视频,慢慢学会了。
我们从大班的时候开始学习新概念英语第一册,不是青少版,我不看好青少版。就是背课文记单词,做练习默写课文,每篇课文听录音不下50遍,模仿录音。
有一个细节,不知道家长们注意到没有:现在大开本的新概念英语第一册,没有标单词重读符号,我们那个时代,小开本的新概念英语第一册标了。元音重读等规则,看看就能懂。所以,我把新版老版课本对照着用。
单词记忆是很重要的。小学阶段的孩子,记单词,太棒了!真的太棒了,看一看就会了,花几天时间巩固,十天半月过一遍,再几个月过一遍,基本就不会忘记。我不仅仅要求孩子会课本里面的单词,还要会单词手册例句里面出现的单词、workbook里面出现的单词、语法练习、词汇练习、导读等辅助书里面的单词,也都要会。
这样高强度把第一册学下来,第二册就觉得没什么单词了。当然单词会源源不断,但是比起起步阶段,第二册就轻松多了。三年级,第二册新概已经过半。
新概第一册语法学习系统,几乎再也没有哪一套教材,能像新概一那样,把语法讲得那么仔细。
孩子班上也有超前学英语的同学,正在准备考PET,不过我没有准备考。但是我也曾经带孩子去一些知名英语教培机构去做过语言能力测试,心里有底。
孩子在超前学习过程中,我感觉数学简单,而且会越学越快。英语和语文这东西,特别是语文,看不出深浅。
去年夏天,我开始让孩子接触地理,了解一些常识。我高考地理接近满分,足够教。
有几本物理化学生物方面的科普读物,很浅显,很有趣,我们也在阅读。头条君管得严,我不敢写书名,怕被判为广告封号扣分。想了解的家长,请给我留言。
我很希望能建个家长学习群,时常跟家长们一起交流孩子的学习心得,交流孩子们的成长故事。请关注我。
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