班级里所有同学都讨厌某个科任老师，并且这个科任老师工作不负责，但是学校不知情而且不换老师怎么办？
在一个班级里所有同学都讨厌某个科任老师的情况是极少极少的，但是在2014年有一个学校就出现过这种情况，这个老师只教了一学期就被换掉了。
这是一个真实的事情。
我从2011年到2014在我县二中的初中部教物理，2014年8月份调入我县一中教书，留下了3班，这三个班我已经教了他们一年物理，学生对我很配合，三个班的物理成绩在每次的期中考试和期末考试中成绩都相当不错。
我留下的马上读初三的班级，学校安排了两个老师，一个教我留下的两个班，另一个教我留下的第三个班。
教2个班的那个老师很负责任，教学水平也很高，学生很快就适应了这个老师，每一次月考，期中考试，成绩都比较好。
教我留下的第3个班的老师我的确不敢恭维，上课管不了学生的纪律，和学生平常的沟通也不怎么样，每次考试的平均成绩比同类班级少10多分。要知道那个班是我留下的好的班，现在的物理成绩反而成了年级差的班，班主任很着急，家长很着急，学生更着急。
后来学生集体向班主任发难，要求换物理老师，班主任就让班长把申请写好，然后让学生集体签名，直接交到学校的教导主任那里去了。初三下期，学校终于换了老师，在初三下期，这个班的物理成绩每次月考节节上升，后，中考也取得好成绩。
结语
一个老师的教学水平学校清清楚楚，每一次考试的成绩教导处都有，如果某老师的班级平均成绩都低于同类班级10分左右了，班上学生集体上书学校教导处，那么这个老师完全可能被换下来。当然，我指的是规模比较大的学校（一个年级至少有8个班）。如果学校规模比较小，又严重缺乏老师，学校想换也没有人。
你心目中的好老师是什么样子？
谢谢邀请！???
我心目中的好老师，有下面几点
1.首先是品德好，老师被称做人类灵魂的工程师，所以老师的品德一定要好，一个品德好的老师，带出来的学生肯定在人品方面都不会很差，因为在长期的与学生接触中，老师可以影响学生的品德修养！
2.学识要渊博，这样在面临学生的提问才不会尴尬，才能给学生解凝答惑，用生活中语言循序渐进的引导学生的进步！
3.要打破传统的教学方式，用更容易让学生对学习产生兴趣的方法来教学，这样就可以充分发挥每个学生的主动学习性，增强他们的求知欲，如果一个老师能让班里调皮的学生对学习都有浓厚的兴趣的话，那这个老师的教学方式应该算是成功的，
4.应该有一颗平等的心来对待班里的每一个学生，不能产生偏见，对成绩好的同学就很喜欢，对成绩不好的同学就不理不管，任其自生自灭，这样是肯定不行的！
5.因人施教，因为一个班里，成绩肯定都是参差不齐的，所以必须采用因人施教的方法，这样的话基本上这个班在毕业的时候，基本上成绩方面都是比较理想的！
6.好的老师必须要尽职尽责，现在学生补课都成了老师开启赚钱的一个习以为常的正常现象了，现在很多老师上课不讲重点，然后利用学生课外的时间补课，收取额外的补课费。我觉得这个现象真的是很不好！我的这个建议也许会被很多老师反感！但这个是当下的事实，很多老师家长心里都是明白的！
7.不要给学生增加任何的思想包袱，不要给他们任何的压力，不要用成绩来给他们下判决书！要增强学生的自信心！从小就培养他们的正确的人生观，价值观，要从小就培养他们的付出精神。
以上几点只是个人愚见，如有不适，切勿见怪，我经常喜欢说的一句话，社会不复杂，复杂的是我们每个人的心！把我们自己的心管好了，一切都好了???
初中老师和高中老师的区别是什么？
感谢邀请，我有发言权，因为我曾经教过高中20年，然后又教初中十几年。
我觉得高中老师重在个人专业素养要高，学生才会佩服你，才高八斗，学富五车适合在高中教书，否则想在高中立足很难，因为学生明白你是否是一名的老师。
相反初中老师不需要多么高的文凭，一般都是谁厉害谁的成绩就好，学生处于青春期不服管，逆反心理严重。遇到脾气好的老师，他就会应付，不好好学，甚至捣乱，课堂秩序难以维持，如果遇到脾气不好的老师，他就乖乖听话，听课作业都完成的好，所以初中成绩好的老师，并不是专业素养有多高，而是会管理，严厉的老师。就我们学校教学成绩而言，本科生干不过专科生，专科生干不过中专生，中专生干不过电大生，专业的干不过业余的，本专业的干不过转专业的，你说奇怪不奇怪。
有人做过专门对比研究，初中老师，就看你是不是严厉，把学生治着了，成绩呼呼的上，就一个政治老师，是后勤转过来的，本身不愿意教，一上课就把眼一闭，一个字“背!”，学生害怕他，学生摸不透他什么脾气，就哇哇的背书，结果一学期下来，虽然他什么也不讲，但他带的班，全区第一，好笑不[大笑][大笑][大笑]。
我即将要当一名高中老师，自己长得还可以，性格也很好，略显幼稚，害怕被学生追，怎么办？
此事并分难解决！一身傲骨凌霜正气！何人敢侵！即使有不识趣的向你提出，一口回绝也非难事！反过来劝导学生，学业期间不可分心，学业有成再提此事，婉言谢绝……有几个碰了软钉子，别人不敢再试。从古至今，邪不压正！只要心正，又有何惧？
你理想的小学老师是谁？有哪些标准？
爱心重要，对学生视若己出。就能做好一名好教师！
刚刚成为新教师，有哪些注意事项？
感谢邀请，大道理不多说，从以下几个方面说一下，希望对你有帮助。
一、一定要有积极的心态和良好的精神面貌。一定要干一行爱一行，既然选择了教师，就要为之奋斗 ，努力工作，千万不要被别的物质诱惑。我当初报考了师范学院，大学毕业回当地做了一名老师，我的同学有的在金融系统工作，有的在企业任职，应该说都比我过的优越，但是我从来没有羡慕嫉妒过，因为我热爱教师这份职业。
二、一定要尽快的适应这份工作，在平日里一定紧跟学校的教学步伐，虚心接受老教师的指导，一开始一定要多听课，尽量做到听一节再去讲一节，多听课才会博众家之长，对自己的成长有百利而无一害。
三、认真钻研本学科的专业知识，一定让自己多学习，利用业余时间多给自己充电，要想快宿成长，一定要有过硬的业务水平，利用一切可充电的机会，培训的机会，认真琢磨，仔细体会，尽快形成自己的教学风格，你只要业务水平过硬，到哪里都是一把好手，年轻就是资本，年轻就要奋斗。
四、及时反思总结，教学过程中你会遇见各种各样的学生，你也会遇见各种各样的问题，一定要静心的反思自己，总结经验，你会有很多收获，一定注意平日这些案例的积累，积累多了，你就是专家。
浅薄之见，希望对你有帮助，谢谢。
马上教师节了，孩子第一年上小学，怎么给老师送礼呢？
马上教师节了，孩子第一年上小学，怎么给老师送礼呢？我觉着这种提法本身就是错误的。
孩子上学，没有给老师送礼的说法，不要说小学就是将来上初中和高中了，也不应该给老师送礼，即使给老师送礼，老师也不会接受的，因为这违犯了有关部门的规定，教师接受礼物，也有失师德。教师的职责是教书育人，如果接受学生或家长的礼品，怎么育人，在学生心目中是没有威信的，所以，借教师节给老师送礼是错误的。
作为家长，也不应该这样去做，这不仅不利于对学生很好的教育，同时，也会助长老师的错误行为，助长社会不正之风和不良风气，每个家长只要坚持不这样做，才会有利于助长良好的社会风气，因此，作为家长，不应该助长不良的社会风气。
当然，如果孩子非想表达对老师的敬意，不妨在鲜花店买一只鲜花送给老师，祝老师节日快乐，这样老师把鲜花放在教室里，让同学们都分享一下快乐，也未尝不可。
大家好，我是浩墨香教育，以上是我对这个问题的一点看法，欢迎大家关注和点评。
怎样去做一个好老师？
一，去读师范，毕业了就能当老师
二，读大学，考教师资格证，然后去招聘单位应聘
三，去补习班做老师
教师资格证怎么考？
本人已经上岸了，小学语文
起初考试的时候也不是很懂，就是胡乱学，这次更新也只是想帮助大家快速通过教编。
一般情况下，教资备考时间控制在2-3个月就可以了。但这种备考方式的话，不适用于所有考生，毕竟有部分考生那就是师范生，再加上和自己专业完全吻合，有的裸考都能过，但有些考生是非师范专业，两三个月也学不会。
首先，别管你考啥学段的教师资格证，都要考两门课程--《综合素质》和《教育知识与能力》，其实这两科也是必修的，简单说这两科主要考察的就是对教育知识的理解和应用。剩下的就是各个学科所对应的科目了，在考试前需要进行针对性的学习，不管什么学科都需要拿着资料书根据考试大纲和各章节重难点进行记忆，而且近年来对于时政类考题考察的频率高，在备考的同时也需要经常看看国际或国内新闻，综合素质个人认为并不难，其余两科死记硬背就行。
说实话如果你是要考高中教师资格证的话。想要通过教资笔试考试是有一定难度的，想要考过教师资格证必须要有大的决心才行。千万不要一蹴而就，我有好几个同事考了好几年才通过，备考时一定要抱着通不过再考一次的准备。
我强烈建议大家报个班跟着学，我报的笔面一体班就很不错，一次通过。毕竟这个机构也是很负责的，同时教师的教学经验也很丰富，再加上一个班里有很多一起学习的同学，配合自己这些天的勤奋努力，不想通过教资笔试都难。
还记得我第一次考取教师资格证的时候只用了两个月的时间，这段时间还是一边工作一边学习，书挑重点看，题挑难点做，如果你是第一次考教师资格证，对自己没什么把握的吧，可以只报一两科，毕竟教资有两年的时性，不着急的话，在两年之内考下来也不是难事。后还是恭祝各位能快速拿证，早早当一名人民教师！如果想快速通过教师资格证考试或教师招聘考试的话，可以评论或私信我，我可以把自己整理的快速通过教资/教招的通关秘籍免费给你。以上，希望对你有帮助。我是教资轻松学，专注于教资/教招等问题的解答，如果你喜欢我的回答，不如动动小手关注点赞哦，谢谢！
怎样让老师重视你的孩子？
我是老师，本意上要重视每一个孩子，实际上却较为重视成绩好的孩子和家长重视的孩子。这是教师的本心话。因为成绩好的学生，领悟好、接受快，能使教学顺畅，教学任务完成较快较好。在各种活动中也是优生才撑得起台面。
重视学生的家长，与老师交流多，老师对这样的学生了解更更深入，教学教育更有针对性，因而更能收到好的果，会增加教师的信心和成就感。
再者，老师的心理是：家长都这么重视，这孩子也差不到哪里去。即使现在差，也是方法和习惯的问题，或者是家长的管理理念和管理方法问题。家长愿意主动沟通，就有了家校配合的基础，老师就愿意花精力花时间在这样的孩子身上，教师就会焕发出更多的智慧用在这样的孩子身上。
因此，要让你的孩子得到老师的重视，就两个途径：
第一、让你的孩子成为的学生。第二、你要常与老师交流沟通，让老师了解你的学生。当然，你孩子本身就的，不用你操多少心，老师自会重视。如果你孩子还不够，甚至是差生，你就要主动与老师交流，让老师知道你重视你孩子的成长。
那么，作为家长，怎样与老师交流为好？1.摒弃物质交流、金钱交流的观念。
有的家长接到老师的电话反应孩子在校情况，特别是不好情况时，就会想：是不是我没请老师吃饭？是不是我没给老师送礼？于是，不是首先解决孩子的问题，而是忙着请老师吃饭，忙着给老师送礼。这让老师很惊讶，很反感。是对老师工作的抹黑。
2.不要在班级群里问自己孩子的情况。
我们有时会在班级群里公布一些孩子们的学习情况和表现情况。家长一看没自己孩子的名字。立马就有人问：我家的孩子怎么样啊？如果老师回答呢，后面一串的家长就跟上来了。如果老师不回答呢，又对不住这家长。
老师一般是反感这样的家长。在这个班级群里、在这个时候发这样的问，太笼统，老师是给你反应不具体的。同时，老师没有那么多精力来一个个地回答家长的提问的。一般来说，这样的家长也是没有诚意的。
所以，不要在班级群里问孩子的情况。
3.不要等孩子有了很大的问题了才与老师交流。
大问题是由小问题不断堆积起来的，及时交流，才能让老师的教育更有针对性，不让问题堆积。
4.除非老师有预约，就不要打电话与老师交流。
老师的工作都是有时间性的。你打电话去，恰好老师在上课，接不到你的电话；恰好才说两句，就上课了，你又交流不完你想交流的内容。
5.除非特殊情况，就不要三天两头就与老师交流。
所以，好的方式是：1.加各科老师微信，在微信上给老师留言。老师一般会抽时间回复，且可以重复看。
2.一学期，一个家长主动到学校与老师交流1——2次比较恰当。开学时、半期考试后。
通过以上努力，你的孩子会得到老师更多的重视。关键是，你的孩子会越来越进步，越来越！