一个初级职称的乡村教师，月入2900元是什么样的一个生活体验？
老师的职业很崇高，辛勤的园丁，孩子的第二任父母，职称是我们大中国的一张名片，也是一个执照（合法的身份）！工资多少这个是取绝于各个地方，各地的水活水平，各地区的财政收入（gtp）有关联，如果在北上深的大城市那相比之下肯定的会下，生活起来肯定会难，在云贵西部等地方，这样的工作也可以生活，不要说畗裕之类，有些县城房价还在三，五千之间每平方，重要的是不是自己喜欢的工作，中国有这么的支教老师，他（她）们是没有工资的都去远，偏僻的地方去任教，值得大家尊敬，所以工资高，低也因人，因地去评价！
现在一些学生作业或者考试题做错老师让罚抄几十或几百遍，大家觉得老师这种方法是否合理？
我只知道有些英语老师因为学生不会写单词而处罚学生对不会写的单词写上几十遍的，但是也不存在让写几百遍的情况。对于题主所说的处罚学生对考试或者作业时的错题抄写几十遍、甚至上百遍的现象，我还真的没有听说过。也许真的会有那种情况吧！
对于题主提出的问题，我认为当然是不合理的，也是荒唐的。
一，对于孩子学习成绩的提高没有任何好处，而且也只能会增加学生对学习的厌恶情绪。
二，浪费了学生大部分的时间和精力，无形之中增大了学生们的负担和心里压力。
三， 影响了学生对其它学科的正常学习。
四，有可能会增加学生和老师之间的矛盾，也有损老师在学生心目中的形象。
好的教育方法是让学生们真正学会和掌握知识，而并不是进行盲目的处罚，不当的处罚只能是适得其反的。
2024年教师涨工资到底涨了多少钱？
教师是一个社会，和地区一个比较胖大的特殊行业。首先一般是由囯家，政府或执政者来管理。二是教师是和社会所有人连系多的行业。因此教师的工资受到社会的观注度也高。在我国现在的社会情况下，我认为教师的工资远远低于与它匹配的工作特殊性质。而相反却在网上又更多的是认为教师工资高。我疏理发现，评论者多为年轻育子人员，且都是中低收入者。因为他们的标准是以个人收入相比较。而这部分群体又是目前大群体。也是网络表现活跃大的群体。按比例投票也是多的。
特殊的行业应有特殊评判标准，不能以不同意见的百分比去看教师工资在社会群体心目中的认知。政府和管理者应科学评估，不能一味的以网络投票参与数据为基础。
社会公民也不应该以自己的收入标准来评论教师工资的高低。应把教师的工资放在更广更大更全的综合层面去综合考量。要考虑教师的工作特性，工作时间，工作时，工作付出比。若按各项指数比恒量高低，教师收入指数是所有ih定编制内低的。特别是初小学基础教师工资。说难听点，这些教师工资就如当地一般小企业职工收入。跟本没有一点教师的优越性，而工作时间却相当于其它行业的1.5到2倍。
讨论每个项业的收入，我认为都应综合考量。不应群说比例为指导。应客观现实论之。
总而言之。要想长期稳定高质量保障提高社会文化水评，科学发展，保障未来企业不断提高技术工人的须求，基础教育是人类社会不可有闪失的重要的部分。更应该对从事该行业的教育工作者一个社会地位的尊重和肯定与提升。更应该给与经济待遇的特殊提高和长期保障。甚至应在未来五到十年逐步将实际到手工资应与当地公务员工资比为1：1.2为合适。这样才能有力保障教师队伍的长期稳定，教学质量的高质保障，吸引更多高质量高学历人才。只有基础教育搞好了，才能在高一层的阶段发现奇才，普遍提高整体社会文化素质。
为什么社会上对老师要求很苛刻，家长总是对老师不满。都觉得老师不该讲报酬？
这两个问题提的很好！也是社会上很多人对教师的普遍看法；作为从教20年的教师，谈一下对这两个问题的看法：
1.首先，纠正一下第一个问题：社会上对教师很苛刻，但家长并不是总是对教师不满。教育关乎民生，关乎千家万户，而教师是教育的根本，社会对教师的要求高是对的，教师必须要思想道德素质高丶教育教学水平高丶业务能力素养高，等等；但是要求高不能等于要求苛刻，当今社会对教师的要求太苛刻了：教师要无私奉献丶甘于平淡丶燃烧自己丶照亮别人；教师要甘为孺子牛，吃下去的草丶挤出来的是奶；教师不能增加学生负担丶不能惩戒学生；教师不能讲报酬丶不能斤斤计较，要淡泊名利丶要两袖清风，………。以至于在中国社会经济迅速发展的今天，教师不能谈工资低，不能谈涨工资，甚至不能谈尊严！现在的社会很奇怪：当人们谈到教师工资时，表现出的是不屑和蔑视；而当谈到教师涨工资丶教师工资不低于公务员时，得到社会的反映是教师凭什么拿到高工资？！教师的水平能不能配得起再高一些的工资？！哪怕所谓高一些的工资只是达到一般的社会收入水平！我们能看到的是社会对教师的要求高苛刻到了，而给予教师的待遇低到了极点！
2.其次，第二个问题很：教师应该讲报酬。不必讲高深的道理，一句话：物有所值！你去买一件衣服，到地摊与到专卖店的价格恰恰反映了物品自身的价值不同；社会对教师的要求高，必然要付给教师相应的报酬，否则就应该是低要求丶低报酬！无关民族大义丶兴亡之责，只是教师也要生存丶养家糊口而已。而上述社会对教师只谈苛刻要求丶不谈工资报酬的现象，其实质上就是社会在“耍流氓”！是当今中国社会病态的反眏！甚至是一些群体和个人对中国教育丶教师的恶意抵毁丶蓄意抹黑和煽风点火！看看近几年教育上发生的一些现象：学生殴打丶杀害教师，家长侮辱丶诽谤教师，政府安排给教师一些无关教育教学工作的奇葩任务等等，使得当今教师“斯文扫地”，教师尊严低到了极点！随即带来的问题也在逐渐显现：很多教师对学生不敢问丶不敢管，对学生放任自流，教育教学质量严重下降；教师职业报考率逐年下降，甚至很多岗位无人报考；教师职业的入职条件只能无条件下降，甚至相关师范院校免费入学，去年还出现了中考300多分就可以录取为小学教师定向培养生！如此下去，只能是相当一部分综合素养很低的人进入到了教师行业，进而出现幼儿园教师恶意殴打丶体罚小朋友，个别教师教育教学方式违规丶违法，甚至个别教师侮辱丶甚至性侵学生的现象，而这些个例经社会媒体曝光后却变成了家长对所有教师的不满意，对整个教师队伍的怀疑和不信任，这很显然是片面的，不正确的！但造成的影响却是很恶劣的：社会对教师的要求更苛刻！教师在社会上的地位降的更低，更少人选择教师职业，教师的整体素质再不断下降！如此进入到恶性循环，其后的结果如何？大家不言自明！细思极恐哪！
后，教育部近年出台很多文件，逐渐调整教师的薪资待遇，相信更多国民也会逐渐理解教师和教师职业，相信中国教师职业的明天会是美好的！中国教育的明天必定是灿烂辉煌的！
我是六哥物理，欢迎大家关注我，咱们共同交流。
现中小学教师一天也就三四节课，为何这样累，主要原因是什么？
谢谢邀请：看了这个问题我不禁打了个寒颤，去年一整年提有关教师问题的多。今年到现在平台上基本没看见。
从题主的问题看，笔者觉得题主是个外星人空降到这个星球，或者讲题主没进过校门，问的问题幼稚可笑中含有对老师的不屑。
我为什么这么讲：题主认为老师一天三，四节课，一节4O分钟，共16O分，一天上课不到三小时对吧，其余时间那么多，老师在干嘛？玩对吧！老师还喊累，真是不该对不对？题主。
盲盲的题主，请听笔者一，一道来：
一是早上7：3O到校打卡然后下班辅导早自学到8：OO。中间课间学生自由活动。（老师下班辅导题主不知道吗。）
二是8：1O至8：25为课间操，（老师的跟班维持秩序，难道题主没感受过吗？）8：25一8：34早操后课间活动。
三是8：35至11：OO上午三节课，对吧，按题主的说法每师至少二节课对不对！低年级一般包班。也就是讲中高年老年有一节4O分的空余，题主对不对？对吧！请问题主老师要不要批改作业，备课，写教案。要不要？请你给我答案！老师还要写语文科（数学科）工作计划，总结；少先队工作计划，总计；班主任工作计划，总结；转化差生工作计划，总结；工作计划，总结；每节课5钟记录；德育工作计划，总结，副科思品，劳动，综合实践等计划，总结。还有网络教育，强国学习每天至少课余时间用9O分。还有会议，学习，集体学习，还要应付突发如银行，交警，工会，残联，消防等部门到校做宣传。请题主算一下时间。
下午1：3O预备，1：4O到2：OO写字课开始老师要不要下班辅导，题主你说。2：10第一节开始，4：35学生放学。（其中还有眼保健操）
以上均是本人在职时经历。请大家尊重老师。
疫情期，班主任累坏了，一些老师休息两个月，工资一样，公平吗？
没办法，岗位不同，大家干的工作就是不同。
以我校为例吧。
目前网课阶段，只有语数外老师需要上网课，给孩子们布置作业，批改作业，也就是说，全校目前只有这些老师在工作，其他老师都是没事的，包括后勤人员，各办公室人员，以及所有的副课老师。
班主任在这个时期当然也忙，但班主任还有班主任费（我们这每月600元），另外两科老师呢？任何待遇也没有，考试的差，还得挨领导的批评，去哪说理去？
这个世界上没有什么公平不公平？你干的是这个工作，目前就要认真完成你的工作，就这么简单。
医生公平吗？全国人民都在家，唯独他们上战场？
目前特殊情况，没必要抱怨，因为抱怨也没用。
班主任虽然辛苦一点，但你有的优势其他老师也没有。你有班主任费，在评职称时你可以优先，在评优表先中你也可以优先，这些其他老师不都没有吗？
世界上历来是能者多劳，干的越多出错越多，领导批评的也越多。
比如现在明星捐款，比老百姓捐的多多了吧，但怎样？照样被骂，因为嫌你捐的少。公平吗？
记住，世界上只有两样是是公平的。第一：每个人都要面对死亡，第二：每个人每天都有24小时。除此之外，就没什么是公平的。
所以，不要抱怨了，先好好工作。我相信各校的领导会看见大家的付出的。
考上了农村小学教师编，听说工资只有两千，该不该去呢？我很纠结？
目前，农村小学教师编的考取正走向两个极端，一个极端是教师编制名额少，虽然农村小学教师工资极低，但想真正考取并不容易，第二个极端是报考农村教师编的大多是学历较低的女生。
农村小学教师编之所以存在这两个极端，原因在于：
一、农村教师的工资发放均是地方财政，每年招聘老师要根据地方经济发展情况和财政预算支出来衡量招聘的多少，各地为了减轻教育财政支出带来的压力，招聘在编教师的岗位并不多。从这一点来看，考上农村小学教师编的人应该珍惜这次机会。二、农村在编教师工资低由来已久，新入职教师的工资只有2000并不是个别情况，而是极具代表性。很多大学应届毕业生会因农村小学教师编工资低而望而却步。这也造成报考的学生大多学历不高，能力有限。三、农村小学教师编一般远离市区，生活和工作条件比较艰苦，学生家长的整体和素质有待提高，这也是农村小学老师编吸引力不大的原因之一。每一个报考农村小学教师编的考生，应该在报考前就明白这一编制的特点，有一部分应聘者报着试一试的态度来考试，真考上了，又嫌农村教师编工资低，生活工作条件差而拒绝上岗的并不在少数。
去年，小徐老师所在地的下县农村共分配新考取教师编的200名小学教师，然而实际到岗只有150名，还有50多名在坚持一段时间后提出辞职。
由此看来，考上农村小学教师编，但因工资只有2000多元，且工作环境恶劣而打退堂鼓的人并不在少数。那么到底自己考上了后，该不该去呢？小徐老师从以下几点进行建议：
一、从诚信的角度来看凡是报考农村小学教师编的考生不可能对农村教师编的工资情况，工作环境情况一无所知，既然深思熟悉并确认考试，考上以后就应该服从分配，因为参加应聘考试本身就意味着想得到这一工作的契约成立。报着考一考试试的心态来考试，考上后又不服从分配，这本身就是不诚信的表现。
二、从薪资标准和涨薪趋势来看农村中小学教师新入职工资大多在2000－2500元之间，如果想挣高工资，干脆不要考农村教师编制。
如果考虑到农村教师有可能涨工资的长远目标，小徐老师统计了一下，过去二十年农村教师涨薪速度，二十年前新入职教师工资每月996元，二十年后涨到今天的3500元，工资二十年增长了3.5倍，而物价上升了10倍，房价增加了15倍，因此小徐老师不知道未来农村教师的工资增长速度能不能超越物价增长速度，教师能不能成为高收入人群，这一切都是一个未知数，但等待涨工资的过程也是一个错失其它工作体验机会的过程，所以望大家三思而后行。正如老话说的好：当教师就意味着清贫一生，多年来一直是这样，如果耐不住清贫，还是早做打算。
三、从工作环境来看农村小学近几年优质生源流失严重，留守在家的孩子大多跟着爷爷奶奶生活，父母管教跟不上，爷奶娇宠过度的居多，因此学生管理起来会比市里的孩子更困难，同时因为学生课下学习率不高，所有的教学任务都要压到课上完成，因此乡村教师会比较操心受累。同时与家长沟通也是一个大问题。
四、从对农村教育的扶持政策来看目前，越来越重视教育的均衡发展，为了提升农村教育水平，加强农村教师队伍建设是必经之路，因为农村教师在未来还是有可能涨薪的，在评职称和福利待遇上也有所倾斜，如果大家对这些政策深信不疑，可以选择当一名农村小学教师，等待农村教育的春天的到来。
五、从对教育事业的热爱上来看如果足够热爱教育事业，那么在农村教孩子还是在城市教师孩子，工作体验是一样幸福的，如果足够热爱教育事业，工资多少不会成为阻碍选择教师职业的脚步。农村教育更需要热爱教育工作的人留下来支撑其发展。
六、从个人职业规划来看每个人的工作地点不可能是一成不变的，如果热爱教育事业，不妨先来农村教一段时间，提高教学经验，再寻求更好的发展也不为迟。
综上所述，小徐老师希望考上农村小学教育编的教师三思而后行，工资多少虽然会左右一个人的职业选择，但同时一个有长远打算、有良好的个人职业规划的人也不会将工资多少作为衡量去留的标准。如果是小徐老师，我会建议考入农村教师编的教师先来教一段试试，一方面提高个人教学能力，另一方面只有试过才知道自己到底适合不适合。
听了小徐老师对农村小学教师编的介绍后，大家会怎么选呢，欢迎大家留言交流。
孩子今年读高三，昨天晚上老师给我打电话，让我鼓励鼓励他，我该怎么说？
家长的确应该对正在高三复习备考的子女进行适时的鼓励，由于随着高考复习备考进程的推进，学生的压力也会随之增加，部分学生由于各方面因素，抗挫折能力比较脆弱，并且不能适时的调整心态，释缓压力，学习过程中处于情绪低落状态，这对于提升高考复习备考果是不利的。
一、个别学生由于性格特征造成不够开朗（忧郁型），容易患得患失，性情波动性比较大。这类学生一直“孤言寡语”，不太喜欢体育锻炼，对于学习经常“单打独斗”，不善于借助班级群体的力量，遇到难题经常一个人“自主探究”，但由于学习能力和知识体系贮备等问题，依靠自身难以解决，后影响到学习自信心。这类学生需要家长进行沟通，鼓励孩子正视班级集体的学习力量，借助科任教师和同学的讲解，彻底解决疑难，不能依靠自身“单打独斗”。
二、个别学生本来学习信心满满，对于未来充满期望，而且学习奋斗目标明确，学习成绩相对比较良好，但本身比较浮躁，没有耐心，过于盲目自信。这类学生不容得自己出现失误，对于一两次模拟考试检测中失误就会耿耿于怀，甚至会恶性循环直至不能自拔，这类学生需要家长及时“察言观色”，根据孩子的情绪状态进行及时提醒，并进行开导，帮助孩子舒畅心情，明白事理，提升自信。
三、个别学生一直处于不紧不慢状态，一直表现很安静，遵守校纪校规，安分守己，对于学习看似很努力，一直按照科任老师的安排及时完成每天的学习任务，实则学习果一直不，高考复习备考增长幅度不大，一直处于中下游水平。这主要是学生的综合学习能力比较低，学科综合知识体系贮备不健全，对于拓展训练的知识的掌握不牢靠，基础知识体系不完善，后造成学生的对于知识体系的迁移应用能力比较差。这类学生更加需要家长经常性的沟通交流思想，帮助孩子认识到学科知识体系中存在的问题，改变学习方法策略，彻底行动起来，努力拼搏，改变当前的学习状况。
问题中描述的高三班主任要求家长鼓励孩子，肯定是孩子在学习过程中遇到挫折，现阶段处于消沉状态，这是不利于学习成绩提升，不利于复习备考果的，家长应该及时配合班主任进行动员孩子，讲事实摆道理，让孩子彻底认识到自身存在的不利于复习备考果提升的因素，及时回归到正常的复习备考过程中来。
班主任和科任教师是为清晰班级学生每天学习状态和精神境界的人，据调查大多数高三学生，不愿意对于父母吐露心迹，加之部分父母对于子女的高考期望值太大，孩子和父母之间的沟通会显得“患得患失”；再者，部分父母一直不善于和孩子沟通思想，父母只是一味地付出，不会鼓励孩子，孩子更加不愿意向父母吐露心声；还有部分家长由于不正确的子女教育管理观念，使得和孩子之间的“矛盾”凸显，子女更是无法与父母沟通。
所以希望问题中描述的家长及时和孩子进行思想沟通。主要从高考复习备考过程中的各环节必须努力和就读大学的自我挑战性的意义，到今后就业机会和人生自我实现理想等层面动员、鼓励，家长可以接着手机“百度”一些，如何把握分寸，也要和班主任积极交流，掌握孩子的复习备考具体状况，做到和孩子平等对话，做到对于孩子的各方面情况心中有数，才能很平稳的交流。
说说教师的上班时间是怎样的？
谢邀。
我来说一下我的时间吧。
早上闹铃6:33，起床洗漱大概十五分钟，然后在成都还没亮天的时候，下楼开车上班。
车程10公里，大概需要十多二十分钟常规到校时间7:15到7:25之间。
七点半就要早读了，我必须在七点二十五到达班级组织好读书的纪律。
7:30，语文或者英语老师在食堂匆匆用餐后来到教室，正式组织孩子们读书。
7:35-7:50早餐时间。如果没有第一节课要上的话，早餐的时间还是比较充裕的。比如周一，我是下午上课，那么我一般吃完早餐会去操场走一圈，看着别人正在敢去上班的身影。
10:10-10:45 上午大课间，要跟学生们一起运动，跑步、做操等等。我比较喜欢。
之后还有两节课，我一般会在11:30去食堂午餐，大概二十分钟，然后迅速去教师宿舍休息，12:33，中午闹铃响了，我会匆匆赶到教室。因为孩子们的午餐时间是12:00到12:40，之后有20分钟的自习时间，然后一点钟开始午休。这段时间我会在教室里守着孩子们，以免有个别不乖的宝宝影响别的孩子休息。就比如现在。
13：50，学生午休结束，去洗脸或者放松。14:00开始，特色教育时间，本学期的内容是《带着班徽去旅行》的介绍，孩子们自己制作PPT并且演讲。
14：20到17:30下午的上课。
如果不上课，我们一般会参加班主任会、校职工大会、学科教研会或者会见家长、备课等等。
17:30 走读生放学了，我还得继续奋战。
18：00，我会在班级坐着，找学生谈心，顺便让住校生吃完饭回来复习改错。18:30-19:00晚读，我要全程陪同。
19:00开始晚自习。守晚自习的老师来了，我就可以下班了。
当然，有的时候我的数学和英语老师来的早，我就可以早点下班。
然后，每个星期我都要在周日晚上回来守自习。
就这样。时间很长，重复率高。但是我觉得还行，知足常乐吧，简单点。
被学生课堂上嘲笑自己是穷教师怎么回怼使他秒怂？
世界上唯有知识是无价的宝藏，别的都是浮云随时飘散。