有些人说过的话不承认，还总是为自己犯下的过错护短侥辩，因果会放过他吗？
自然蕴因果，试想，一个人假话连篇，事后不认帐，有错不忏悔，坦护自己和利益集团，德性诚信尽失！那么，人眼是秤，有谁看不清？他难道能逃得了果报？他所作所为能得到人们拥戴帮助？他一生能顺利？冥冥蕴果报！有因必有果，起心动念，有动机就有果报！更不要说有行为干蠢事！善恶果报不爽！即便别人无伤他，他亦会自伤！
狡辩的人有哪些特征？
狡辩的人有哪些特征？在我们的一生当中，每个人所经历的故事都各不相同。狡辩的人有哪些特征？首先他们都是的狡猾，而且和别人沟通的时候，总是把自己的意见说在前头，而从不听信别人的说法，而且当有些事情发生的时候，明明是自己的错误，却非得赖给别人，没有责任心。
为什么有的人明明做错事、却不承认！即便证据、事实摆在面前、却还是狡辩？
其一，我们看谎言的观点不同。也许你认为是谎言，他看来是善意的。自古便有美丽的谎言一说。
其二，搞清是不是谎言有时并不重要。关键是怎么样看待这个人。
有种人对自己说的话不承认，说自己没说过这话，我都录音了还狡辩，这种人怎么对付，我特别想打他？
说明这种人是打死不承认的人，还是远离的好，这样的人可能没一句真话了
小孩犯了错撒谎却死不承认，该怎么办？
孩子撒谎肯定不是一天两天学会的，父母不用具体纠结某件具体事，采取一定方法慢慢纠正孩子这个不好现象。
1. 父母要认识到孩子撒谎是一种自我保护和自我防御的行为，做错事怕父母批评，丢了东西怕父母责备，考试没有考好怕父母生气......，常常就是因为这些事触发了父母一次次发脾气，终导致了孩子内心没有感，为了减少被批评而被迫形成的一种自我保护的方式。如果父母平时的管教方式比较严格，请父母要及时调整和改正。
2. 父母给孩子起榜样作用，我们是否也可以检举一下自己，是否自己犯了错误，也是一味的找理由搪塞，让孩子给学到了呢？ 因此，父母承诺孩子的事一定按时按量兑现，偶然犯错后，坦然地承认错误，另外对于孩子承认错误的行为表示奖励。3. 父母与孩子一起学习一些有关守时守信相关主题的知识，绘本，电影等等，从孩子潜意识里灌输"不撒谎"的理念。另外，给与孩子犯错误的空间和自由，孩子内心有了感，自然什么事都敢说，就不会撒谎了。
撒谎是小事也是大事，父母要注意引导孩子。
如何对付爱狡辩的人？
狡辩其实就是为自己开脱责任，把所有的错误归结在外部环境上，这样的人听起来挺烦人，但有时谁都会犯，尤其在面对惩罚时，许多人都会找各种理由来狡辩。
一旦被人感觉到狡辩，并引起了别人的反感，就应该停止了，这叫识时务者，但连这一点都做不到时，就会得到适得其反的结果。
面对厚颜无耻、没完没了的狡辩者，好的办法是置之不理，马上离开，因为这样的人没有是非观，怎样的道理他都不能正确的理解，所以讲也白讲；同时他心里只有自己，只千方百计袒护自己，所以别人说什么他一点也听不进去。没人理、没人凑，就是对他好的提醒，因为他连狡辩的对象都没有了。
一个人总是用狡辩来遮掩自己的错误，没有一点自省的能力和悔改的行为，早晚会酿成发错，摔跟头的是他自己，受惩罚的也是他自己，如果触犯了法律，狡辩是没意义的，法官会让他闭嘴的。
有些人明明是做错了，就是死都不承认，甚至还反过来说我的不...
当孩子不愿意接受认错的时候，我们做为大人首先找找自己在平时教育孩子的一些细节，是否我们平常教育孩子的时候，那个环节让自己的教育和交流出了差错，导致孩子对认知错误不承认的习惯。在我们现实生活中大多数孩子都天生好动，喜欢探索身边的各种事物，常常把家里的东西当玩具。如果这些东西是爸爸妈妈重要的，那么惹大人生气也就在所难免，要是把东西弄坏或者藏起来，就会要孩子认错，可是孩子并不知道自己错在哪里。1、孩子做错了事，在进行教育时，必须“晓之以理”，使孩子明白所做的事情为什么不对。 2、批评不应重复。孩子做错了事，应当避免多次重复地教育。如父亲说过了，母亲又接着说；今天说过了，明天又接着说，这样容易伤害孩子的自尊心。对感受性比较敏感的孩子应当特别注意。 3、教育应前后内外一致。教育必须保持一贯性。切忌在自己心情好的时候，见孩子做了错事也不进行教育，心情不好时则进行责备、训斥。教育又必须保持一致性。如果对一种行为表现，母亲说对，父亲说错；今天说错，明天又说对，这会使孩子无所适从，只有看父母的脸色行事。 4、孩子做错了事，能在家里进行教育的，不必拿到外面去。有的父母常吓唬孩子说：“明天我到学校去告诉你的老师。”这样使孩子产生恐惧或不信任感，其结果并不理想。5、教育要掌握分寸。孩子犯了错误，父母如果批评过于严厉，会挫伤其自尊心，甚至引起反抗；而如果批评不力，平平淡淡又不能震撼其心灵，他就会觉得无所谓。有的时候，孩子口头上认不认错并不是重要的，他心里明白自己做错了就可以了，帮助他找出今后改正的办法。这样做，一般就可以达到批评的目的。因此，当孩子犯错时，不一定硬要他口头认错，只要他今后在行为上不再犯同样的错误，也一样可以达到我们的教育目的。