语气词的表达作用有哪些了呢？
文言文常见的语气词有以下几个：
1、也：（1）用在句尾表示陈述语气。如：夫将者，国之辅也。（2）用在句中表示停顿，以舒缓语气。如：鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
2、矣：（1）用在句尾表示陈述语气。如：道之不行，已知之矣。（2）用在句尾，表示疑问、感叹、祈使语气。如：先生处胜之门下，几年于此矣？／师道之不传也久矣！／可疾去矣，慎勿留。
3、乎：（1）用在句尾表示疑问语气。如：壮士，能复饮乎？（2）用在句尾，表示感叹、祈使语气。如：天乎！吾无罪。／子其行乎？（3）用在句中表示停顿，以舒缓语气。以容取人乎，失之子羽。
4、者：（1）表停顿语气。如：夫积贮者，天下之大命也。（2）用在时间词后表示停顿，以舒缓语气。如：昔者吾舅死于虎。（3）用在句尾表疑问。如：无差，谁为多与者？（《狱中杂记》）5、耶：（1）用于句尾表疑问，相当于“吗”“呢”。如：六国互丧，率赂秦耶？／然则何时而乐耶？（2）用于句尾疑问中略带测度，相当于“吗”。如：得无教我猎虫所耶？（3）用于句尾表反问，相当于“吗”。如：呜呼！州县者真驿耶？（4）用于句尾表感叹，相当于“啊”。时耶，命耶？从古如斯。6、邪：（1）表疑问，相当于“呢”“吗”。如：赵王岂以一璧之故欺秦邪？（2）表感叹，相当于“耶”。如：乾坤其易之门邪！
八种关联词的解题技巧？
熟记8种类型关联词的名称，准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，然后选择恰当的关联词。常见的关联词搭配：“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。
1.懂得各类关联词语的作用：同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
2.要注意配对使用关联词语：
（1）“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
（2）“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，好是把“不如”改为“也不”。
（3）“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
3.关联词语的位置不能放错
例如：虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。在这句中，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
4.该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
例如：如果我们齐心协力，把这件事情办好。这是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
5.不要乱用关联词
例如：他自己不跟老师讲，并且要我讲。这一句该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
哪里成语是形容药的调节果的？
[药石之言] 药石：治病的药物和砭石，泛指药物。比喻劝人改过的话。[药笼中物] 药笼中备用的药材。比喻备用的人才。[药店飞龙] 飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。[药到病除] 药一服下病就好了。形容用药果好。
在小说阅读中，物象有何作用呢？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答回馈您！?
老穆解析物象作用题，从命题形式上来看，有些命题形式采用材料关系式，如:
【1】文章用不少笔墨写某物，有何用意？”
【2】文章多次出现（提到）某物，为何要这么安排（有何作用/好处）？”
具体试题:文章多次描写菊花有什么作用？（3分）当然，物象作用题，常规的命题形式就是“某物在文中有何作用？”
如：请分析“公鸡”在小说中的作用。物象作用，从答题角度来看，类似于次要人物作用，大都从“人物方面、环境方面、情节结构、主题方面”四个方面来回答！
穆老师举个例子：2015年湖南衡阳卷的《雕花烟斗》
问：文章多次描写菊花有什么作用？（3分）【参考答案】①渲染气氛；【环境方面】②烘托人物纯洁美好的品格；【人物方面】③为下文作铺垫；【情节结构】④前后呼应，使结构严谨（情节结构）
有时候，也要考虑自身方面原因。比如“情感寄托物、场景之一，事件主体及自身的象征意义……”
比如2018年江苏淮安中考卷，小说阅读《老圣人》
试题如下: 文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。【参考答案】 ①在“立蛋”一事中，它是场景之一； ②在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体； ③是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景。 我们从答案命制来看，大都从自身角度出发，并没有像其它“物象作用题”那样，单纯地从“物象映衬人物形象、物象衬托环境、物象的情节推动作用（线索）”等方面去做答。
就连主题方面，也是从“老碾盘”自身方面发出，来表现主题。
同学们，我们在回答物象作用题的时候，只要立足于文本，围绕“人物+环境+情节+主题+自身”这五个方面答题，保准你思考的方向是正确的，至于能得多少分，就看你对文章的理解力及答题水平了。
同学们，还是那句话，语文是活的，不拘泥于答题技巧，但又不能脱离答题技巧。
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油！
? 如果你觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?
形容调节果好的词语或成语，比如“调节果出人意料”？
起死回生；把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。手到病除；刚动手调节，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。百治百；：果，功用。形容医术高明，果很好。妙手回春；指医生医术高明。仁心仁术；心地仁慈，医术高明。手到病除；刚动手调节，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。着手成春；着手：动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。回春妙手；妙手回春。喻人医术高明，能使垂危的人恢复健康。回春之术；回春：本指冬去春来，比喻医道高明，能难治之病，挽救垂危的病人。术：医术。指起死回生的医术。参见“妙手回春”。
一个句子中某一个词语能不能去掉’为什么？
答：一个句子中某一个词语能不能去掉，为什么？一个句子中某一个词语能不能去掉，肯定是不能。因为一个句子中每一个词语都是有用的，是不可替代的。除非这是个错误的、没有意义的句子。错误的句子也不会拿来说。因为每一个句子都是作者用心写作的，怎么可以随便去掉呢。
小东西有大作用的四字成语是什么？
形容‘’小东西有大作用‘’的四字成语是以小见大。 以小见大【yǐ xiǎo jiàn dà】:从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 例句:
1、真的别说什么以小见大，你连眼睛都还没睁开呢，就做着梦乱给人贴标签。
2、管中窥豹这个词在我心中有三种解释。一种是管中窥豹，只能看见一点，以偏概全；一种是管中窥豹，看上去都一样，以小见大；还有一种就是管中窥豹的意思。
3、开篇引人入胜,低中见高,小中见大,扣人心弦。
4、久政所说的都是小中见大的话语,可惜的是这位孩子似乎还不明白自己父亲的苦心。
5、此园积土为山,植树为林,小中见大,颇多野逸之趣。
基本和看得懂在说明文的表达果是什么？
说明文阅读考点预测及对策考点之一：说明对象事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象+内容)。
考点之二：说明对象的特征类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）类型3、概括文章的说明中心对策：说明中心=说明内容=说明对象+特征，考点之三：说明方法类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法类型2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。答题格式:此句/此段运用了什么说明方法，果词地说明了此文/此段/此句的说明对象+说明对象的特征。一说明方法果词举例子：具体真切列数字：具体准确打比方：生动形象分类别：条理清晰作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象二引用的作用1、通过引用（所引用的内容）具体说明了（对象+特征）,更有说服力。2、引用神话传说、新闻报道、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性，激发读者阅读的兴趣。3、在文章开头，还起到引出说明对象的作用。考点之四：说明顺序掌握答题格式：1本文使用了的说明顺序，2说明了（对象+特征）使说明更有条理性，便于读者理解。考点之五：说明语言类型1、加点字词有何作用？答题格式：（1）解释词语意思（2）带词解释句子（结合具体内容分析）(3)加点词的表达果（4）xx一词体现了说明文语言的准确性。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。答题格式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。（5）xx一词体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点的词有:更、大约、估计、常常、也许等。详细划分：A表数量：多、有余等B表范围：大部分、绝大多数、一般……C表估计：大约、可能、也许、左右、可算……D表时间：当时、至今、迄今……E表程度：极、更、很、、、比较、几乎、相当…F表内容真实：据科学计算、据考证、据调查…类型3、限制性、修饰性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性、解词/带词解释句子。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，这不符合实际/事实或太了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文中找一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。类型5、指示代词的含义指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。