家长应该如何和孩子沟通？
一、沟通的心法是爱与尊重
父母与孩子沟通之前，一定要培养孩子的独立思考能力，而这种能力的培养，需要父母尊重孩子。
作为家长要从人格上尊重孩子，对孩子就像对其他成年人一样，比如你面前如果是你的同事，你是不会随意贬低他，或者给他贴标签。如果用对待朋友的态度带着尊重去跟孩子交流，那么孩子就会体验到自尊。
这里的“爱”不是类似“我为你好，所以你必须听我的”的逻辑，也不是“都是为了你好，我才会这样付出”为借口去绑架孩子的自由意志。
爱与尊重，就是愿意花时间陪伴孩子，愿意用稳定的情绪耐心的倾听孩子，愿意站在孩子的角度去理解孩子。
二、沟通的氛围
不是为了沟通而沟通，而是加强情感的连接，首先千万不要把孩子看得比你的伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，心理学上说，家庭里横向的关系大于纵向的关系，因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。和谐的家庭关系造就情绪良好的孩子。
另外，父母以肢体接触表达自己对孩子的爱，比如抱抱孩子，跟孩子沟通时眼睛看着孩子。
三、沟通技法层面
你有丰富的话题跟孩子交流吗？
在沟通这个问题上，作为父母我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？…..比如除了学习之外，除了考试成绩，有其他的沟通话题吗？
比如上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头。
这种无言的动作，孩子全都能够理解。而且觉得有感，他愿意向家长倾诉时，基本上沟通大门就是敞开的。
同时注意沟通的时机，比如孩子不想说话，可以以书信的方式，孩子受挫，就用肢体语言去表达关心，相同的话只说一次就够了……
总之，一个和谐的家庭、一个和睦的家庭重要，因为这样的家庭，孩子子在家庭中能够很自然、很幸福的成长，愿意去表达，那么沟通就是自然而然的事情了。
作为父母，什么事都不告诉儿子，只告诉女儿，作为女儿该怎么办？
你提出的这个问题正好和我一样，作为父母，他们什么事都不告诉我的哥哥，什么事都和我说，我作为他们的女儿总是尽量去满足他们，我觉得父母把我们拉扯大不容易，吃了很多苦，小时候他们是我们的天，现在他们老了，我们不应该嫌弃他们，要尽孝道，不要让自己将来留下遗憾。我们现在是他们的天，他们有困难我们做为子女，应该想尽办法解决。
女儿是父母的小棉袄，体贴，温暖。儿子是父母的皮夹克，好看，但不暖和。加上中国人的封建思想，没有儿子总感觉在别人面前抬不起头来，说话脊梁骨都直不起来，会被人耻笑无后，在农村干农活必须要男的才行。
但是他们为什么什么事都不和儿子说？男人比较粗心大意，说话不注意细节，大嗓门。女儿比较细心，说话秀气，体贴入微。
比如有次，老妈把发了芽的土豆舍不得丢弃，拿来炒菜吃，被哥哥看见了，立马瞪大眼睛大吼大叫说，不能吃！会吃死的！母亲很伤心，向我倾诉，我笑着说，哥哥没有说错，他只是说话冲，他是那个性格，他的心不坏，是不能吃，吃病了又要去医院，钱还要的多，人还吃亏了。母亲听了我的话心服口服，连忙说好的好的，再也不吃了！
还有一件事不知道该不该说，我的家乡属于贫困县，起了很多廉租房，结果都分给了关系户，应该得到的都没有得到，哥哥胆小怕事又没文化，我不得不出面，后为父母争取到了一套房子。
平时父母的吃，穿，用，我也尽力满足他们，我宁愿自己不吃，少吃，也要给他们吃。所以父母对我没有一句怨言，感叹说，还好生了你。@悟空问答
当父亲的对孩子没有耐心，总是大吼大叫，孩子更不听他的怎么办？
教育孩子要有耐心，总是大喊大叫，首先是让孩子产生逆反心理，大人的话孩子更不愿意听，其次，让孩子处于高频的声波中，对他的身心成长更不利。所以，为了教育好孩子，建议家长多看看有关教育孩子方面的书。不要以文化低为借口，如果真的不愿意看书，网上这类的视频多，也可以借鉴参考的。希望我们每个家长都能做好自己的角色
单亲父亲的经典语句？
人生，无所谓失去，只怕草谁地挥霍。
生命有限，所有得到，后终会失去。只要用心珍惜过，就不必太在意失去。
花开花谢，四时更替，该走的谁也无法挽留，该来的谁也阻止不了。
放开怀抱，坦然面对，以喜悦之心迎接每一个清晨，以淡然之心送走每一个黄昏。
不亵渎生命，就能大限度迟滞失去，单亲爸爸也会有春天。
父亲如何与处在叛逆期的男孩子沟通？
男孩子女孩子在成长过程中都会经过几个叛逆期，只不过男孩子比较突出，女孩子比较内敛含蓄。做为父母，在孩子叛逆期要妥善处理孩子的情绪行为，对孩子以后生活，学习的影响至关重要，甚至会影响孩子的一生。
处在叛逆期的男孩子一般都是比较任性，自以为是，还有很多表现比较烦躁，暴躁。还有很多孩子出现逆反心理，反叛，抗拒，甚至与家长进行强烈对立。也有一部分孩子比较内向，表现不很，会暗地里做一些比较任性，叛逆的事情。
做为家长，特别是男孩子的父亲，在孩子的生长过程中，特别是孩子生长的叛逆期，与孩子及时沟通重要，发现孩子在生活，学习中出现逆反心理，要善于沟通，和孩子交朋友，认真听孩子的声音，让孩子感到家长的关心。孩子情绪出现波动，要积极引导，适时参与孩子的学习，生活之中，让孩子感受到受到关注，认可孩子观点，让孩子有成就感。
关于如何处理孩子在叛逆期的问题，有很多方法和经验，但经验不能复制，，因为每个孩子的情况都不一样，所以处理方法也不尽相同，重要的是在孩子叛逆期期间家长们要有足够的重视，足够的耐心，足够的信心，处理好孩子的叛逆问题，让孩子顺利度过生长叛逆期。（个人观点，欢迎指导评论）
一个好父亲，对孩子的影响有多大？
父亲的品行，会影响孩子一生的成败
作者：春之情
我们先来品味两句俗语：一句是"有其父，必有其子“，这意思是讲，有什么样的父亲，就可能有什么样的子女。
另一句话是："老子偷猪，儿偷牛“。说的是儿子学父亲的恶习，会有更大的胆量，学坏更可怕。
这两句话告诉我们，父亲就是子女们的榜样，子女们会学习借鉴的。
父亲的一言一行，一举一动，一招一式，孩子们看在眼里，记在心中，必然会模仿学习的。
孩子们认为，父亲能说的话，能做的事，应当是不会错的，从小就会模仿你的言行，并在心中留下烙印。这种榜样的行为，将影响子女的一生。
好的父亲，会言行谨慎，思想作风端正，助人为乐，与人为善。他们应当具备言语谨慎，行为规范，吃苦耐劳，不惧困难，勇往直前。
生活中，他们是尊老爱幼，团结亲友，夫妻和睦，相敬如宾的。这些的品德会潜移默化，作为孩子们学习的楷模。
孩子们懂事以后，会模仿学习你的相关言行，成为你的影子，甚至会超越你的能力。
正如长江后浪推前浪，世上新人胜旧人。你的正能量必将影响孩子上进，促进其自律、自强，乃至事业上成功。
然而另一种父亲，由于他们思想品行不正，口无遮掩，胡话满天，脏话不断，负能量尽显。
夫妻之间经常争吵、打斗。工作没有上进心，没有责任心，懒惰，自私吝啬，缺乏爱心和奉献精神。
这些品行，无理将让孩子模仿学习，甚至"发扬光大"。这种负能量的言传身教，后果可能会误了孩子的一生，甚至毁了孩子的一生。
可能会让他们成为劣品孩子，胡作非为，胡绞蛮缠，甚至做出危害家庭，危害社会的行为，遗憾终身。
因此，作为父亲，一定要懂得言传身教。一定要端正自己的思想品质、慎谨自己的言语，规范自己的行为。
从小让孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们成为高智商，高情商，有知识有智慧，有技能，有良好品德的人，这样的孩子，一定有希望成为成功、幸福的人。
父母怎样做孩子的榜样？
我是布点法的研究者，传承者。布点法简洁的定义就是“知与不知转化的问题运动”。它是接地气的教学方法。因为不知道你孩子多大，就假设你孩子是学前儿童，那么现在就从孩子的家庭教育，从教学、教育方式的角度给你聊聊。限于时间，如果你孩子中小学了，如果你觉得我今天的分享适合你，以后你可以继续提问，我一定继续回答。
孩子的家庭教育是以个体教育的方式进行的。如果你的孩子还是学前儿童或者说是还没有习得语言符号，按布点法的理论这个时段应该采用结合型教学方式。所谓结合型：婴幼儿与儿童认识世界，必须依赖养育者的教育，学习的基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识世界的过程，受教者向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。这一原始的师生交往应施教者教学语言与具体事物联系在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型。根据布点法的这个原理，作为家长也就是孩子的养育者，在日常生活中可以有意或无意间，注意结合周围事物，用尽可能准确的语言描述来教导孩子，为以后孩子进一步的教育做好铺垫。
这里再跟你补充一点皮亚杰的关于这个年龄段的孩子认知发展知识：感觉动作期（0——2岁：1，凭感觉与动作以发挥其基模功能。2，由本能性的反射动作到具体目的性活动。3，对物体认识具有物体恒存性概念。）前运思期（2——7岁：1，能使用语言表达概念，但有自我中心倾向。2，能使用符号代表实物。3，能思维但不符合逻辑，不能见及事务的。）
今天就这样吧，有疑问以后继续回答。
元旦放假了，你想对孩子说的一句话是什么？
要玩玩个痛快，要学学个踏实！
孩子遇到事情，父亲永远都是责怪他，是什么心理？
“爸爸，这是我这次考试的成绩。”
“才98分，你怎么不考100？你看隔壁的小明，每次都拿第一。”
“爸爸，我刚才摔了一跤。”
“你怎么那么笨，连走路都不会。”
很熟悉的场景，是不是？在多数人的印象中，有一种家庭教育，叫“你什么都不行，别人家孩子永远”。
为什么有些家长偏向于责怪孩子，而不是鼓励孩子？可能他们小时候就是这过来的心理学上说，原生家庭对一个人的影响是不知不觉的，并且长久而深远的。当我们呱呱落地的那一刻起，就注定了我们要与原生家庭产生许多牵绊。这种牵绊，从我们出母胎的那一刻就已经开始。
在我们逐渐的成长过程中，我们首先是从养育者身上习得了如何开口说话，如何处理事情，如何面对社会，如何与人打交道……如果说，一个孩子从小就在一种打击式教育的家庭环境中成长，假如他自己也认同这种教育方式，那么，成年以后的会应用到自己的子女教育上；如果他自己不认同，并且拼命的否定自己的养育者，那么，这种否定就会像自我催眠一般，让他牢牢记住自己不喜欢的养育者的言行，并逐渐发展成自己不喜欢的样子。而这两种情况下教育出来的孩子，成年以后对自己孩子进行否定式教育的可能性是大的。
因此，在日常教育孩子的过程中，待人接物，与人相处，随时觉察自己的言行，可以帮助发现自己是否受到了来自原生家庭的不良影响，如果发现了，分析尝试换个角度去看问题，慢慢改变自己。
在我们的社会文化中，不少家长误解了“激将法”的正确打开方式“谦受益，满招损”，这句话大家都很熟悉。不少家长出于担心夸奖会使孩子骄傲自满，停滞不前，于是选择不夸奖孩子，而是拿别人家的孩子作比较；或者是否定自家孩子的努力；或者是吹毛求疵；或者是一脸严肃“不要骄傲”……有一些家长，似乎从未想过正面肯定自家孩子，吝啬于表扬孩子，并美其名曰“激将法”。
所谓激将法，就是利用人的自尊心和逆反心理有利的一面，以刺激的方式激起其不服输的情绪，将其潜能发挥出来，从而达到不同寻常的说服果。但，这种方法的应用，是要看对象、环境和条件的，并且要注意掌握分寸，不能操之过急，也不能过缓，否则会得到相反的结果。
不少家长以为，激将法就是一直否定孩子，以达到刺激他的目的。然而，这种一直否定的教育方式，更准确的说，是一种打击式教育，不仅不一定能激起孩子的斗志，还可能使孩子从此变得很自卑，失去斗志，还会影响亲子关系，严重的可能导致孩子心理扭曲。
对孩子使用激将法，前提是家长曾经表扬过孩子，肯定过孩子。也就是说，肯定和刺激双管齐下，才能真正起到作用。
有时候，可能是恨铁不成钢，也可能是对孩子期望值太高，却不了解孩子的实际能力，还有可能是虚荣心太重“望子成龙”、“望女成凤”是很多家长的真实想法。不过，并不是所有的家长都很了解自己的孩子，大部分的，因为忙于自己的工作，缺乏沟通；或者自己小时候有曾经未实现的愿望，将孩子视为自己的私有财产、理想的继承者，而对孩子抱有极大的期望，甚至有点不切实际；然而，他们并未真正了解自己的孩子。
举个例子。现在很多家长，看着别人家给孩子报课后兴趣班，就跟着瞎报，今天学钢琴，明天学舞蹈，后天学画画，大后天学计算机，把孩子搞得比成年人还忙，却从来不知道孩子的兴趣在哪里，孩子的特长是什么。于是，当自己给孩子安排了一切，孩子却没有给自己相应的期望回馈，大失所望，于是对孩子各种批评。
在一些情况下，家长们喜欢互相攀比，尤其两家孩子在场，特别喜欢比成绩，比获奖……各种暗暗较劲，有的家长觉得自家孩子比不过别人家的，就是给自己丢脸，于是对孩子没好脸色。
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手，是孩子成长路上的绊脚石。
以下几种特殊情况，家长也会一直责骂孩子第一种，重男轻女
说起重男轻女，罪魁祸首，应该是明清时期歪曲程朱理学的人，由于他们的病态自卑，拼命打压女性，导致了今天的局面。虽然只有几百年的历史，但是要去除这些封建余毒，并不是那么容易，这就导致了一些女性从小在家庭里不受待见，不管做什么，做的好还是不好，永远都是受气的那一个。
第二种，窝里横
所谓的“窝里横”，简单的说，就是对着外人满脸笑容，对着家人凶巴巴。
这类人一般有着深度自卑的心，能力也不是很强，但是又不愿意面对自己的缺点，于是对着外人开启讨好人格模式，期待获得外人的肯定；对着家人开启霸道模式，其实也是想获得家人的肯定，但拉不下面子。他们擅长的一点就是，把在外面的气带回家里来撒，弄得全家不愉快。
第三种，偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者由于在成长过程中，遭受了各种批评、否定、侮辱、吹毛求疵，没有得到及时和正确的心理疏导，因而，当他们成年以后，家里人必须听自己的，否则就是不忠，就是背叛，哪怕你是善意的提醒，他们也会视为是对自己的敌意，并且把事情闹大，弄得人尽皆知。而他们在教育子女方面，经常做的，就是在子女身上重复自己小时候的遭遇，拼命否定、打击。
上述几种可能，不管是哪一种，对子女心理成长都极为不利。不可否认，有的家长是出于好意，但是长期在打击式教育下成长的孩子，会产生严重的自卑，有的可能心理扭曲，甚至患抑郁症、偏执型人格障碍等。
对于长期处在这种环境下的孩子，只能说，学会自己疏导情绪，或找人倾诉，慢慢释放不良情绪，也可以试着从另一个角度去理解，毕竟有些父母的出发点是好的，只是方法不对。
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父亲打儿子，儿子还手，父亲该怎么做？怎么调整父子关系？
我10岁之前怕什么？告诉你我害怕笤帚。我一直没有把笤帚当成扫地的东西，那是因为笤帚是父亲惩罚我的工具。
后来父亲打我之前，我就偷偷的先把笤帚藏起来，让父亲束手无策，能不能躲过去，那就看我的运气了。
我还要告诉你，我家邻居年老师打小年子就不太一样。年老师每次动手打儿子小年子，小年子的母亲就在后面用拳头锤年老师的后背，小年子有奶奶，她的奶奶是个小脚老太太，两只小脚就像捣蒜一样围着他们三人转悠来转悠去，嘴里不停的叨咕着什么，谁也没听清楚小年子的奶奶到底在帮谁说话。
小年子又是一个记吃不记打的孩子，一次年老师买了半斤猪头肉，让小年子亳不留情地给吃光了。这次真把年老师气坏了，举起来手中的小煤铲朝小年子打去，小年子拔腿就往外跑，年老师就在后头追。这个季节正是咋暖还寒的时候，地面上一化一冻结成了冰，小年子不小心被滑倒了，年老师上去就朝后背拍一煤铲子，小年子应声就一动不动了。我们都被吓懵了，小年子的母亲跪下来哭喊:“儿子……儿子快醒醒。”年老师扔掉煤铲跟着呼叫。小年子的奶奶也颠着小脚跑到近前，这次我听清了她嘴里咕噜出来的话:“造孽啊！造孽啊！”但是谁也没想到，小年子一骨碌爬起来，捡起小煤铲向他爸的头上拍去，血顺着年老师的头顶往下流着，小年子的母亲晕了过去。年老师的头上缝了6针，那年小年子15岁。
说起来我要比小年子的运气好，我藏起来几次笤帚后，我的父亲有一次笑了，从那以后我再也没挨过打。
很多年后，我问过父亲你在笑啥？父亲的回答让我很意外，:“因为你长大了。”
是的，我长大了。有时我随手拿起笤帚扫地，会突然感觉心惊肉跳，童年留下的阴影并没有抹去，我还想把它藏起来，或者扔掉。
年老师头上的伤口早就愈合，小年子后背挨的那一煤铲子，让他背负了一生。小年子初中没毕业，就报名去了黑龙江生产建设兵团，他们父子很少说话，心灵上的伤痕永远不能愈合。
爱是平等的，谁也别错上加错。