现在初中毕业学什么手艺靠谱？
我很高兴回答你这个问题，初中毕业已经有一定的文化课基础，可以学的手艺也是多的，这个还要看你自身的条件和爱好。如果你是个男孩子，我建议你选择以下几种手艺：一：厨艺：现在人的生活水平越来越高，在饮食方面也很讲究，如果这门手艺学好了，肯定有不菲的收入，一辈子的生活就有了着落。二：房屋装修：如果你喜欢室内装饰设计，就可以选择学习这门手艺，室内装饰设计的市场前景好，因为家家户户都离不开室内装饰。学好这门手艺，就不要发愁没有活干，当然不要愁收入的问题了。三：建筑方面：例如，砖瓦工手艺，钢筋工手艺等，虽然建筑方面的工作很辛苦，但是收入还是不错的。总之适合男孩学习的手艺是多的，还有理发师，管道疏通手艺，电梯修理，汽车维修等都是很好的选择。如果你是女孩子，给你推荐几个适合学习的手艺：
一：美容美发：因为女人天生爱美的特点，因此学习美容美发合适，而且市场前景也很好，收入也不错。
二：缝纫技术：如床上用品设计手艺，服装设计手艺都很适合女孩子学习。三：手工艺制作：如：剪纸，刺绣、编织等都是很有发展空间的手艺。无论男孩还是女孩：无论学习什么手艺，首先要有耐心，有恒心，不能三天打鱼 两天晒网，这样什么也学不好。以上是我的一点拙见，仅供参考。
我是一名初一的学生，但是写作文却没思路，我该怎么办？
对于初一的学生，写作文没有思路，这不仅仅是你的问题，几乎是全体初一学生的问题。每一个过来人，当年写作文时，都遇到过这个困惑。今天，有人解决了，但依然有很多人没有解决。写文章，是国人的短板，就像即兴演讲一样，羞于出口，张口结舌。我是在做教师前的一个暑假，放鸭子时，看着鸭子不听从我的指挥，随意乱跑，于是，我就拿出杀手锏，镇住了鸭子。从中，得到启发，我开始有了写作灵感。你想，鸭子不会思考，怎么能轻易听从主人的指挥呢？命题作文的题目，就是回家的路，每一个鸭子，就是作文素材，怎样让每一只鸭子都能听从主人的指挥，按照主人指出的方向行走，终到家，这就是作文的思路。简单地说：一、你想要表达出什么思想？先确定好。二、你用哪些素材来表达你的意思？筛选出来。三、段与段之间怎样过渡好？连段成篇。四、写作文前，把以上三个问题想明白了，先在纸上列写出来，再一气呵成。不知道我提出的做法，能否帮你一二。你可以私信找我，通过案例来细说。
昆虫记选段摘抄及赏析 每段300字左右 赏析100字以内
精彩片段:蝈蝈也存在着同类相食的现象.诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像吃普通的猎物一样.这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴.赏析:法布尔用了观察与试验的方法．实地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙.我们看了,受得深切的铭感,现在见了昆虫界的这些悲喜剧,仿佛是听说远亲的消息,正是一样迫切的动心,令人想起种种事情来片段]螳螂 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力的把它压紧.于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了.接下来,这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了.它肯定是会感到十分得意的.就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条.[赏析]在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程.在这个片段中,作者着重于对螳螂的动作描写,生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕,不仅体现了螳螂的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性.它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用,可以吓退天敌.品析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话,通过比喻,列举等修辞手法,生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前,将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来,起到点明主旨的作用.但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力的把它压紧.于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了.接下来,这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了.它肯定是会感到十分得意的.就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条.[赏析]在作者朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,读者们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程.在这个片段中,作者着重于对螳螂的动作描写,生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕,不仅体现了螳螂的英勇凶猛,表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱,还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性.6月28曰,我的塔蓝图拉毒蛛开始蜕皮了.这是它后一次蜕皮,模样没有改变：表皮的颜色依旧,身材也没什么变化.7月14曰我不得不离开瓦伦西亚外出一趟,7月23曰回来.在这段时间内,塔蓝图拉毒蛛没有进食.然而令我惊异的是,当我回来时,它看上去仍很健康.8月20曰,我又因有事外出了九天,虽然我的囚徒对挨饥受饿很厌烦,但是中断进食对它的健康却没有什么影响.10月1曰,我再次因为外出而中断了喂食,以为像前两次一样,回来后会见到蜘蛛仍安然无恙.10月21曰,由于我们打算在离瓦伦西亚50英里的某地呆上一段时间,我就打发一个人去取塔蓝图拉毒蛛.但是很遗憾,派去的人回来告诉我,塔蓝图拉毒蛛不见了.从此以后我再没有它的消息,它就像从地球上消失了一样.后,我只能用一段文字来结束我对塔蓝图拉毒蛛的观察.这是描述塔蓝图拉毒蛛之间惊人的打斗场面的文字.有一天,我逮到了很多只蜘蛛.为了看一场殊死搏斗的好戏,我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛,把它们放进同一只大玻璃罐中.开始,两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈,试图避开对手,但是经过初的试探之后,它们就好像听到了发令枪声一样,现出腾腾杀气.它们并没有马上猛扑上去厮咬,而是仍然保持一段距离,后竟然都一屁股坐在后腿上.这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击.它们相互对峙了大概两分钟,毫无疑问,在这期间彼此焕发了斗志.两分钟刚过,几乎同时,两只蜘蛛一跃而起,向对方猛扑过去.它们各自舞着长腿缠住对方,顽强地用上颚的毒牙厮咬.不知是疲劳过度还是依照惯例,角斗暂停了.双方从各自角斗的位置上撤退下来,但是都保持威慑状态.这种情况让我想起了猫之间奇怪的争斗,因为猫在争斗过程中也存在休战状态.当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投入角斗时,厮杀更加惨烈.终,角斗失败的一方会被胜利一方从场心抛出.它必须承受失败的厄运,它的头颅被撕开,成为征服者口中的美食.在这场令人惊叹的大决斗之后,我留下那只得胜的塔蓝图拉毒蛛达数周之久.点评赏析：这里介绍的是一种精明英勇的塔蓝图拉毒蛛.为捕获它们,作者不得不与诡计多端的对手斗智斗勇.通过观察,作者了解到这种蜘蛛许多不为人知的生活习性.文章还展示了两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面.细致的观察,精彩的叙述,细腻的描写,都使我们不能不对这部生物学著作着迷.
初二成绩300，中考时提高到510分，有难度吗？具体要怎么做？
并不难。做到以下两点。
1，科学刷题。做提前，搞清楚目的是什么；做题过程中，理清思路；做完后，看看问题出在哪。
2，心态平稳。不盲目求进度快，稳扎稳打。专心，不攀比。
做到以上两点大幅度进步不是问题。
有什么适合中学生阅读的好书推荐吗？
明朝那些事儿，乱世佳人，平凡的世界。都不错。
有人说“人生不怕失败，就怕你没有重新再来的勇气”，你觉得呢？
我觉得很正确，人生没有不失败的，即使没有勇气重新再来，那也得换一种方式坚强的活下去，因为人生没有回头路
英语零基础的初中生该如何学习？
明年就中考了，英语零基础，说起来还真有点晚，但也不算太晚。以我自己个人的体会来说，第一要建立兴趣，要感兴趣，要喜欢，这是重要的，第二，集中时间精力猛攻，在一年内可获得大的突破，这是完全有可能的。
1978年6月，已在一家企业工作了三年半的我，突然萌发了考大学的念头，但下个月就要考试，一点准备也没有，不免过于鲁莽，决定下一年报考。而根据我的自学计划，我要从这一年的夏天开始自学英语。那时上海电台正在播送广播英语讲座，初级英语的音标部分刚教完，正在进行总复习，我就从总复习入手，迅速掌握了音标的发音，然后跟上了初级课程的下半部分。我的中学是在文革期间度过的，虽然也有英语课，实际上跟没有一样。不信的话你可以了解一下今天60岁左右的人，如果没有经过特别的学习，那个年代的人能认识26个字母就算不错了，可谓完全没有阅读和交流的能力。好，再回到原题，到了1978年底，我自己觉得已经完全进入角色了，对英语是的喜欢，但还有很多问题，第一是那个年代几乎没有像样的教材，第二自学的话，我没有录音机（当然那时没有任何电子设备），听说练习很困难。那时我的一位舅父在企业里做总务科长，他那里有一些不知从哪里出版的英语灵格风唱片和教材，纯英语的，英国人编的，于是我就将积攒的一点钱买了一个电唱机，借来了唱片，一边听一边练习。请记住，我白天是要上班的，回家还要承担一部分家务。我就像发了疯一样的喜欢英语，每天上班单程步行30分钟以上，一路我就一直在记单词。翌年初，我跟上了电台英语讲座的中级班，继续学习，并报上了黄浦区业余大学英语班，每周两个晚上学习，那一年电视台开播了英语讲座，可我家里没有电视机，就到一位要好的同事家里借他们的电视机学习，另外再找来文革前的高中英语课本自学，并设法找到文革前出版的英语简易读物。总之，我把业余时间几乎都扑到了英语学习上，到了1979年6月，我的英语词汇量大概已经积累到了3000个，一般的文章可以阅读，一般的对话可以进行。于是我决定报考大学的英语专业。那时报考外语专业跟今天是两个概念，如果报考非外语专业的话，英语虽然也要考试，但不计分，仅做参考，而如果报考英语专业，则英语必然计分，且另外加考口试。那时的口试，是单独的面试，我记得是去上海外语学院参加面试的，三个老师对我一个人，很严格。后来居然考上了全国重点大学的外语专业。那一年，我23岁。
我之所以很啰嗦的叙述自己的经历，只是想要告诉希望学好外语的年轻人，只要智力不太笨，自己有兴趣，在几年时间内全力以赴，一定会有大的收获，有时候竟然连自己也觉得难以置信。但这是完全有可能的。更何况，如今的学习条件，与我们的那个年代相比，真是天壤之别了。
为什么有人说初二是初中三年学习中关键的一年？
初中二年级确实是初中学生在初中三年的学习中起着承上启下的作用。
但要说初中二年级是初中三年关健的一年，这话说的有点偏颇。
但不可否认，初中二年级确实是初中学生在初中三年学习中的一个重要转折点。
为什么会有这样的认识呢？
一、初中二年级学科又增多了两门学科：物理与化学。
并且这两门学科又是在今后的考学中占有很重的分量。
特别对于高中文理分科的选择以及人生道路的选择都起着至关重要的作用。
如此重要的两门学科，自然也不是轻易学得好的。要花费学生的更多的时间和精力。
不像初中一年级那样，语数英三门主科在难度系数与衔接上与小学基本上相当或略有提高，政史地生这几门学科，大都是考前老师划些重点，学生临时突击性背背就可以啦。
而物理与化学两门学科岂是临时背背能学好的？
所以说，学生升入初二后，普遍感觉到学习压力很大，学习很吃力，作业更多更难。时间不够用。
二、初中二年级教材编写的难度系数与初一教材相比有大幅度提高。也可以说是一个跃升。
特别是数学与英语两科，难度增加更大。
初二数学增加了几何的内容，什么概念，定理，公理，辅助线等很容易把学生给绕进去。学生学习倍感吃力。
初二英语不但单词量增加，课文长度增加，更多的知识点，语法也出现在教材中。
老师需要花费在课文讲解上的时间增多，学生需要掌握的知识也增多，再说难度更大，学生又不是专业学英语的，在其它学科的挤压下，根本没有那么多的时间复习巩固，相当一部分学生成绩会有所下滑。
可以这样说，在九年义务教育中，一至七年级都是打基础的阶段。比如建楼，干的都是打桩、绑金、浇灌、填土等基础性的，还没出地面的活儿。
初二至高三才是有应用价值的科学知识，才开始在原基础上砌墙立柱，然后一层层往上建。
从小学一年级到初中一年级，学生通过大量的背，记，略加训练，就能取得优异成绩。
但到了初二，这种学习习惯与方法突然很不适应初二学习啦，稍不注意，就会造成相当一部分学生成绩严重下滑。甚至会产生挫败心理。
当然，大多数学生会在老师的精心引导下，很快适应初中二年级的学习生活，度过初中二年级的心理适应期，然后会一路高歌，奋力冲出中考，冲出高考，走向人生辉煌。
一轻岚：专注教育。希望与你一路风雨同行。