时间的本质是什么？
时间的本质是变化，时间是关于变化的度量。然而，自然界只有变化，没有时间。因为，时间是人类根据各种不同事物的变化及其变化周期提炼出来的抽象概念。
原始人认识世界的方法是平面的，是从追逐现象开始的。就变化而言，他们只看到了黑天白日，感受到了春夏秋冬，却没有将两者相比较并找出它们之间的共性。
因此，原始人的视野是很狭窄的，只看到了眼前的现象，却没有发现这些现象存在的本质。原始人的学习方法是向自然界学习，通过模仿自然现象来丰富自己的生活经验。
导致人类的认识产生重大飞跃的，是产生抽象的概念。人类透过不同的物体，认识到了数字的概念。同理，人类透过不同的变化周期及其不同周期的比较，抽象出了时间的概念。
由于语言的力量，由于习惯地思维，原本是为了便于思维而提炼出的概念发生了异化，具有了本体的意味，将时间当作了现实世界的存在之物。
特别是狭义相对论的建立，使时间与空间相提并论，并把具体的变化周期（弛豫时间）与抽象的时间概念相混淆，从而演绎出了双生子佯谬这一荒诞的推论。
狭义相对论是在高速领域关于空间应的初级理论，是唯象的理论。该理论只建立了不同现象的外在联系，却没有提供内在的物理机制。因此，在本质上，狭义相对论只是一种数学型的理论。
比如，对于参照系的定义，一视同仁，并没有在物理上区分大小物质作为参照系的不同区别。
对于时间也是如此，原本一个物体的状态发生了变化，该物体的变化周期会产生相应地改变。这是一件再正常不过的事情了。然而，将具体的物体变化周期与抽象的时间概念混为一谈，必然会导致思想上的混乱。
比如，人如果以接近于光速的速度旅行，会因空间应的增大而解体和死亡。然而，狭义相对论却根据抽象的时间概念，认为时间会变慢，以光速旅行的人可以永葆青春。
总之，时间是人类关于各种变化的抽象概念。没有变化，就没有时间；没有人类，也不会有时间概念。时间只是人类为认识事物的变化而杜撰出来的认识工具，而不是变化本身。
孩子算数学题速度很慢，大家有什么好办法吗？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第938个悟空问答！
数学题做题的速度很慢，数学题目类型太多了，需要更具体的描述来进行分析，欢迎和王老师交流。不过可以确定的是计算速度肯定不快。计算也就是孩子的运算能力是一种基础的数学能力，小学阶段表现在对整数，小数，分数，百分数的四则运算及混合运算的准确率，速度以及灵活程度上。也不知道题主孩子几年级，无法进行更加细致的分析，就大致谈下计算吧，以下详解，供您参考！
小学阶段数的计算学习过程归纳
运算能力的培养一， 准确度
不管快或者慢，这是首先要的。运算的对象是数，而数的概念以及数域的拓展是基础的，从整数到小数，利用数位表可以把数域结构建立起来。除了数和运算法则，小学生运算的准确度时不断地进行运算练习的基础上培养出来的。所以初期如果不熟悉相应的运算法则，就不能准确度。所以需要明晰算理，循序渐进。
四则混合运算基本法则：
① 加减、或乘除同级运算，按从左到右的顺序依次计算；
② 先乘除运算，再加减运算；
③ 有括号时，按括号顺序，先算括号里面的。
二，运算速度
在准确度的基础上，运算速度是不断发展的，通过大量的分阶段专项口算，心算，笔算练习，这个过程必不可少！一般学生都能达到很快的计算速度，直至一感知算式就能直接得出答案。而这时一些口诀能够压缩计算的思考时间。比如减法口诀，乘法口诀等。在算理的基础上逐步提高速度，没必要进行一些珠心算训练，毕竟计算速度在小升初考试中基本占很少的思考时间。而且基本没有纯整数运算（除了等差数列相关）。关注王老师，私信：口诀，可获取高清打印版。
三，速算与巧算
掌握熟悉一些速算与巧算技巧，可以算得又快有准。基本的思想就是凑整先算。首先要熟悉并运用各种简算定律。计算中的灵活性也是反映了孩子的综合数学思维，比如一题多解，可以经常玩一些24点游戏。可以关注王老师头条号及悟空其他问答，基本涵盖小学所有数学问题的解决方案。以上！
明晰算理，熟练方法，准确，灵活巧算基础上按照计划坚持练习吧！
小学简算定律汇总
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