1、它们的尾巴像一个个洁白的小绒球，可爱极了~现在你知道它们是什么了吗？哈哈，它们是一只只活泼机灵的小兔子~它们睡觉的时候，特别可爱。
2、它长着一双红宝石似的眼睛，一对长长的耳朵，平时，它的耳朵都是温顺地向后倾斜着，一有什么动静，那对尖尖的耳朵就会竖起来，仔细留意周围的动静。
3、”妈妈骄傲地说：“哇，你真能干~”小白兔高兴地笑了。
4、不足之处、课文内容太多，基本上是按故事的发展顺序进行学习，但对于如何在故事完整性的基础上对重点词句进行理解还很难以琢磨。
5、它的两只眼睛红红的，像两颗红宝石一样耀眼，美丽极了~特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。
6、兔子喜欢晒太阳，经常在阳光下梳理毛发。
7、兔妈妈觉得小白兔长大了，就让它去菜园里摘南瓜，来做南瓜灯。
8、我心想：这家伙真挑食~三年级描写小兔子的作文 篇在一片茂密的大森林里，有一只小兔子喜欢弹钢琴，于是，妈妈就为它报了一个很好的钢琴班。
9、今天，我拿出胡萝卜喂它吃，它飞快地跑过来，津津有味地吃着，因为它的嘴是三瓣的，吃起东西来，速度可快了。
10、小兔子上来之后，对他们说：“谢谢你们把我就上来了，我以后一定小心。
11、通过抓住关键词语和观察情境图，孩子体会到了雪孩子的着急。
12、教学反思巧评价，引导学生走进生活。
13、本课教学的不足有下面几点：、整段整篇的朗读少，后缺少全文的朗读展示环节。
14、小白兔是一种既可爱又活泼的小生命，它有一对长长的耳朵，只要耳朵听见一点儿声音，耳朵就“刷地一声竖了起来。
15、它趴着的的时候像一个白棉花团儿，跑起来又像白雪球往前滚。
16、而应该在教学中，努力给学生创设一种民主、平等、宽容、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生们根据自己的理解，读出了不同的感情色彩。
17、“对不起~”我说着，把一把萝卜干给它，它这才高兴地吃起了萝卜干。
18、它看见一只小鸟，就和小鸟打了一声招呼。
19、我转向我的妈妈说，"妈妈，多可怜的小兔子啊~"我想把它带回家，好好照顾它。
20、小兔想：今天真是多亏了这双翅膀啊~帮我做许许多多的好事。
21、再加上绒球似的尾巴，凑成活泼机灵的小兔子。
22、首先小白兔的身子是雪白雪白的，像白天鹅的羽毛，又犹如雪一样，耳朵又长又尖，两颗红眼睛像红宝石一样好看，鼻子是粉红粉红的，更奇特的是它的嘴巴是三瓣的。
23、首先，引导孩子想象，读出雪景之美。
24、从此，小兔子不再挑食了，成为一个又白又胖的小兔子了。
25、如果你家有小兔子，就要注意一点喽~这就是可爱的兔耳，给了我无限的快乐，你喜欢它吗？三年级描写小兔子的作文 篇前几天，朋友送我了一只天真可爱的小兔子。
26、下面，大家可以继续提问。
27、小兔子常常站在小笼子上，我把它抱出来，它发现有一片叶子，就津津有味的吃了起来。
28、兔子冬天不冬眠，而且就是晚上睡觉，一有风吹草动就会醒来，十分机警。
29、每次看见小兔子，心中除了愉悦还是愉悦。
30、小兔子就是我的开心果，说说你的开心果在哪呢？三年级描写小兔子的作文 篇有一天，天气晴朗，阳光明媚，小兔子采蘑菇的时候，不小心掉进了一个深坑里，它吓得哇哇大哭，明明、刚刚和丽丽听见了哭声，赶忙跑过来，但是他们几个都不知道该怎么办。
31、【偶遇小白兔时的心情说说】小白兔吃食的时候，警惕的不得了，它先在食物的周围走来走去，并且目不转睛的盯着食物，走了大约一分钟，然后慢慢靠近，用脚触一下食物，然后立马跑开，确定了，再回来吃﹗有时候，小白兔也和我亲热得不得了。
32、它有两只长耳朵，立在那里，仿佛在注意着一草一木的响动。
33、师：你能结合前几幅图的内容来谈，也很了不起。
34、小兔心想：我该怎么把这个大南瓜运回家呢？找几个小伙伴来帮忙吗？还是把南瓜分成两半？正在小兔发愁时，小熊猫哼着歌，骑着自行车从小白兔身边穿过，小兔眼睛一转，它想：这个南瓜也可以当作车轮滚呀~说着，它把南瓜竖起来滚回了家。
35、生：我觉得她在读飞到了空中时，也读得较慢，可以看出这时她很伤心。
36、小白兔高兴地手舞足蹈。
37、过了一会，兔兔又吃起了又甜又脆的萝卜，吃的时候还露出了两颗大白牙呢，看兔兔吃得多么津津有味啊，还特别可爱。
38、我喜欢小兔子，因为它给我带来了快乐。
39、可是这个南瓜太大，要怎样才能搬回去呢？这时，小熊骑着自行车从菜园前面经过，小兔子抓了抓大耳朵，眼睛一转，笑着说：“我有办法了。
40、该生再次朗读，全班仿读。
41、课堂上，“你真棒”“行”“可以”“对”“不错”等鼓励性的语言随处可听，“你说”“请他说”“你读”“他读”等客串性的语言随处可闻。
42、但是——他们做到了，我们成功了。
43、又如，在学习课文的第三段时，出示雪孩子的图片，让学生说说这是一个怎样的雪孩子，如果你拥有了这样一个小伙伴，你喜欢吗，你高兴吗顺势引导学生欢欢喜喜地，高高兴兴地读这一段，感觉学生读得也比较有气氛。
44、学生不同的见解代表了个性化的审美价值，是应该受到尊重的。
45、它的尾巴短短的，圆圆的，像个小绒球，一动一动的，可好玩了~它虽然外形可爱，但吃东西却很挑食。
46、但这节课在设计和处理中还有很多欠缺的地方。
47、他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
48、一天，小兔子想给自己造一间红色的尖顶房子。
49、以第一段为例，我引导学生看图说话：“你看到了什么？”之后，我又范读了第一段。
50、小兔喜欢玩珠子，把珠子踢来踢去，珠子碰到墙上反弹，又砸到兔子身上，有时小兔一不注意，踩球上，摔个四脚朝天。
51、小兔子蹦蹦跳跳的来到菜园里，找了一个圆圆的，黄黄的大南瓜，心想，这个南瓜一定很好吃。
52、他家有一只小兔子，不过我不知道它的名字。
53、生：因为是免妈妈做的雪孩子，小白兔是他的小主人。