1、活动准备：教学，油画棒，水粉，水粉笔，画纸，抹布。
2、孩子们的过度兴奋显得整个场面活跃至乱。
3、教师出示装饰好的名字，并进行示范。
4、你再听听梁博的歌曲，立判高下，他的歌词，他的曲子，他舞台的整体表现，他的歌曲传递给听众的感觉，根本和王源不一样，或者说不在一个等级上，王源的创作还基于直白简单的创作小白阶段，更深层次的东西实在没有。
5、【唱唱我的名字教案反思】说说可以怎么装饰自己的名字。
6、材料准备：各种粘纸，小动物木偶。
7、教师采访被唱到名字的幼儿：请几位站起来，让老师们认识一下你们，大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？师小结：看来，唱歌的形式来介绍自己，是很高兴，自豪的事情。
8、幼儿创编歌词、动作，即兴表演、幼儿表达自己的感受 延伸活动幼儿自由结伴唱一唱《找朋友》，一起跳一跳、玩一玩。
9、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。
10、通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。
11、快乐”引入下一个环节“找朋友快快乐乐地玩一玩”，那样活动会过渡得更自然，更形象。
12、直到有孩子告诉我，我才知道落在后面的孩子个别由于太匆忙，挨摔跤的情况。
13、由于环境的改变，平时又很少带孩子上综合二楼上课、做游戏，孩子们特兴奋，组织孩子进入下一个环节的时候我感到很吃力，不能轻松的与他们沟通，驾驭他们的行为。
14、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
15、并走到小鸡跟前和小鸡握握手。
16、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。
17、在演唱自己名字的过程中产生愉悦感，体验音乐活动的快乐。
18、其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。
19、 、活动准备 、《唱唱我的名字》音乐并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
20、小朋友们快闭上眼睛数个数，然后把它叫出来。
21、咦?海绵宝宝哪去了?可能藏起来了。
22、可提前让幼儿回家与家长讨论自己的名字的意义，能把自己的名字介绍给同伴。
23、活动建议：在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。
24、我要增加难度了，你们怕不怕，增加难度我不怕，这次我们不看图谱了，在你们唱的时候，老师来当指挥家，来帮你们打节奏，注意看老师的手势哦。
25、师生互相说说与朋友一起玩的感受。
26、幼儿园大班音乐教案《唱唱说说我的名字》及教学反思活动目标：、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
27、"哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
28、)音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ 在哪里？ 我来啦 在这里 在这里通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
29、自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些的老师比吗?不能。
30、活动准备：、与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张、配乐演唱录音活动过程：通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点．感知歌曲旋律，听音乐拍身体的各个部位感知节奏的特点：师：我们一起来玩一个好玩的游戏《跟我做》，我们听音乐旋律拍节奏，仔细听一听，准备。
31、活动准备：、与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张、配乐演唱录音活动过程：通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
32、说说可以怎么装饰自己的名字。
33、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。
34、接下来我们进行“唱唱我的名字”游戏。
35、出示图片，播放歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣。
36、这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。
37、你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐、幼儿探索自己名字的唱法、利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：、，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
38、带孩子进入歌词、动作创编环节中，本以为让孩子们自由自在、无拘无束的进行活动，不控制孩子那么多的行为，让孩子快快乐乐地想怎么做就怎么做。
39、小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。
40、 、活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
41、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
42、/ / / / / / / /来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米， / / / / / / / — /来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
43、 将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
44、我总想完成得很好，但由于经验不足、场地改变等原因，在这个活动中还出现了这样和那样的不如意：、活动过程中，我还未能地顾及观察到所以孩子的行为、感受，没能及时发现孩子行为中与活动相关联的好的地方给予及时表现。
45、大班语言活动《我的名字》教案 篇活动目标：、认识自己的名字，并了解同伴的名字。
46、 第二篇：幼儿园大班音乐教案《唱唱说说我的名字》及教学反思 《大班音乐教案《唱唱说说我的名字》含反思》这是的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助~ 、活动目标 、能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
47、 、交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
48、基本上达到了预期的目标。
49、刚才我们听的两段音乐有什么不一样？？．今天要来两位外国小客人和我们一起游戏，客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？。
50、但是只是不理解，为什么原创唱作的节目，不是需要作品说话，而是需要这些外在的有的没的来制造话题让人很痛心，当标榜音乐不再是标榜音乐而是音乐之外的东西，甚至让人觉得这个是在拼演技的节目。
51、其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。
52、幼儿园点名游戏大全点名是幼儿园一日生活中常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。
53、师：哎呀，你们认识我了，我还不认识你们呢，请你们讲给我听你们叫什么名字好吗？我今天还要送礼物给你们呢~、教师在旁纠正幼儿的发音，并根据幼儿特征介绍并介绍幼儿的动物标签，帮助幼儿进一步熟悉。
54、表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。
55、活动准备：、每个幼儿名字的轮廓。
56、材料准备：各种粘纸，小动物木偶。
57、如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。
58、动作回应：允许点名活动可以不喊到可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。
59、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
60、将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习率也会大大提高。
61、创编歌词、海绵宝宝：今天来的小朋友这么多，我海绵宝宝都不认识，如果把你的名字加在歌曲中唱出来，我就认识了。
62、教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。