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小孩子在学校老是调皮怎么办
孩子是因为在外人面前不自信放不开造成的可以带孩子多出去活动比如带出去公园游乐场玩多交小朋友什么的也可以跟几个家长商量把学校的孩子带回家办个小聚会什么的只要有了好朋友孩子不再孤独就会很多自信
家庭教育要尝试超过学校教育
老师支吾着，并没说是什么原因，只是和我强调孩子老是会主动去打扰其他的小朋友。
有两点需要大人们注意：
(不少孩子存在这样的问题，但此法是否有，值得我们深思。大多家长粗略地把它归为学习态度不端正，其实解决不了问题。)
注意引导孩子养成兴趣爱好，用自己喜欢的东西或事物来诱惑孩子。有时候可以看看他们的爱好，适当上一些兴趣班。一方面，它消耗了他们的能量，另一方面，它可以增加他们的知识，提高他们的能力。比如他们喜欢踢足球，你可以和他一起玩，像朋友一样放下架子。在学习和生活方面，你可以适当放低姿态，像朋友、同伴一样一起学习，像你一样把他们当大人看待，尊重他们的自尊，和他讨论一些问题。这样孩子的脾气会更稳定。
她才华横溢却一生坎坷：原生家庭，对一个人的影响有多大？
你好，有的小孩子就是比较调皮。您之所以问这个问题，是不是，考虑到孩子会有多动的倾向？多动症的诊断的严谨，他需要问卷的调查。对孩子的行为作出评估。而且要排除一些病理性的行为异常比如高血铅都会导致多动。所以，这个问题，要确定还是需要，就诊于医院的儿保科。
()是啊，现在亲子关系紧张，抑郁、自杀、杀父母的案例屡屡出现。存在感关乎到人的生存，这是底层的需求！
其次，家长要学习的幼儿方法，多看书，看看樊登老师，李玫瑾老师等等的育儿书籍，学习好的教育方法，里面有很多值得参考的办法，现在的孩子已经不是以前的孩子了，我们却还是原来的家长，为了孩子，先给自己充电吧！
对于孩子来讲是现在调皮，将来出息。因为以后太老实的人容易吃亏。引导孩子适时调皮分清场合。否则就是牛皮了。这是孩子家长需要注意的。随意场合不要管他，正规场所告诉他你是好孩子在这种场所要注意否则会有人反感你的。讲你素质低。把道理讲清就行了。
(十二岁以内的孩子，心理抚养特别重要！)
(妈妈)但我家的孩子好像不是这个表现。
我问小刚父亲：“10岁的时候怕什么?”
这种欺负就比较严重了，刻意攻击、伤害、敲诈勒索、威胁等。别以为孩子小，不怎么会发生这些事情。学校是一个浓缩的小型社会，有听话的孩子，自然也会有欠缺管教的孩子。例如向同学要钱，不给就打骂；故事找茬找同学打架；故意损坏孩子的文具书本......
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时代在变，孩子的需求也在变。
一家之言，敬请批评指正。
兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。
小刚插嘴说：“我拿别人的东西，并不是想要，而是要惩罚他，谁叫他们瞧我不顺眼，让他们着急，事后再还给他们。”
宝宝在学校太调皮怎么办
给他一些障碍：不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题
大家心目中的印象是，不少男孩调皮。其实，调皮的种类有多种，原因也会各不相同。我们只有找到真正的原因，才有机会解决问题。
女儿又被班里的男生欺负了，回家哭了，说告诉老师，老师说她怎么这么多事，该怎么办呀
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一份事业，助力书香社会
(妈妈)上课有时会故意拿同桌或周围同学的东西，比如橡皮之类的。还有，特别喜欢举手回答问题，有时老师没叫他回答，他也按捺不住，自己在下面嘀嘀咕咕。老师说严重影响到了课堂纪律。
我问他：“怎么，不用上学的滋味很愉快吧?”
真正去爱调皮学生才是老师应该做的事。
我两眼望着妈妈，而她看都不看我一眼，丢出一句话：写作业去！请在这个画面保持2分钟。
被忽视的欺负：平时的小打小闹
我赶紧肯定他的说法：“真棒！妈妈希望你在幼儿园能够和小朋友们友好相处，在发生矛盾时，能做到不伤害别人的同时也可以保护好自己。”
小孩子都这样的,你可以很严肃地对他下命令,一般你的态度严厉些他会听的。推荐你索取一份完全免费乐智小天地宝宝益智光盘提升宝宝智力,http://go.myad.cn/?adid=153&webuserid=29811宝宝喜欢看的,我也索取有一份
Q男孩子在学校调皮，比如上课讲话还有精神状态不佳，上课踏点等，下课时有疯闹。我在家里给他讲规矩他就发脾气或者狡辩，我们做家长的应该怎么办？
首先，家长要和老师进行家园合作，和老师积极的沟通，教育态度保持一致
(孩子往往用不适当的方式来索求爱。)
(妈妈)是的，想到哥哥也大了，该自己搞定这些事了。
写作业，也不是很自觉。有时我晚上九点下班到家，他才开始写，令我火冒三丈。我和他爸爸有时会责骂他，甚至还会动手。
上海教育出版社近期推出了一本爸爸教子书《我是怎样培养一个中不溜秋孩子的》。
孩子调皮是正常的,不调皮才是不正常的,只要不是原则性的问题就可以放手让宝宝自己玩,危险的东西收收好。
()听了您的表述，孩子在学校的表现，可以归结为“打岔”。他拿同学的橡皮之类的，并不是真的需要，是想引起他人的注意，对吧？
上课特别调皮的孩子怎么办?
呵呵,这是正常的哦,调皮湿得宝宝很聪明的哦,我家宝宝也是调皮,在我看来宝宝是可爱的哦,只要不碰危险就是了
(学校仅是一面镜子，将孩子的缺陷(缺失)如实地照射出来，但问题的根源往往在家庭。)
心理医生旨在修改孩子内心对自我的感觉，重建他的内心模式，让他对自己的恐惧坦诚。我对父母说，让小刚一个人哭一哭，我们到了另外的房间。我需要父母知道，孩子的问题可能是他们儿时问题的再现，他们必须容忍自己内心的焦虑，看清楚想清楚，10岁的孩子犯什么错误都是可以理解的。对这样的个案，我个人的观点是让父母和孩子一块成长，让父母反省自己，找到内心的害怕，消除自己情绪在孩子身上的投射。另一方面让孩子有自由的空间犯那些该犯的错误，小时候犯错的孩子，长大后反倒不再犯那些低级错误。
(妈妈是个比较感性的妈妈，比较容易被带动。遇到这样的妈妈，也是的幸运。)
如果我们仍用老眼光来看问题，老方法来育孩子，恐怕会误了孩子。严重者，有可能会付出生命的代价。
至于玩耍不小心的磕碰在所难免，都好说。但要是故意被欺负，别说受伤了就是没受伤欺负哭了那也得有个说法。做人有原则，我们不欺负别人也不允许别人欺负我们，怎么都不行。
这种欺负一定要及早发现并解决，否则会成为孩子每天的噩梦。
(从妈妈对哥弟俩的评价中往往能找到养育缺失的蛛丝马迹。)
同事小琳的女儿自小就乖巧懂事，小琳也经常教导她：在外面多交些朋友，多让着别人，吃亏是福。
总结：这也是一位成长型的妈妈。可以说，能走进咨询室的来访者，都是具有成长型思维的。有的妈妈会认“死理”，认为改造孩子就可以了。
到家后，我情绪还是有点激动，但心里有个强烈的声音告诉我：情绪脑是无法处理问题的！想要把事情处理好，需要先处理好自己的情绪。
作为家长应该多开导孩子告诉孩子应该怎样做毕竟家长是孩子的第一任老师的循循善诱的教育这样会有一定的果的
()妈妈，学校老师所反馈的“调皮”行为都有哪些具体表现，请您具体说一说。
综合能力培养比学习成绩更有价值
我疑惑道：“那孩子的鼻子是怎么弄的呀？”
如果孩子想用惹事的方式来证明自己是有能力的，是想表现自己。我们可以给他多设置一些他能做的事情，多让孩子有一些责任，他就能够改变。
我家宝宝就是幼儿园班级里调皮的，老师重来没有和我说过，是其他家长说的，我问老师孩子表现怎么样，老师说就是爱撩闲，没事。作为家长回家孩子，在学校里表现怎么样，和谁玩了，玩的怎么样，就能知道孩子在幼儿园情况。调皮是孩子天性，就看老师和家长态度，正确引导，什么可以做，什么不可以做，不要扼杀孩子天性。孩子在家里不要什么都惯着，适度淘气的，招人喜欢，过度的，就招人烦了。多领孩子出去走走，多接触人，锻炼孩子接人待物的能力，会有好果。
这时老师匆匆走过来对我说：“上午的时候，一个同学搭好了积木，你家孩子过去就把同学刚搭好的积木弄翻了。”
我和孩子的妈妈“三观一致”
几十个孩子每天相处，是是非非数不完，在家长眼中牵扯到自己孩子的都是大事，可是堆积到老师那里都是普遍存在的现象，建议家长换位思考一下。
小孩在校调皮惹事该怎样教育
任何事情都有两面性，犹如一枚硬币的正反面，我们需要多看到孩子的优点，扬长避短。
在孩子的成长道路上，我们总会遇到各种各样的烦恼。这不，又发生了一件棘手的事。
想想前些时候的刘海洋，大学都快毕业了，还去犯小学生才会犯的错误，小时候该犯的错误没犯，长大了也许会犯大错误。
但是对他们招惹到的同学而言，特别是文静的女孩子来说，这就是一种欺负，因为你给同学的学习造成了困扰，给同学带来了麻烦。就以起外号为例，如果孩子长的胖一些，几乎都会有带“胖”的外号，甚至带有侮辱性的外号，会给孩子造成心理伤害。别看平常的“起外号”，这是一种容易被忽视却伤害极大的“欺负”。
相信很多家长都遇到这样的问题，大部分家长都不知道怎么处理，今天就这一话题，来看看教育专家们怎么说的吧！
那就是与外界接触太少的原因了，平时注意多带孩子去公共场合、多参加点公益活动什么的，鼓励孩子与人沟通，提高孩子独立办事能力。
对待调皮学生，教师要有兄长的爱心。教师用兄长的情怀、责任和义务，真诚的无微不至的关心、爱护和照顾调皮学生，热情的为调皮学生风犹解难、关心爱护、包容理解、这样才能使教师和调皮学生之间达成默契，更好的从事教育教学、实现目标、完成任务，也不会和调皮学生之间产生隔阂，形成“同床异梦，貌合神离”的现象。
当必须要采取惩罚措施的时候，将其与导致这种惩罚结果的行为连结在一起，例如，你6岁的儿子欺负了别人，你可以取消他晚上看动画片的特权，这样他就知道，如果他再向别人表现出攻击性，会有什么事情发生
要让孩子拥有不打人的教养，也要有不被欺负的气场。即使是面对力量比自己强大的人，也不应该一味地逆来顺受、软弱恐惧，遇到被欺凌的情况可以通过严肃地大喊作为反抗，表明自己的勇气。
如果班里有几个调皮的孩子，老师若处理不当，可能会直接导致教学成绩滑坡，学生管理失控，长此以往，教师只能是教无所获，学生学无所学。
()孩子在家的表现怎样？
(妈妈)我是一个比较有原则的人。比如：规定孩子几点睡觉、几点起床，起床后要刷牙之类的，孩子就必须得做到。但他在这方面经常令我头痛，需要不断地督促。
六把钥匙，依序“开门”
(妈妈)我也是觉得奇怪，他明明有橡皮，为何还屡屡冒犯他人，不经允许就拿别人的，弄得同学关系也不好。
我问小刚母亲：“如果小刚是你，他会怎样干?”
我们家长也需要自我学习，自我成长。我们这位家长苦恼的是，老师经常叫家长，所以免不了回到家之后要对自己的孩子有言语上的伤害，甚至有家庭暴力打一打他什么的。其实给孩子讲一个道理是无法让他去改变的，不如学习一下对孩子如何说他才会听、如何做他才会听我们的。
对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。
让孩子了解这个人，初一历史很容易
“不过那位小朋友的指甲可能需要剪了哦！可以提醒一下他家长，以免再抓伤其他的小朋友。”
小刚母亲说：“有点，我觉得他一生谨小慎微，做人做得很累，结果是什么都不讨好。”
小孩在学校总是调皮怎么办
小刚这个10岁的男孩，在父母的眼里真叫“十恶不赦”，他逃学，有时整夜不归，撒谎，欺负女生和低年级的学生，偷拿同学的学习用具，弄坏教室门窗，在黑板上写下流的话，打架，甚至书包里还掖着一把菜刀，见谁不顺就灭谁。学校已经换了几次，老师仍旧不断地请家长，小刚也不断地挨打，这不，又闯祸了，他把学校实验室养的小白兔给掐死了，引起了公愤，老师同学一致要求开除他。没辙，他的父母找到心理医生，希望给孩子一个有病的诊断，让他逃过一劫。我为难地对小刚的父母说：“我能给小刚贴一个什么标签呢？他才10岁。”父亲很强调地说：“这孩子一定不正常，正常的孩子相同的错误只犯一次，他屡教不改!”
哎呀，这是正常的啦！学校里要能合群才行，过得才会愉快，家里都是亲人，大家都是熟人，况且代沟还是存在的嘛，没必要那么疯狂，而学校就不同咯，同龄人和玩得来的，有共同的想法，相同的做事风格等等，有时调皮是博得别人关注。
教会孩子正确的沟通、谈判、交流，同样是孩子人生的一个课题。
(孩子采取这种不合适的方式在争取妈妈的爱！)
如果他经常捣乱是因为想得到更多的关注，那就说明他受关注程度不够。我们家长在生活里面、家里面是不是对他关注度不够，或者在学校里面老师经常看不上他、同学也不欣赏他，那就需要看这个更多的去关注孩子的内心世界。
(妈妈)弟弟表现挺好的，比哥哥好。因此在家，哥哥也会受到不少批评。
调查表明：小学阶段，受欺负者和欺负者所占比例分别是2%和2%。这意味着每五个孩子中就有一个被欺负，所以这不是个别现象，而是一个很常见、很严重的问题。
您好，您说孩子上课的精神状态不佳，不知道是否是孩子的睡眠与饮食和运动方面需要调整。您说孩子下课有时候疯闹，不知道这个有什么不良的影响吗？您说跟他讲让他守规矩，孩子是规则性方面不太好吗，有哪些表现呢？您说孩子在您跟他讲规矩的时候，就会发脾气或者狡辩，那我想孩子的情绪应该是不好，不知道是否在交流的过程中，让他感觉到了被指责，或者您对他的否定，亲子关系不知道是否不太好呢？建议您在跟孩子沟通的时候能够更加的平和地去了解他的想法和感受，首先要建立良好的亲子关系，才能更好的去影响和教育他。孩子是需要做一些肢体活动的，同时他这种发脾气，闹的一些表现，可能是孩子有一些情绪需要表达，这是他自我调整的一种方式，希望您加以关注。
家有中不溜秋的孩子，你怎么办？
()外向些孩子，会选择“反抗”，既然我“打不过”、“骂不过”，那么就用拖延来软对抗，期待能够引起妈妈的关注。被打被骂总比视而不见好！
男孩子相对女孩子，都比较调皮一些，特别是有些男生，爱招惹别的同学。例如给女生的抽屉里放个小虫子，给别人起个外号，趁人不注意绊别人一脚，把同学的东西藏起来等等，总而言之是做各种令人讨厌的事情。在这些调皮的孩子眼里，他们不认为自己在欺负人，而是就觉得好玩。所以老师调查的时候一般他们也会说是闹着玩，老师顶多吓唬两句就不了了之了。
()认知是改变的第一步，相信您会想到很多很多的方法的，加油！
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
小刚叹了口气：“唉！他们不让玩！”
孩子不专心或者不喜欢踊跃发言等等这些并不能说明孩子的智力有问题。好动是孩子的天性，您家的孩子上小班大概就是3岁多吧，所以他的这些行为属于正常行为，他的专注力也只能维持15到20分钟，那么您要先考察下老师说他不专心听讲的前提是听多久了？还是1分钟都坐不住？孩子已经有了自己的行为能力，发愣也许她有心事，不要老是说孩子不好的地方，要注意表扬与鼓励，这个时期也是孩子形成秩序和专注力的良好时期，要多掌握孩子的心里和能够让她健康成长的方法，不要有一点问题就给孩子妄下定论。找出问题的根源才是关键。祝您的宝宝健康快乐自信的成长！
(妈妈)唉，我们大人很少能感受到孩子的感受，孩子也很难理解到大人的苦衷，无意中就造成双方的伤害。
在等待老师的过程中，我看到孩子的鼻子右侧有一道红杠，我心想：估计是和小朋友发生冲突了吧？
教会孩子懂礼貌的好方法就是在管教孩子的过程中既和蔼又严厉。因为和蔼的态度能表现你对孩子的尊重，而严厉的态度则能表现你对原则的尊重。当孩子对老师长辈无礼时，做家长的要表现出愤怒，并让孩子知道这是不能接受的。在日常的教育中，要划定界限，哪些行为是必须有礼貌的，实际上孩子也需要家长这方面的指导。做家长的应该监督他们的行为,如果出现问题，要拿出父母的来，知道自己是家长，他是孩子，在礼貌问题上你们之间不是在谈判。
我们可以先去了解一下，为什么孩子是这样的？
(妈妈)高大的妈妈，小小的我，就这么望着妈妈。我感觉到很无助，我觉得自己被抛弃了，我不知道怎么存活下去。