孩子小学六年级毕业，乖巧听话，然而学习成绩一直不理想，怎么办？
这不是好现象，乖巧听话和学习成绩没有关系，数学成绩下滑，不是大问题，培养孩子不要有依赖的思想，如果依赖成性，那都不是单纯的学习上的问题了，父母着急，孩子意识不到也无用。首先培养孩子的自我意识和自信心，没有别人的帮助就出错，有人帮助就不出错，说明孩子有软抵抗情绪，父母着急不如去培养孩子的责任心和感恩心，因为孩子自己努力了，父母的焦虑就迎刃而解了。父母不要拿孩子和人攀比，容易让孩子产生积累对抗和不负责情绪，说明孩子的自尊心受到伤害。比方说：老实孩子没有调皮孩子的智商高，智商高可以在学习上、工作上、业务上、创业上、交际中都能得到充分的体现，而老实的孩子不管在哪方面都要落后于调皮的孩子，对你家孩子的真实原因不太了解，你可以参考以下三种现象，是否对你在孩子教育方面有所启发：
1、孩子本身就是老实内向型
这种性格的孩子要么是科学家、艺术家的潜质，要么就是没有任何的爱好兴趣，言听计从的平凡者，乖巧听话不一定能够懂事理，所以，你可以观察一下你孩子的是不是有艺术家的潜质，如果是，就好好的专业培养，是个偏才，这样的人才是要专业培养的，很有前途！
2、家庭教育缺失造成的
家庭教育主要就是对孩子的身心培养，如果说身体很健康，心态和思维消极自卑和固执的话，就谈不上身心健康。人的大脑细胞分子越是活跃，外在的行为表现的就越兴奋，这有利于语言表达、交际、学习、发明创造等个人潜力和兴趣的充分发挥。心态和思维被消极束缚住了，外在的表现就倾向于安静的状态。父母要想办法引导和刺激孩子的思维空间的活跃，这是孩子身心健康的基础。另外，父母平常对孩子要求，是不是以乖巧听话就是好孩子这种教育方式呢？如果是的话，趁早和孩子真诚沟通，并给孩子友好真诚的道歉认错，用温情抚慰孩子受伤的心灵，唤醒孩子的自尊心和自信心，帮助引导孩子发挥潜力兴趣的空间。如果父母拉不下脸面不好意思，那么你和孩子都会面临两败俱伤的结果，父母的面子和家庭的幸福相比较，那个更重要呢？
3、孩子的身心已经受到伤害了
身心健康是每一个生命存在的意义，缺一不可，你孩子的成绩越来越不好，说明孩子的心灵已经不再清澈明朗了，而是受伤和混浊了，再这样下去，你孩子就无法上学了，小孩子乖巧听话很可爱，如果长大成人还是乖巧听话老实人，你觉得是什么感想呢？如果培养孩子是一件很轻松的事情，那不是培养，那是圈养！
4、选择能力的测试
我给你一个简单的建议，可以试试你孩子的选择能力，让孩子选择任何一个事物，看孩子的反应是迟钝还是迷茫不知所措，如果是迟钝的话，可能是出生就是如此，和父母教育没有关系，如果是迷茫不知所措的话，那么说明孩子逐渐失去了自我意识，就是不知道自己是干什么的了，而是祈求外在力量的帮助了，也就是依赖成性。还不算晚，父母赶紧转变观念摆正态度和孩子一起，把孩子的自尊心和自信心找回来。
特别是现在新时代的孩子，身心早熟，自尊心也很敏感和脆弱，长期的受一个刻板僵化的思想影响，可以说就是受欺负。不管是什么样的关系，当一个大孩子欺负一个小孩子的时候，小孩子只能是委曲求全了，时间长了，孩子自卑消极就没有生命的光泽了！
儿子得奖鼓励经典语录？
、孩子，你一点也不笨。
2、你想要成功，想要取得不错的成绩，都是需要自己去努力奋斗的。
3、珍惜这次难得的机会，你一定能收获多多，乐在其中！
4、别怕，你肯定能行！
5、在成长的过程中，肯定是要经历很多坎坷的，但是你要相信，世界是美好的。
6、尽管很难，但你一直没有放弃。
7、只要你能再认真些，你就会成为棒的！加油！
8、你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者。
孩子上小学6年级了，怎么让他养成独立学习的习惯？
答:6年级学生的学习习惯的养成。我们不能以年级或年龄以及学生整体来论。但可以借鉴心理学年龄特征和个别差异来引导，训练，以学生相约，形式多样进行！
一般6年级学生来说，处于生理趋于成长青春时期，青春期到来伴随着烦恼也随之产生。我们的家庭和教育工作者从大的方面要关爱学生、关心儿女。尽量与他们尊重式(朋友)商量学习计划、制订学习计划，并让学生自已学习计划每天检查并做手记，以便培养良好的学习习惯！强迫式和家长时间式作风尽量避之，弃之。
家里闺女上六年级了，长的不好看，被同学嘲笑，我应该怎样安慰她，让她自信起来？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用大的热忱和好的回答来回馈您！
老穆有话说提到长相，老穆深有感触，现在此与你分享，希望对你有所启发。
老穆出生于农村，成长在农村，在民风淳朴的环境中，白天吸收太阳之精华，夜间沐浴月亮之光辉，时间久了，就有了老穆特有的肤色，黑！说句实话，老穆晚上趴在地上，没人能认出来！就黑到这种地步。（现在好多了）
小学时，无忧无虑，根本就没有“美”的意识，所以也就无所谓了。但是，步入初中，问题就出来了。青春期的我，忽然意识到“美”的重要性，但为时已晚，不论我用什么样的洗面奶，都是无济于事。不过也还好，毕竟镇上也跟农村差不多，所以也就没有太在意。
到了高中，可就不同了。老穆中考时，以优异的成绩考上了县里好的高中。到了高中，由于县城人的存在，我愈发自卑。
城里人不论男女，皮肤都是白白净净的，就像剥了壳的鸡蛋。而我呢，则是白花花的鸡蛋堆里滚出来的一个干疤土豆，你能理解我的心情吗？
还好！这个时候，我的语文老师出现了，她看出了我的问题所在，跟我谈了许多，从此以后，我就振作起来了。
时隔多年，再回忆起上学时的“故事”，竟忍不住想笑，笑自己当年多幼稚！
究竟是什么方法让老穆自信起来的呢？请大家接着往下看！
（一）你要让同学知道，你是有尊严的！当同学再次嘲笑你的时候，你要明确告诉他，不可以这样。当然，我们不要吵架，态度要好。相信用不了多久，同学们就不会嘲笑你了。
（二）自己不要瞧不起自己，如果连你自己都嫌弃你自己，谁还会爱你？走路大方一点，在同学面前，从容一点，不卑不亢，挺直腰杆。只有你看得起自己，别人才会对你另眼相待。
（三）树立正确的审美观外在美，就是真的美吗？答案是否定的。心灵美，才是真的美。
容颜再美，也抵不住时间的“冲击”，几十年以后，大家都一样！但心灵之美，却可以永恒。
（四）把精力放在学习上，在知识的海洋里，做一条傲娇的美人鱼！作为学生，学习才是第一要务！倘若把过多的精力放在容颜上，你会沦陷在青春的怪圈里难以自拔。我们不妨将精力放在学习上，在知识的海洋里，做一条傲娇的美人鱼，幸福而快乐！
【结束语】谁不想拥有美丽的容颜？谁不想万众瞩目，被人夸赞？但，现实是残酷的！当不幸降临到我们身上时，我们不必伤心，不必难过，因为上帝为我们关上一扇门的同时，也为我们打开了一扇窗！
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孩子小学六年级，成绩不理想，而且很抵触我们管他，怎么办呢？
六年级是小升初阶段的第一次分水岭，很多家长都会发现小学三年级开始孩子的学习成绩会有一次起伏，小学五六年级特别是六年级又有很的起伏不定。家长们经常担心孩子成绩的下滑而考不上一个好一点的初中或者是对口初中好一点的班。
作为六年级的孩子，说大不大说小也不小了，正是叛逆期的时候，每个孩子在家长管教时多少有点抵触，这个是很正常的。作为家长除了耐心引导，更多的是要懂得适当的闭嘴，不要唠叨没完更加引起孩子的反感。
现在的孩子不好管教应该是很多家长普遍觉得的问题。时代在发展，孩子们所处的学习大环境和氛围都发生了翻天覆地的变化，我们家长也不能再用老眼光来看待教育的问题，与时俱进用发展的眼光来陪伴孩子一起长大。如果还是一副传统老思想，父母的话就是圣旨，不管对错，孩子必须听，不听就是不孝顺的表现等等。我觉得要想孩子提高学习成绩，首先从和孩子的沟通和相处开始。
1.把孩子当做自己的好朋友，好同事，好伙伴。放下父母的身段并不是说丢掉了家教没有了长幼区分，而且当出现问题时首先不要斥责，而是推心置腹的帮孩子分析问题，让孩子能主动的和我们家长讲出自己的烦恼和顾虑。如果总是以一副说教的态度不分青红皂白就批评孩子，孩子当然不愿意和咱们家长沟通，就算表面被说服，心里一定不会服。久而久之，孩子和我们家长沟通的渠道就会慢慢关闭，我们再想让孩子开口和我们谈心，会发现已经没有了有的沟通渠道，也谈不下去了。
2.多鼓励孩子，多肯定孩子，多拥抱孩子，特别是对待这个时候的男孩子。六年级的孩子正处于青春叛逆期，家长沟通时一定要讲求技巧。哪怕孩子有一点点小小的进步，都要给与肯定和鼓励。每天出门和孩子记得拥抱一下，让他们知道父母很爱我，我有一个很温馨的家。
3.如果孩子不想和我们沟通，也不想听我们的唠叨，家长要懂得适当的闭嘴，在一旁留心观察孩子的变化，学会用其他方式来和孩子采取沟通。比如用小纸条来沟通，写一些鼓励的话，放在孩子的床旁，或者夹在他的书里，或者孩子温习功课时送一杯牛奶进去，什么都不说，安静的出来，坐在客厅看书，这也是陪伴孩子的一种方式。其实孩子心里都懂，父母是爱他们的，关心他们的。只是这个时候的孩子已经开始懂事，好多话想说想表达出来却又羞于启齿。
4.孩子成绩下降是很正常的一件事情。有成功就有失败，有失败就有成功。成绩有起伏不定是学习阶段正常的，等读到了初高中，成绩在几十名到几百名的浮动更是正常。面对孩子成绩不理想，要学会冷静分析成绩不理想的原因。首先是不要斥责，帮孩子找出知识的短板，采取积极的方式帮孩子补起这个短板，问老师，请家教，看孩子愿意哪种方式，但凡内心想要上进的孩子都会积极配合。
5.营造温馨的家庭感，休息日可以陪伴孩子一起看一部好电影，陪伴孩子下棋，陪伴孩子看书，陪伴孩子一起运动，比如打篮球，打羽毛球，跑步，散步等等都是可以的。总之，用心的陪伴，适时的学会在孩子面前示弱，都是让孩子成长的一种方式。这些都做好了，成绩提高也就水到渠成了。
可怜天下父母心，养育一个孩子确实需要我们家长费劲心思。现在再不是原来我们的父母养育几个孩子的时代，散养有散养的好，精养也有精养的好，就看自己心中想要一个什么样的孩子，你对她（他）的期望是什么。静待花开是我们对孩子的一种尊重，也是自己修身养性学会如何做父母的开始。
好了，今天就和大家分享到这里。@小雅老师课堂，喜欢的朋友们点击关注我吧！
孩子六年级有厌学倾向，该怎么办？
题主此次所提问题，是针对六年级学生，以往我写的文章和答题，也有克服厌学和鼓励孩子好学的观点，现结合提问，分享观点如下:
一、“厌学”产生的根源是“痛苦”，需要让孩子找到克服它的“方法”。
让人痛苦的事，人们很不愿提及它。如果孩子在学习过程中，受到老师的苛刻要求，受到同学无端讽刺等，孩子就会痛苦，就会本能地讨厌与此相关的事情。孩子的厌学也就随之产生，这对孩子创伤很大，如果不及时克服它，就会阻碍孩子的学习。那么怎么克服孩子的厌学呢？一是正面激励法。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。”摒弃孩子厌学的根源，很重要。那就家长朋友们，就对孩子多用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法吧。二是动力寻源法。恐惧与痛苦是一对孪生姐妹，如果孩子在学校受到老师惩罚或同学欺负，那么孩子就会本能地不愿意到学校去。那么，这个时候的家长，就应针对性地多用“希望、信念、勇敢”等方法，激励孩子，鼓励孩子。三是环境熏染法。还有一种情况，就是孩子的“交友圈”、“同学圈”，也是影响孩子学习热情与否的关键因素。如果孩子交的是有益于学习的朋友，处的是学业相长的同学，那么无疑对孩子的学习是有帮助的。反之，则会对孩子的学习造成不利影响。家长朋友们，一定要引导孩子交那些能让孩子“信心、阳光、快乐”的朋友，净化孩子的学习环境。
二、“放弃”产生的根源是“绝望”，需要让孩子找到移除它的“途径”。
由于重复的失败或惩罚，造成听任摆布的时候，也就是经过多次努力仍然无法达到的目的，这种对现实绝望和无可奈何的行为，会进一步泛化到其它情形中。孩子如果他数学成绩不好，而且经过多次努力，依旧无法考出好成绩时，内心就会对整个学习泛化绝望。长此下去，就会导致孩子放弃整个学习。绝望和放弃是对孩子更大的伤害，如果不及时克服它，就会阻滞孩子的发展。一是逼出来的勇气，衍生出飞越“刀山火海”的翅膀，战胜因暂时困难而产生的绝望。有的孩子绝望，是被暂时困难吓倒，这个时候就需要家长逼孩子一把，把他的勇气逼出来，度过厌学期，给孩子插上飞越“刀山火海”的翅膀，战胜困难，迎难而上。二是带出来的非凡，送给他翻越“山重水复”的线索，战胜因暂时迷路而产生的绝境。有的孩子需要家长带着学，走出迷途，把“山重水复疑无路”，变成“柳暗花明又一村”。为什么呢？因为孩子在学不会的时候，或学习兴趣消减的时候，孩子这个时候是孤单无助的，难以自拔，此时就需要家长与孩子一道想办法，重新调动孩子学习的积极性，走出这种迷路绝境。三是辟出来的蹊径，引导他绕开“天外来石”的方法，战胜因无法通过而产生的绝地。当然孩子学习的路上，有些困难是无论如何也难以克服的，有些特长也是无论如何都不适合自己的，怎么办？那么也要鼓励孩子适时放弃，放弃也是一种选择，放弃也是一种重新开始。因为这个时候只有勇敢地放弃，才能重新激发孩子新的学习兴趣点和新的学习热情，那就智慧地另辟新天地吧。
三、“自暴”产生的根源是“迷茫”，需要让孩子找到打败它的“奇招”。
由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标等影响，就会导致孩子不知为什么学？其实这就是迷茫。孩子才六年级，正处在性格塑造期，如果这个时候发现孩子有“自暴自弃”的苗头，家长就应该积极地行动起来，把它克服在萌芽状态。家长朋友们，就应该想尽一切办法，让孩子重新站起来。个人认为，家长应做到以下几点：一是教育孩子抵御不良诱惑。1、避开不良诱因；2、谢绝不良小友；3、纠正不良嗜好；4、认清诱惑危害；5、培养坚强意志；6、集中精力学习；7、建立监督机制。二是塑造孩子人格。1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是不过分强迫孩子。1、不是孩子愿学的，不要过分要求；2、不是孩子想买的，不要无厘头去弄；3、该向老师请教的，就要主动询问；4、孩子倾慕的，才是他自己努力的；5、只有适合的，才是好的。
以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。
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六年级学生对英语一窍不通，应该如何学习英语？
不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：
第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。
第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。
第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。
后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。
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表扬品学兼优的句子？
你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。
你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
做事认真严谨，一丝不苟，团结同学，有很强的集体荣誉感，平时幽默风趣，有较强的责任感，积极向上，乐于助人，尊重师长富有礼貌，是一个有较高素质的高中生。
品学优良的学生，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、发展的学生。
性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。
热爱集体，尊敬师长。同学之间互相尊敬，团结互助，高三的三年里，你对待学习的态度认真，是一个达标的中学生。
在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！
孩子六年级，整天不写作业撒谎，油盐不进请问有什么方法让他改变？
感谢邀请！今天上午刚接待了一个四年级的孩子，也是不写作业。妈妈带着来的，和您的问题一样，想找个方法改变孩子？直接要方法，想改变孩子的家长其实是一种不切实际的想法。问题出来了，解决问题首先要搞清楚问题产生的原因是什么？也就是说孩子为什么不写作业？一般情况下不外乎两种原因，一是不会写，他自己没学懂，知识没掌握，题目不会做，所以不写。针对这种情况，家长要和老师好好沟通一下，看看孩子为什么没学会，然后有针对性地解决问题。第二种往往是不想写，或者老师布置的作业太多，写不完造成厌烦；或者因为本身就厌学，就是不想写作业。这种情况要解决孩子的学习兴趣和学习动力不足的问题。
孩子说谎可能是家长要求太严，担心受惩罚而说谎。如果是这样，需要改变的就是家长的教育模式了。六年级的孩子开始进入青春期，如果家长过分严厉很容易导致孩子逆反，和家长对着干，影响亲子关系，也会毁掉孩子的前途。建议家长和班主任老师多沟通，了解真实情况和原因，共同帮助孩子成长，而不是老是想着去改变孩子。
父母家长应该如何鼓励孩子？
鼓励孩子是每个父母的必修课，是孩子成长中必要的精神食粮！
第一，家长经常给孩子点赞，一个小小的动作，孩子会很开心，很有成就感！
第二，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较，只要孩子参与了，就是的！
第三，孩子犯错误了，被批评了，不要马上指责孩子，而是要听孩子诉说，给孩子讲道理！
第四，多带孩子参加活动，不要过多要求孩子名次，孩子踊跃参加活动大于名次！