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老天不公平的句子说说心情
师：因此，我们可以尝试通过三问来打开思路。“烦恼是什么？我想到了……”“为什么烦恼？我想到了……”“烦恼怎么样？我想到了……”
有的人肯拼，有的人不拼。不拼搏的人，也许已经认输了。而肯拼搏向上的人，哪怕多几次失败，也还有赢的机会。毕竟成功的人，大多数都曾是失败者。而失败者，往往却没有成功过。前者不怕输，后者怕不赢。
不是所有的相遇，都能守候成美丽的风景；不是所有的人，都能掏心掏肺的互诉心声。路过的，都是景；擦肩的，都是客；驻留心中的，才是情。
师：其他同学有没有要说的。好，我们今天的课就……
这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。
生(齐)：题目(声音不高)。
师：很好。心理描写等比喻、夸张等修辞(板书)。除此之外，我们探究下本文的行文思路。
我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
师：对了，书写自我，多角度(板书)。写作手法呢？
约四分钟后，两位同学完成批注举手。
坎坷的人生不可怕，可怕的是缺乏了自信，没有了自我。如果整天怨天尤人，埋怨老天的不公，命运的不顺，生活的不平。只会一蹶不振，碌碌无为，无所事事。只会向命运低头，迷失前进的方向，丧失自身的人生价值。
当你的脚，被你的鞋，磨出了泡，你却还舍不得丢掉，那说明你喜欢！你会觉得，会有好的一天，突然有一天，这个泡，让你日夜疼痛，你才会发现，这样的坚持，是多么的不值得……因为，这双鞋，从没心疼过你的脚……你又何必傻傻的相信呢！在疼痛中才知道，脚下的泡，是自己走的！其实，有时候，我们真的付出了全部，却没得到自己想要的！所以，善良要对善良的人，付出要对值得的人！早安！
花开了，人来了，一切都只是开始。经历过世事之后，一切都会变的。花谢了，人已去，一切都已经结束。
不公平是相对的，不用在条件不同时去和别人比。
生23：父母太过于关心我的学习，总是唠叨，让我感到烦恼。
师：还有两分钟，我们看谁先批好。
对待自己温柔一点。你只不过是宇宙的孩子，与植物、星辰没什么两样。
师(笑)：这么快都批注好了。好，请后面这位女生展示一下自己的成果。
面对上天的不公平待遇，我们要做的不是怨天尤人，而是要带着一颗满怀壮志不甘落后的心去改变现状。
要么变强改变一切，要么一直做被伤害的人。这世界上所有的不公平都是因为当事人能力的不足。
老天是公平的说说
上帝的不公平留下了生当作人杰，死亦为鬼雄的豪迈，虽然项羽不能称霸天下，但是他的英雄气概永远留在我们心灵的深处。
海明威说："我们花了两年时间学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。"
当然，不是。有些东西你是没法选择的，有的人生下来就含着金钥匙。有的人生而聪慧，也有的人生下来就被病魔缠身。先天的的确是没办法来选择的，但后天的却是可以努力的。
生3：“独树一帜”在此处有点贬义色彩，突出“我”的个子高。“像大姐姐带着小妹妹”进一步说明“我”的个子过高，也为下文餐厅服务员产生误会做铺垫。
师：很好。你用一句话概括了这篇习作的内容。文中内容侧重于“长高”还是“苦恼”，为何痛恨长高？我们先对这篇习作进行圈点批注。大家还记得如何圈点批注吗？先从哪些地方开始批注？
(本课荣获2016年第五届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖)
生16：小作者先从日常生活入手，又写到课堂上抄作业，课间的奋笔疾书，这是学习上的苦恼，后写到吃肯德基，写出我对长高的痛恨。
时光就像个大筛子，经得起过滤。自以为玩的不错的好友，也许并不是你想象得那样好。只有经过时间的检验，日久见人心，后留下来的，才是真正的朋友。
二人生就是这样，和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和聪明的人在一起，做事就变得机敏；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫。借人之智，完善自我；学好的别人，做好的自己。
师(环视全班)：有的同学习惯很好，知道动笔记录和批注了。好，再看文章第一段。
意思是说，作为君子知道有功，但不炫耀；知道成功，但不夸大。
这个世界就是不公平的，所以，无论怎么样，你都必须面对残酷的现实，尽大的努力尽可能地向前跑。
师：你概括得很好。大家回答得这么准确，看来大家都认真做了批注。刚才我看到有的同学对第五段批注了一半，下面大家接着批注第五段。看得出大家批注水平提高了，那就六两段一起批注吧。
生14：“呜呼”写出作者希望长高不要再折磨自己。反映作者对长高的痛恨。
师：好，坐下。有没有同学对他的构思进行补充的？没有的举手。(学生都举手)那么，刚才通过大家的表达，我清楚地认识到，对这样的一个题目，大家的写作思路已经被打开了，知道写什么，知道怎么去写。课后完成好。今天的课就到这里。下课。
生(约三分钟后)27：我的题目是《让我纠结的跟屁虫》，我用第三人称写校园生活与同学之间的事，书写纠结。
忘不了这一个月以来，有多少次哭得浑身是汗，多少次肿着眼去上班。喘不上气来，胸闷气短，几乎把肺折磨死。上天真的好不公平啊，好不公平。
做一阵风吧，有温柔也有英勇。
因为不平，泰山才有了它的巍峨；因为不平，黄河才有了它的奔腾；因为不平，大海才有了它的波澜，因为不平，生命才更显得不平凡。
时间过得好快，一转眼，分别多年了。惦记一个人，是孤单的心事，余生，无缘再相见了，愿你一切安好。给爱一个永远，却只能在故事里，给幸福，写一个定义，不过是一个人的地老天荒。你有你要去的远方，真心爱过，就已经足够。
老天对自己不公平的说说
师：哪位同学能把这篇习作朗读下？看看整篇习作给我们留下什么印象？想想长高为什么苦恼？
老天对谁都是公平的，只有在我们处事不顺的时候才会怨天忧人的，在我们处事顺利时也会欢天喜地的。
谁都没有比谁生活的容易。只是有的人呼天抢地，痛不欲生。而有的人，却默默地咬牙，逼自己学会坚强。
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命运确实是不公平的，但不论人生的第一幅牌是什么样子，我们都有机会小小赢一把，关键是你有没有真的在全心全意的打。
生21：作业太多，考试考不好。
年少的我，曾以为爱情可以超越一切，那时我不明白，这世上另有一种力量，叫做命运，只可承受，不可改变。
倘若你心里没有勇气面对现实，选择哪一条路对你全是一场折磨。因为现实会告诉你答案：真正的问题不是你去选择哪条路，而是你选择哪条路，别人会选择你。
后来发现，那些真正的狠角儿，都不是能言善辩的人，而是谨言慎行的。他们不因为愤怒而失态，不因为心有不满而言语中伤，他们不动声色地收起善意，沉默着给你一个个下马威。——顾奈
看行文思路：长高的苦恼—日常生活的烦恼(—(小学六年级时课间休息时间被剥夺，气恼)—(现在吃肯德基被服务员误称“小姐”，尴尬至极)—(呼吁长高别再“折磨”)。
生(大声，齐)：题目。
世界是不公平的，你要学会适应。
师：现在大家清楚了吗？通过刚才这些同学的精彩点评，我们就叫“同窗视点”吧。我们大家在一起学习，是同窗好友嘛。通过同窗视点，我们发现，作者取材的定位在哪？
要善良，要勇敢，要像星星一样努力发光。
眼睛看到的许是假象，心的感受才真实；耳朵听到的许是虚幻，心的聆听才重要。当幸福临近时，要勇敢的抓住它；当幸福在你手中时，一定要珍惜它。学会珍惜，知足就不会时常遗憾。与其去追逐远方的幸福，不如珍惜已握住的。
有很多人都觉得自己很厉害很了不起，不把任何人任何事放在眼里。
因为不公平和现实这个东西，往往只有真正砸到自己身上我们才会切肤地感受到它的疼痛。
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师：很好，下面我们一起来归纳下。小作者分别从日常生活、学习生活、饮食生活后呼吁，直抒胸臆。
师：把老师刚才说的重点句子和词语，在讲义资料上划一下，批一下。
抱怨老天不公平的说说图片
师：是啊，这题目不错。但是不能用第三人称，写着写着就跑题了(师笑)。关键词是什么？
师走近该生。该生完成批注。
师：请坐下，你分析得很详细啊。其他同学有没有作补充的？就是刚才这位同学没有批注到的，或者你对她的批注有不同的看法。有的，请举手。
我今年十二岁，初中一年级，却有一米六五的身高。对个子较矮的同学说话，我得低着头，他们要仰着脸“恭听”，那样子跟大人教训小孩子差不多，可真羞啊。又比方说吧，我和妈妈上街闲逛，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：真像姐妹俩。妈妈听了，马上扯开话题。等把熟人应付走了，妈妈就虎着脸说：“下回不和你逛街了。”我只好不吭声。这怪谁呢？难道怪妈妈矮吗？当然不是，只能怨我太高了。
永远不要只看见前方路途遥远，而忘了自己坚持多久才走到这里。今天尽力做的，虽然辛苦，但未来发生的，都是礼物。
像你这么说，那断手断脚的人不都要带着仇恨活着了吗！想开点，老天是公平的，只是社会太现实了。
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有时候我可以看得很淡然、有时候我又执着得有些不堪。
生(齐)：心理描写、动作描写、神态描写、语言描写。比喻、夸张等修辞手法。
别去羡慕那些父母能提供很好条件的人，这个世界很不公平，现在你要靠自己努力去改变他。不要去计较你的父母出身，这些都是不可改变的，你可以通过你的努力改变你和你父母的命运，尽管这很艰难。早安！
雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。–老舍
报告称，4%的城镇中小学生和8%的农村中小学生自述，他们“大的烦恼”是“学习压力”。(摘自《安徽日报》2008年2月28日)
20条一句话经典心情说说，触及心灵，看后果断收藏
名师课展|王君：《湖心亭看雪》教学实录
你是我这一生中，只会遇见一次的惊喜，就像上帝派来的天使。在我心里，留下了一颗欢乐的种子。现在它已经发芽了。
师：在学校里不仅有学习上的烦恼，同学之间，师生之间交往时有小摩擦。有吗？
新华社北京2月27日电(记者白瀛李菲)全国妇联27日发布的一项调查显示，学校和家庭给儿童双重学习负担，超半数中小学生视学习压力为大烦恼。
师：你的“苦恼感”一次用得好。还有补充的吗？
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老天不公平的句子说说心情的图片
师(一分钟后)：题目补好的举手。
没有人会理会你的委屈，没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会接受，接受所有的不公平。在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩你要接受命运给你的每一个巴掌，并且要越挫越勇，人的一生不可能一帆风顺，总要经历点什么才能帮助你成长！！看开一点，自己就会活得快乐。在社会久了也懂得一些道理，这世界没有的公平，也没有的不公平。任何人都有私心，有句俗话，谁也不能把一碗水端平上班上到崩溃，分分钟想辞职不干，不公平的待遇凭什么。
不要抱怨生活对你不公平，因为生活根本就不知道你是谁。
“不幸，是信徒的洗礼水，强者的进升阶梯，弱者的无底深渊。”我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。
不要感叹上帝多么不公平，生命的巨斧在为你雕凿。在屈辱中成就辉煌的人，从没追问过不公平；在坎坷中抱着乐观旷达的人，从没哀叹过不公平；在生与死之间选择自刎的人，从没感慨过不公平。
师：然后呢？从哪些方面着手？
不要执着的为谁沦落，不要在等待中让沧桑爬满脸庞。
师：好，接着批注。已经批注好的同学看看批注是否准确，也可以接着批注下一段。
现在想来，人活着，心情很重要。如果我们整日怨天尤人，能解决问题吗？反之，我们学会改变自己，融入社会，融入周围的人群，我们就不会孤独，就不会感到“在自己的身边全是恶人”。
要明白这个世界上根本就没有公平所言。这就好比世界上的花，为什么有的开得绚烂夺目，而有的却瘦小枯黄。原因在于她们所处的位置不一样，环境不一样。绚烂夺目的花可能长在肥沃的土地上；瘦小的花则可能来自岩石缝中或是贫瘠的土壤。
一个母亲，怎么能这样叫自己的孩子？不管是什么养的孩子，都是你的亲骨肉，你应该跟孩子一起承担着巨大的不幸与考验。我是教自闭症的小孩子的，我们那里这样的所谓的“傻子”很多，但是那么多的家长都没有放弃，背井离乡带着孩子到处求医问道，明知道孩子永远不能康复，也还是尽心的给孩子干预调节。即使是阿甘那样的傻瓜，因为母亲的爱照样可以有自己精彩的人生！全世界的人都可以说你的孩子是傻子，只有你不可以。
朝着太阳生长，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈善良。
师：对啦。措辞应该准确些。还有吗？
大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。
好人是什么时候变坏的？当他觉得不公平的时候。
◎安徽庐江四中群星文学社徐志瑶
无事生非，造谣生事的话
我不想举一些事例，只想说学会改变自己！
师：还有吗？列举几个事例？用“写什么”和“怎么写”的方式来回答。
黎明之前，总有一段时间特别黑。你要悄悄努力，惊艳所有人。