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回乡下老家的心情说说短语
少shǎo(少人)shào(少年)
从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静开开心心上上下下快快乐乐高高兴兴白白胖胖红红火火
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
我建议做你自己一直在做，或者擅长的事业吧。做好了，做精了，钱就会越赚越多的，那个时候也许就能够承担失败、痛苦、离别、长大。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
谊yì(友谊、情谊、联谊)
〔答案〕大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。
宵xiāo(元宵、宵夜、今宵)
只闻花香，不谈悲喜，喝茶种花，不争朝夕。
读课文第二自然段，想想课文写这段有什么作用？
让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。
〔答案大家找〕过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
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我路过这片田野，可是你开放在别处。
漫长——短暂急遽——缓慢
〔答案大家找〕课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产,是从这两方面介绍海底世界的。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
答应——拒绝明媚——昏暗
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
当你觉得你可以从容的面对失败，并且可以从头再来，作为一个陌生人，你做什么我都支持你。
表示回老家的说说
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
读下面的句子，试试怎样读更好。
元宵节：我们这里又叫“小年”，热闹。这一天，人们都要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。
回家吃肉，开心，离家吃菜，伤心。
怀素草书《千字文》：此卷为其暮年所书。落笔饱满、使转自如、不露锋芒、虚灵高古、平淡清远，给人一种返璞归真的空灵境界。
当雨点噼噼啪啪地降落到大地时,那溪流就变得更欢快了。
《清明》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(日)
〔答案大家找〕《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节,写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人,想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
〔名师来指导〕这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。
《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
郊外春光一片大好。你瞧树木郁郁葱葱，沟渠边开满了各种不知名的小花，有红的、白的、紫的……都像赶趟似的。地里老牛迈着沉稳的步子，一对年轻的夫妇，一人牵牛，一人吆喝，随着吱呀吱呀的犁耙声，缓缓地弯腰撒豆，时不时抬头看看远飞的水鸟。远处几个孩子正爬卧在溪头剥莲蓬，一个牧童骑在牛背上吹笛子。树荫下一对老夫妻正在聊天，瞧他们笑得多开心……
中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
荣róng(光荣、荣誉、虚荣)
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球
“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。
回农村老家的心情说说短语
爪zhǎo(爪牙)zhuǎ(爪子)
遗产：先人所遗留下来的财富。
停顿晃动耽搁沉郁漫长休止
(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。
组合法、象形法、会意法。
〔名师来指导〕(1)默读课文要做到不出声、不指读,还要有一定的阅读速度。
〔答案大家找〕(1)长城,又称长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、坚固而连绵不断的长墙,用以阻隔敌骑的行动。1987年12月,长城被列入世界文化遗产。
(出奇)特别；不平常。
(念念叨叨)因惦记或想念而在谈话中提到。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……
这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。
(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
(茫茫然)对事理全无所知。
欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里、丰富多彩的庙会里、在声声的祝福里，迎来了新的一年。
燕：yàn燕子yān燕国
从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。
水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友
假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
回家家乡的简短说说
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。
四月的冰河——开动(冻)了
研究报告包括标题和正文两大部分。
你从“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”读懂了什么？
峡(海峡)(峡谷)(三峡)
第17课我变成了一棵树
带你回家，待你回家，离家，是为了再一次回家。振奋心情，努力工作。
回娘家，一到家就能瞬间感觉自己从老妈子变成了小宝贝儿，什么事情都不用自己，做着就行。
晕皱：水的表面被风吹起波澜。
惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
没有一座神奇的宝库,能像一位老师,帮我们打开知识的大门。
天竺寺八月十五日夜桂子
默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思。这个内容在第二篇课文《树和喜鹊》中以泡泡的形式提出来。教学中需要把握体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思。迁移学习方法贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇《小公鸡和小鸭子》中做适当的铺垫。在后一篇《怎么都快乐》中运用这种方法了解相关词语的意思。词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在小公鸡和小鸭子中要引导学生体会加上描述动作的词语，使句子更生动，形象需要通过朗读来感受。《树和喜鹊》中引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语。《怎么都快乐》中则要在积累跳绳、讲故事等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语。记词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。
“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？
这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
回乡间老家的心情说说
画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
州(神州)(五州)(九州)
相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。
(涔涔)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。
重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
贴tiē(贴画)(张贴)(补贴)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
“不到一寸”“黄豆那么大说明人小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分。
读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
这里的“”是反语。“我”之所以这么说,是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以,可以看出小沙很小,天真可爱,对自己的发型没有任何要求。
老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎和贼想:“终于甩掉‘漏’了!”
在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
〔答案大家找〕游客朋友们:
烧(shāo)烧火烧水燃烧
第2自然段:讲述了早期书写材料的变化,以及得不到普及的原因。
(原谅)对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。
〔答案大家找〕蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。