贾老师教作文 第三集（第十三部分）
学生:还有一天晚上，我突然之间发了高烧，夜里很晚了，幸亏隔壁的王医生给我注射了针剂才退了烧。还有就是一个夏天，妈妈给我一些钱，让我去买几支冷饮，我路过菜场，看见有人在卖青蛙，我用这些钱买了一只大青蛙，回来的路上把它放了。就这样日积月累，我作文材料仓库里诸如此类的材料越来越多。
越来越多。我建议你把这些材料再分分类，像仓库一样，有的是放食品的，有的是放百货的，给它分分类。那么你是写人的、记事的，这些材料是小孩的、大人的，都分一分类，以后找起来就方便了，是不是？你再说下去。
学生:仓库里不仅材料很多，而且内容也十分的广泛，闲着的时候，我常常独自一人翻阅它，了解其中的材料，为以后写作文的时候所服务。就这样，这一招真的很行，我照这样做了以后，再也不会为没有内容可写而感到烦恼了。
这是一条很好的经验，我们小朋友常常生活内容很丰富的，可是让他写作文，他没有材料了。有句话叫做:好记性不如什么？好记性不如烂笔头。今天看到的有三件事，回家了，忙把它写下来。这件事写下来，那么以后作文的时候呢，就有材料了。你说？
学生:我觉得写作文一定要写自己熟悉的东西。
这很重要，如果小朋友不写自己的东西呢，胡编乱造，结果闹笑话，人家看了也感到这是你在吹牛，吹牛，人家就不相信了。
学生:我觉得熟悉的东西和不熟悉的东西写起来大不一样，熟悉东西我写起来就顺口顺手。比如说我家阳台上放了一盆仙人掌，我天天看到它。有一次我想把它端起来看仔细，可是我手刚一碰到它就被扎的很疼。后来老师出了个作文题，叫《我家的某某》，有些同学写《我家小花猫》，有些写《我家的电冰箱》，而我却写《我家的仙人掌》。老师还给我打了个优，把它介绍给大家。
那么你能不能把这篇文章念给大家听一听？那个仙人掌怎么写的，好吧？
学生:提起仙人掌，恐怕很少有人会不知道，仙人掌是绿色旋转的手掌，身上长满小刺，像士兵保卫着主人。别看这刺小，还怪厉害的。我小时候刚搬到浦东的时候，阳台上放着一盆仙人掌，我感到新奇，想端起来看看。没想到手刚一碰到仙人掌，就被扎的又酸又痛，吃一堑，长一智，我从此以后再也不敢碰它了。因为仙人掌会扎人，所以人们不敢冒犯它，给它起了个外号叫“害人精”。其实仙人掌扎人只不过是一种防御手段。仙人掌生命力特别强，不论春夏秋冬，严寒酷暑，还是冰霜雨雪，都抵挡不住它的生长。沙漠里白天温度很高，夜间却降得很低，使人受不了，而仙人掌却奇迹般的生活在这厚厚的沙尘上。就拿我家那盆仙人掌来说吧，它已经蹲了几年阴暗角落了，没有阳光，没有水，植物所需要的东西，它几乎都没有，而它却活了下来。这几天我偶尔见到它一次，看见它还是那么绿、那么绿。我爱仙人掌，爱它那不管严寒酷暑，不管环境多么恶劣，仍然昂首挺胸，执着的生长。
的确不错，得到的什么成绩呀？
学生:优。
优，老师给你什么评语啊？
学生:老师说由物而引发感想，很好，语句写的很老练。
不错。请你说说看？
学生:我的体会是:作文要多看多想，还要多写多改。
就是多，要经常写。俗话讲叫百炼成钢。
学生:过去我怕写作文，但现在爱写作文了。俗话说:刀不磨要生锈。作文就是要多看、多想多写、多改。老师你看，这是我两年来写的作文和日记。
两年，四年级、五年级，写的日记和作文。哦，写的不少，你能不能给大家读一篇，好不好？
学生:好的。
好，介绍一篇吧。
学生:我介绍一篇我去年种的一棵橘树，《灵芝树》。
灵芝不是你自己名字吗？
学生:是的，这这棵树的名字和我的名字一样。
今天我和爸爸一起去参加电台组织的长兴岛种植橘树的活动，我兴奋。我们乘着客船来到长兴岛。下午，开完植树会，就到垂珠园去种橘树，我们先种集体的橘树，给它起了个名字在千千结。
为什么叫千千结，你能交交代清楚吗？
学生:意思是希望这棵树能结出千万的果实。然后我们就种个人的橘树，我就拿着一把铁锹来到自己的橘树旁，用铁锹挑了一些土，集中在橘树旁边，接着，把土压压平，然后把一些爬在树干上的小虫捉掉，再拔掉一些草。开始我觉得很辛苦，后来被干越觉得带劲，不一块儿，草也拔光了。后来我又摘下了树上的几片枯萎的黄叶。
天已黄昏了，一阵风吹来，橘树上的嫩绿的叶子沙沙的响，好像在感谢主人的辛勤劳动。我抬头看了看橘树，就依依不舍的离开了垂珠园。我种的这棵桔树的名字叫灵芝，它的名字和我的名字一样，因为我觉得这棵树就是我，我也是一棵独立的树。
这就是联想，把事和人的思想活动联系起来，这叫联想，很好。
学生:我想:以后每年都到垂珠园去看望这个灵芝树，我希望它像我的名字一样，在各方面都能超过其他的橘树。我爱这棵灵芝树，我永远也忘不了它。