【八度心情网】精选了说说你是怎样照顾小动物的、我学会了照顾小动物等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
说说你是怎样照顾小动物的
在温哥华，简直是小孩天堂，各种奇奇怪怪的课程，就是没见着那种数学、英文、理科等的课程。
之前，我在教四年级的《我的动物朋友》时，对小学教材关于动物内容的习作进行了梳理，具体如下：
你多愁善感的儿子阿力亲笔
课堂上，吴老师紧紧地围绕着“养小动物的理由”这个核心的问题，通过板块化的教学方式，从自由地说理由，到整体地说理由，后到静心写理由，层层深入，推进学生学习的深度，终达成了从不同的角度用几句话来说清楚、写清楚理由这一教学目标。
华人毕竟到哪里，上课的目的性还是很强的。
我想养一只小白兔马睿彤
发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。
对一个工薪阶层的上班族来说，尽量不要养宠物，可能养猫咪好一些，可是我是养狗子的铲屎官，可要了亲命了，自打养狗没睡过懒觉，365天风雨无阻要陪它出去，回家后给它做卫生，然后上班，下班后继续带它出去，周末好不容易休息还要给它炖肉，因为它的伙食要搭配好，吃不好闹肚子都看不起病，平时就在门口放放，歇班去郊区放飞自我，因为楼群里人员密集还是危险，所以每天遛狗都跟做贼一样。
婆婆根本就不能和自己的妈妈比所以差不多就行我婆婆那时候也是除了给我做饭其他什么都不管从来没有帮我收拾一次屋子买过一次东西
师：想好了吗？谁来和大家说一说你想养什么小动物，你的理由是什么？
○阿力想养一只大蜥蜴，他给妈妈写了一张留言条：
值得一提的是：有个孩子写自己想养一条没有毒的蛇。但是他写的理由有让这条没毒的蛇看家，如果有坏人来了，就缠住他，等主人或警察来抓他。我本想肯定他的习作，因为他都想到这个动物是不能伤害人，只是帮助主人制服坏人。但是当我想到没毒的蛇也可能会的缠信坏人的脖子导致死亡，于是我对孩子们说明了这个情况。终，那个孩子还是选择了重新养别的动物。我不知道这样的处理是否合适？
奉劝上班族不要养宠物，骗吃骗喝骗感情，还得搭上自己的全部业余时间，主要原因费钱，所以大家如果养了就忍受，想养得一定慎重考虑啊！以上就是我的回答，希望大家一起交流一下。
第三封信阿力又写了什么？
生：我自己养，我给它喂食、喝水、洗澡
师：妈妈很担心养大蜥蜴会很吵，妈妈没有同意。于是阿力写了第二封信。
既然选择了喂养宠物，当然要对它好啦，不然还不如不养。
《义务教育语文课程标准》(2011年版)对第一学段的“写话”教学有三点要求：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。可见，低年级写话教学应定准教学目标，重视激发和保护学生的写话兴趣，引导学生进行自主表达。
陈晓艳，嘉善县第二实验小学教育集团俞汇小学教师。嘉兴市刘晶(小学语文)特级教师工作室第四批学员，嘉兴市教坛新秀，嘉兴市第十三批语文学科带头人。执教的《语文园地六》获教育部“部级优课奖”，在嘉兴市小学语文教师素养大赛、嘉兴市小学语文教学评比、嘉兴市教职工技能大赛、嘉兴市命题比赛中获得一等奖。
老爸心里正想着，在帝都，他的同学正在奋力上着各种语、数课外班。
我学会了照顾小动物
师：看来大家想养的动物可真不少，那大家为什么想养小动物呢？
师：你能不能像阿力这样从多个角度说说理由，同桌之间互相说，争取多说几条。
一个很久不见的人，一件很久不做的事
结果防贼是前提，可是金毛一养起来可费了劲了，都说金毛是暖男，可是小时候不是啊，简直是“小恶魔”，它每天都要大运动量，不玩累了就拆家，我的床垫、鞋子、数据线、簸箕、衣服等等，只要是它能咬得动，都得尝一尝，可是把它放笼子里它就叫，我又担心邻居不愿意，只能放屋里散养，每天下班都是战场，到处垃圾，后来毛孩子逐渐长大了，又给它买了一些磨牙的玩具，才度过了痛苦的半年，一岁以后它开始变乖了。
蛇，也就该算了，所以有各种蛇，有毒的、没毒的。
喂食如果因为某些原因刚出生没几天的小狗不能吃狗妈妈的奶水,那么一定要去宠物店购买适合小狗吃的狗奶粉,按照比例喂给狗狗,其他的先不要喂食,因为狗狗太小了。温度刚刚出生没几天的小狗实在是太虚弱了,对于温度有着很高的要求,小狗先不要放到外边养。环境刚刚出生没多久的小狗就像是一个小孩子一般,每天睡觉的时间特别多。每天陪伴但不能过度逗弄注意不要给狗狗洗澡,更不能整日用手拿着狗狗,一定要陪伴。
不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活,更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善,不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。
妈妈没有同意阿力的请求，因为嫌养大蜥蜴家里会变得很吵，并且觉得大蜥蜴很丑。于是阿力又写了第二张留言条：
(相机板书：样子、习性、照顾、陪伴等四大类。)
生：小鲤鱼的尾巴(生具体描述尾巴)
如果能养一只小动物，我想养一只小白猫。因为小白猫很可爱。小白猫也可以陪我做游戏。小白猫全身毛茸茸的，有一对三角形一样的耳朵，它的眼睛小小的。小白猫身体毛茸茸的，摸上去很柔软，全身雪白雪白的。吃起东西来可爱极了。小白猫可以在夜晚捕老鼠。夜晚只要有老鼠出来，小白猫一下子就把老鼠吃掉了。这样就不怕食物被吃掉了。我真是太喜欢小白猫了！小白猫真是太可爱了！我喜欢极了！妈妈，您能给我买吗？如果能买，我一定会精心照料它。亲爱的妈妈，求求您，给我买这样的小白猫，可以吗？
养过二哈小学5年级时，从舅舅那里带回来只二哈。在院子的角落里给它垒了一个窝。为了防范其他动物，还特意使窝与地面隔开。每天喂狗粮、骨头，阳光好的时候就放它出去跑。它长得很快。后来有一次，跑出去很多天没回来，我心想肯定丢了，很是懊恼。但没想到几天后居然跑回来了。后才才知道狗狗爱玩，单独养会不适应，可能去寻找同伴了。终我把它还给了舅舅，让它和狗妈妈一起生活。
养了一段时间，在网上看见，原来猫也是要打疫苗的，叫猫三联。猫三联指的是可以预防猫咪常见三种疾病的疫苗，分别是猫鼻支、猫瘟和猫杯状病毒，这三种病毒是猫咪常见也是容易感染的。打了猫三联之后，能够极大程度降低猫咪感染这些疾病的几率。小时候家里亲戚家也养过猫，那时候哪搞过这些啊！现在为了猫主子，嗯，安排上！
不去毁坏小动物的巢穴。
家婆是个粗心的人,平时做家务都是马马虎虎,哈,她自己都担心自己做不了,我找的这个月嫂可以通乳,按摩,也给可以孩子洗澡,孩子哭闹她会比我们更了解,我也不想自己妈妈来照顾,难免有分歧,他们只要天天看看孩子逗逗孩子就好,个人意见吧,找个月嫂也是心疼自己
尝试写话，展示反馈
确实好像是长这么大，第一次真实场景、眼睁睁的看着蛇吞鼠，看着一条红黑相间的蛇，咬着小老鼠的头。
这蛇应该有毒的吧，这老鼠应该是喂蛇的吧。
师：那除了小动物的样子可爱，还有其他不同的理由吗？
《养小动物的理由》是统编教科书二年级下册第七单元中的写话练习，也是本册教材第四次写话训练。教材中是这样要求的：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。教材当中的写话内容和要求指向简单而明确。其中包含两方面的要求：第一个是想养什么，第二是为什么想养。要多想几条原因，这是写话的重点。接下来，笔者以吴茜老师执教的《养小动物的理由》这一课例为例，谈一谈对低年级写话教学的思考。
怎么爱护小动物说一说
蜘蛛，这个昆虫，也算是「动」「物」了......
(教学随笔)《我的动物朋友》线上+线下教学有感
大家说，一个暑假，出现一个差距，咱一方面也担心着，这回去之后，该差多少？
一条红黑白相间的蛇，张大嘴，咬着一支老鼠的头，而且也没打算立刻把老鼠吞了，晃啊晃的！
妈妈还是没有同意，因为妈妈认为阿力需要上学，没有足够的时间、精力照顾大蜥蜴。因此，阿力又写了第三张留言条：
第四：发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们好的呵护。
乌龟怎么动手术？热血医生告诉你！
亲爱的,抱抱,我家婆婆也只有月子来照顾我,后来就走了,不过还是尽心尽力,很早就起来了,给我弄吃的,洗尿布,带宝宝全是她的,我就休息,还是不错的哈
不能喂小狗吃热的东西。冬天了不要喂小狗吃热的东西，必须是凉的，当然不能是冰的。
大陆龟…...嗯，都算到这儿，这应该......也可以吧！
不去毁坏有益小动物的巢穴。
“我怕蛇了？不养。”
师：谁来和大家说一说你的理由是什么？
不要捕杀有益的小动物。对人类有益的动物是人类忠实的朋友,有些有益的动物能够消灭害虫,为人类优美的生活环境贡献着自己的一份力量,正是因为它们的存在才使我们的生活变得美丽而娴静。我们又怎能破坏这种美而伤害它们呢?
按这个逻辑来看，会动的「物」，都算了？！
等你以后生活安定，可以自己独当一面时， 再考虑养一只小动物吧，小动物和人不一样，只要你对它好，它也会离不开你的。
不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾,人类爱家,动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属,是它们挡风遮雨的安乐窝,要保护它们,就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所,无家可归的凄惨情景呈现。
我想养一只小白兔。它的耳朵长长的，中间是粉粉的，两只眼睛小小圆圆的，满身雪白雪白的，摸起来很柔软很柔软。鼻子像三角形似的。尾巴小小的，像一团小棉花。我伤心的时候，我会抱着我的小白兔，摸摸它的小肚子。我开心的时候就想和小白兔一起在房间里兴高采烈地唱歌、跳舞。这只小白兔，我太想养了。
后来看到猫咪在原主人的猫砂盆里，感觉它好像觉得猫砂盆太小了，就新买了更大的猫砂盆。而且为了猫主子在家不寂寞，又买了猫抓板，猫球，猫爬架，逗猫棒等物件。
照顾小宝贝照顾新生小动物的抓虫怎么玩鸟类：燕子、麻雀、啄木鸟、黄雀等爬行类：蜥蜴、壁虎等两栖类：青蛙等节肢动物类：螳螂等哺乳动物：食蚁兽等此外，还有一些鱼类也吃虫吃虫的植物：一)猪笼草科食虫植物瓶子草科食虫植物茅膏菜科食虫植物狸藻科食虫植物腺毛草科食虫植物土瓶草科食虫植物凤梨科食虫植物角胡麻科食虫植物双疣叶科食虫植物
说说你是怎样爱护小动物的
蜥蜴，有了，而且从大到小，各种蜥蜴......
板书：照顾喂食喂水洗澡
想说，为了培养一下小孩的环保概念，找个比较接近的课来参与一下，看到这个「照顾小动物」的课程后觉得应该合适。当然，当初也可能咱没特别注意看，到底什么是「小动物」，按照简单的理解吧.
它的眼睛红红的，三半嘴，看起来很可笑，跑起来很快。很听话。
看来同学们想养小动物的理由各不相同，有可爱的样子，有习性还有陪伴带来的乐趣。但是如果我是你们的妈妈，听了你们的理由我还是不同意，因为妈妈平时工作特别忙，哪有时间照顾它们呀，这可怎么办？
让它有感。三个月前别给它太大的活动空间，它活动的周围多放些带有你气味的东西，比如你的旧衣服，你的旧拖鞋等。
你的小动物觉得你很友善，也很好看，但是有时候觉得你又背负了好多东西，经常很多时候一句话也不想说的感觉，喜欢独处，对于人际上觉得不是很喜欢去相处，近可能有人也在欺骗你的感觉，但你也喜欢憋着，不喜欢释放自己情绪，他想对你说，你近遇到很多的矛盾，自我陷入挣扎的状态，他希望你能够和朋友们好好说话，释放自己的情绪，能够好好相处，稍微主动点，和好朋友吐露一些心里话是有好处的。
第六：用宣传的形式来保护有益的小动物。通过宣传展板的形式来向大家展示有益的小动物对人类的诸多益处，倡导人们保护有益小动物刻不容缓。让保护有益小动物的意识在更多人的心中根深蒂固。让保护有益小动物变成一种美德。
(小确幸)幸福的试吃网红店！
小孩Sherlock这课上的是「爱护小动物」，看这个景观，心里一个很大的问号：
师：可是妈妈还想到小动物会随地大小便多难闻啊，还是别养了，谁来说服我？
小结：阿力说服妈妈的法宝就是用说了很多的理由，多角度来说一说。先说了他的强烈的愿望，又说了小动物的优点，还表达了他会如何照顾它。你们能不能试着也像阿力这样，从多个角度，多说几条理由啊？(同桌互说，指名三生)
题目太深沉，想了三秒钟，有点想放弃了！
我想养一只小乌龟。因为它很可爱。龟壳摸上去很硬，龟壳背上的鳞片是六边形像盾牌。它的头很小，一双水汪汪的眼睛。它的脚趾甲很尖。
看来猫爸还是考虑欠周到，太天真的以为「爱护小动物」是印象中那种毛茸茸、小小、可爱的动物，叫「小动物」。
猪，还是家猪……已经又肥又大，趴着懒得动……好吧，还是动物一只。
后来，我又发现统编教材小学四年上册第二单元的习作——《小小“动物园”》虽然是写人，但也必须在教学前要求学生注意观察自己的家庭成员，留心他们的日常行为表现的同时，也留心熟悉的动物的一些资料，对它们的外形、性格、习性等有较系统的了解。
自己有养猫咪和狗狗。其实养宠物和养孩子很像。首先要有足够的耐心，他们往往版可爱迷人，但要做好权他们时常会犯错误的心理准备，尽量温和。其次就是要细心，动物也和人一样，也会有生病的时候，而且他们无法用言语表达，这就需要主人细心的观察和照顾。如果不仔细，严重的会导致它们丢了性命。后也是很关键的一点，就是一定要有责任心。要么不养，如果养了就要对他们的人生负责到底。如果能做到以上几点，就很好咯！
生：我知道了阿力想养蜥蜴的理由。
生2：我还觉得小鲤鱼的尾巴很可爱，到了要拐弯的时候，那个小尾巴会摆来摆去，特别好玩。
喂养小动物的说说
我婆婆家在外地,我孕期的时候根本就顾不上过来照顾我,等我生产的时候才过来,出院一个星期,人家就又回去了,月子都没等我过完。
故事中的小阿力和你们一样，他也有想养动物的理由，让我们一起来看看，好吗？他给妈妈写了几封信。
「你说这个要被爱护的小动物，是这蛇？还是应该这老鼠？」
可以看出来你近似乎都是一个人在做事情，感觉你也很累，虽然很努力，但就是一个单打独斗分的状态，而且在一个圈子里面，而且在你的小动物眼里，你应该是有一个充满包容心的形象和感觉，虽然你平时杂事也比较多，但也会照顾它，他对你也是很喜欢的态度哦，它想对你说，你虽然平时很忙，也有可能游走于学校许多事物，但是他会想一个朋友陪在你身边，虽然你目前可能很失落，还有点辛苦，没关系，它会一直陪着你的……
于是，我假装为难地说：“好吧，我们来想想办法，说服爸爸妈妈允许自己养动物吧。该怎么说服爸爸妈妈呢？接下来说说理由，越多越好。”
还记得这本书吗？主人公阿力特别想养一只大蜥蜴宝宝，可是妈妈就是不同意。我猜咱们班很多同学也有过这样的经历，十分想要小动物呢。(板书：养小动物)快和大家说一说你想养什么小动物？
一个深刻的问题从脑海里油然生起
因为它全身雪白，我就叫它小雪。全身毛乎乎的，摸上去很好玩。它吃草，吃菜叶。我一有时间就去给我的小兔兔割草。没有时间就由妈妈给它买菜叶吃。每过一个周，我还要帮它洗澡。
学生的素养是其在真实的情境中，为了解决问题而调用的关键能力和必备品格。培养学生的语文素养就是要让学生置身于真实的情境当中，体验用语言解决问题的过程，并且在这个过程当中主动地进行言语实践活动，从而获得素养的发展。就像是吴茜老师这节课上，通过创设情境，以具体的任务来唤起学生丰富的言语实践活动，让学生们去自由地进行表达，生生互说，集体交流，都是学生的丰富的言语实践活动，引导着学生们用语文、用语言去解决问题的过程。
我想养一只小乌龟。它很小，不占地方。小乌龟的龟壳很硬，上面的花纹好像石头，头也很小，脚也很小很小，很细很细。它的力气也很小，如果你把它四脚朝天，放在地上，它就爬不起来了。小乌龟的胆子也很小。它只要听到一丁点儿动静，就会把头和脚缩进龟壳里，直到没动静了才探出头来。人们因为乌龟的这个特点，所以乌龟也叫“缩头乌龟”。我记得张逸宸家的乌龟，好像会游泳了。他说：“我家的乌龟变成了海龟！它游泳时像海龟似的，都把头伸出水面了！”小乌龟跑的速度也很快。张逸宸家的乌龟也是这样的。一般我们看到的乌龟很慢，可是这种乌龟的速度很快。可能你把它放在小透明盒子里，不把盖子盖上，它一下子就爬出来了。妈妈，您可不可以给我买一只小乌龟呢？
动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
少喂多餐。小狗肠胃消化能力弱，一天喂三到五次，一次少喂点。 一定不能喂多了，小狗自己是不知道饱的，吃到翻肠子它才知道不吃。千万别把小狗撑死了，小狗一翻肠子就没救了。好问清楚给你狗的人小狗的食量。
第一句简单的写一下你的小动物是什么，叫什么名字。第2句写一下小动物的外貌特征和生活习性，第三句写你对小动物的爱。
在我很小的时候，大概两岁多吧，想要一只小兔子，爸爸给我买了两只，可是很快就死了。因为那时太小，没有什么记忆。
阅读绘本，整理说明理由的方法
师：谁来跟大家分享你想养什么小动物，你的理由是什么？
Sherlock到加拿大，主要是来练习英文的，但也不想特地跑去上那种英文补习班，整天上英文课，提早就预先准备各种英文考试！
老虎是世界上大的猫科动物，已接近灭绝。世界上只有大约6600余头，而巴里虎，爪哇虎，里海虎已在30年代逐渐灭绝。
相对于数学、语文，Sherlock说更喜欢上这种课，除了不想碰蛇之外！
循序渐进，让学生会写话