【八度心情网】精选了口语交际怎样保护小动物、口语交际我们应该怎样保护鸟类等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
口语交际怎样保护小动物
仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？
a.话题要集中，突出有趣的地方。
鹦鹉：鹦鹉类羽毛大多色彩绚丽，鸣叫响亮，那独具特色的钩喙使人们很容易识别这些艳丽的鸟儿。
我喜欢的动物是大象。因为你可以骑在它的背上到处去逛逛。它的耳朵像两把扇子，长长的鼻子像水管，它的门牙像两把锋利的镰刀，样子像两个大灯笼，长长的尾巴像鞭子，四只腿像四根柱子立在那里，皮肤粗糙的像树皮。当乘客坐上它的背时，它耍着性子不走了，只要乘客给它香蕉，它才会走路。有时候它不听话，主人就打它。我可怜的大象，我喜欢你。希望大家爱护大象。
总而言之，就是干得多，吃得少!
首先因为动物是人类的朋友；再有，在地球上，人类和动植物以及自然有着密切的生物圈，不论是有益动物还是有害动物，有生活在这个生物圈中，所以我们不能去破坏这个生态链，否则终生物圈会混乱，会影响整个地球的生态平衡。而你所问的有益动物，是对人类生活有益处无害处的，当然更要保护
(课件出示3小狮子录音介绍)
9月12日，我们的语文课迎来了这学期第一次口语交际课，这次的主题是“有趣的动物”。孩子们对动物的喜爱可以说是与生俱来，因此，这个主题深受孩子们喜欢。课堂上，孩子们畅所欲言，有的说喜欢老虎，有的说喜欢狮子，也有孩子介绍变色龙等等。孩子们在各抒己见的同时，不仅提高了自己的描述表达能力，还积累了关于动物的各种知识。真是一举多得！而有几位小朋友很幸运被老师请到讲台上讲述有趣的动物，让我们一起来听听他们是怎么介绍的吧！
蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液终将粪便留在地上。
在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识；
示范介绍，礼貌提问或补充。
我喜欢狗，因为它有一身光滑、柔顺的皮毛，鼻子滑溜溜、湿漉漉的。它的两只耳朵总是竖起来，好像在寻找猎物的动静。它总是半张着嘴，伸着长长的舌头散热。
我喜欢的动物是鹦鹉。它是一种鸟类，生活在热带和亚热带。鹦鹉喜欢吃植物的果实，偶尔会吃一些虫子。
欢迎关注中国教育学刊，分享你的智慧！
首先应该多去了解动物的习性，比如有些动物喜欢昼伏夜行，有些动物喜欢独自相处，有些动物喜欢群居。
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们好的呵护。
我喜欢老虎，因为我就是属虎的。
动物学校开学了，猜一猜：哪些动物来了？
师:刚才有的同学提问时，用上了“请、谢谢”这样有礼貌的词，和我交流的时候面带微笑,真好!这样有礼貌地交流才会得到对方的认可。
口语交际我们应该怎样保护鸟类
练习表达，展示交流
我喜欢的动物是北极狼。我也是从电视上认识北极狼的。北极狼又被称为白狼。可是你别以为它就是白色的，他除了白色，还有红色、黑色和灰色。
抓住时机，让学生“练说”。
鹦鹉聪明伶俐、善于学习。马戏团里的鹦鹉会翻跟头、骑自行车……鹦鹉还擅长模仿人说话。
蜜蜂飞行的高时速是40公里。当它满载而归时，飞行时速为20至24公里。一个蜂巢平均有5万个蜂房，居住着3万5千只忙碌的蜜蜂。一只蜜蜂毛茸茸的身体上能粘住5万至75万粒花粉。
力所能及的提供些帮助，比如食物。
第五：做到爱护动物，人人有责。发现伤害野生动物的积极举报，做保护生态环境的模范。
用宣传的形式来保护有益的小动物。通过宣传展板的形式来向大家展示有益的小动物对人类的诸多益处，倡导人们保护有益小动物刻不容缓。让保护有益小动物的意识在更多人的心中根深蒂固。让保护有益小动物变成一种美德。
我喜欢的动物是松鼠，它的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛，身上光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴像降落伞，显得格外漂亮，在树枝上跳来跳去十分可爱，所以我喜欢它。
(3)师:这么多有趣的动物。每一个都有自己有趣的特点，有的是外形很有趣，有的是有特别的生活习性，还有的拥有了不起的本领。(相机板书:外形、生活习惯、独特的本领)
小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
学生好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了，才会激起情感，情感又会触发语言动机、提高语言技巧，使学生有话可说、有话要说。学生的口语交际能力是在具体情境的实践中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。特别是低年级学生，他们年龄小，注意力易分散，形象思维占主要优势，应创设多种多样的情境，引起学生口语交际的欲望，激发他们口语交际的热情，让学生在轻松愉快的氛围中进行口语交际。
我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
熊猫：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。黑白两色的大熊猫，有圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子，是世界上可爱的动物之一。大熊猫虽然也具有食肉动物吃肉的潜力，但它很少捕食动物。这并不是它不喜欢吃肉，而是缺少机会。因为在大熊猫的分布区里，大型的食肉兽很少，没有多少残尸剩首供它食用。如果它自己经常去捕捉鼠类等小动物，所得到的营养却常常不足以抵偿消耗掉的能量。因此，大熊猫只能偶尔吃到一点肉食，大部分时间则按部就班地依靠竹子维持生命，成为一辈子循规蹈距、依竹而生的动物。
北极狼是一种喜欢群居生活的哺乳动物，在每个狼群中都有一只领头的雄狼。北极狼一般居住在北极地区，那里有无边的冰雪和漫长的冬季，寒冷。所以每只北极狼身上都有一层厚厚的皮毛，就像穿了一件毛茸茸的大衣，这样它们的抗寒能力就强。
(设计意图：这是为正式口语交际做好准备工作，让学生有话可说，知道应该怎么去说。)
名字、样子、特点、习性
(2)听讲者不明白的地方，要有礼貌地提问。
猫：猫在古埃及被当做神膜拜，因为猫会抓老鼠可以保护粮食防止老鼠传播疾病。猫的感官完全为狩猎设计，在哺乳类动物中猫的听觉、视觉、味觉、触觉极其敏锐。猫的趾底有脂肪肉垫，所以走路是没有声音的。猫的爪子虽然尖锐，但是有伸缩作用，能够向外露张开或是往内缩闭藏起来，我喜欢摸猫咪的爪子。
自己养的鹦鹉能说话是不是觉得很自豪呢？有的鹦鹉还会背唐诗，是不是羡慕呢？
口语交际 怎么保护动物
大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。
让周围的孩子放下弹弓，很多调皮的孩子喜欢爬树掏鸟窝，拿弹弓射鸟，小动物也是有感情的，它们都是人类的朋友。
不论是书写还是口头表达，可以通过
本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形(如松鼠的尾巴像降落伞)、特殊的习性(鹦鹉会说话)、独特的功能(萤火虫能发出亮光)等。
我爱长颈鹿，它有长长的脖子，可以吃到树上那鲜嫩的叶子。它身上有一块块褐色的斑纹，就像一颗颗褐色的小石子。它的眼睛很可爱，圆溜溜的，还长着长长的睫毛，就像两把黑色的扇子。
注重积累，教学生“会说”。
(2)引导学生说鸭子的本领和习性。
你认为萤火虫有趣的地方是()。
自主选择，介绍动物。
能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
我骑马的时候，拉一下绳子的左边，它的头就往左边转，拉绳子的右边，他的头就往右边转，可好玩了！
这是我喜欢的动物——长颈鹿。
你们猜它是什么动物朋友？
围绕“吐字清楚”指导。
生：这段文字说爬得很慢，蜗牛就爬得很慢。
动物是人类的朋友，我们要在它小的时候关心它，呵护它，在它成长的过程中，服伺喂养他，在它繁殖的时候照顾它，在它没有利用价值的时候杀死并吃掉它，比如猪呀牛呀羊呀狗呀等。
我喜爱的小动物是小猫，它很可爱很萌！平时白天喜欢睡觉，晚上活动比较多。对没见过的东西很感兴趣，就喜欢用它的爪子碰一碰，特别爱玩毛线球。它很爱干净，总喜欢用小爪子洗脸。看着它虽然可爱，捉老鼠却厉害，踮着它脚后跟的肉垫子轻手轻脚，乘着老鼠不备，猛扑上去抓住它！——蔡佑安
首先应该多去了解动物的习性，比如有些动物喜欢昼伏夜行，有些动物喜欢独自相处，有些动物喜欢群居。
师:对了，你们听得很认真，一下子抓住了它的特点，包括它的外形、习性、能力，不过，蜗牛还有更有趣的地方呢，大家一起读一读。
本次口语交际设计巧妙。按照“听录音——看资料——学介绍”三个层次，通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。
怎样爱护小动物口语交际
可是北极狼也有天敌，你知道它的天敌是谁吗？就是我们人类。我们人类乱砍乱伐，乱丢垃圾，污染环境，让北极狼失去了自己的家园，这是一件很残忍的事情。要是你想保护北极狼和大自然的话，就要从保护环境做起。
教师出示补充材料：(课件出示4：补充材料)
我喜欢的动物是大熊猫。因为它有圆圆的脑袋，黑黑的眼圈，人们都说它有熊猫眼，可我觉得十分可爱。熊猫爱吃嫩嫩的竹子，吃饱了，挺着圆圆的肚子，相互嬉戏、玩耍，就像一个个毛茸茸的大球。我很喜欢熊猫，不仅因为它可爱的模样，还因为它是中国的“国宝”。
我喜欢的小动物是猫咪，它的耳朵是三角形的，身体胖乎乎的，尾巴长长的，眼睛有时候还会发光呢！我家的小猫咪在我回家的时候总是在我面前跳来跳去，表示很开心的样子，有时候我给它喂动物香肠的时候，它还会伸出爪子跟我握手呢，所以它很有趣！——陈铎仁
利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有的办法。小学语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进行口语交际训练提供了较广泛的内容和多种形式，如说完整句子的训练、看图说话训练等；同时，各册教材在阅读课文及基础训练题中，也都有编排人物对话交际的训练内容。为此，我认为教师在教学中要尽量创造双向互动的环境，让学生积极主动地参与口语交际实践。
出示教材插图，看看都有谁，给它们打招呼。
作者单位广西桂平市罗秀镇伟扬小学
第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。
暑假妈妈带我们区热带雨林的酒店里度假，看到一只全身灰色的蜥蜴静静地趴在草地上，用乌溜溜的眼睛看着我们，就好像在迎接客人的到来。突然，它尾巴一摇，就钻进旁边的池塘里，一溜烟游走了。
大多数蜥蜴是不会发声的，壁虎类是一个例外，不少种类都可以发出宏亮的声音。蛤蚧鸣声数米之外可闻。壁虎的叫声并不是寻偶的表示，可能是一种警戒或占有领域的信号。
尊重动物的生命权利，放下作为人类的高贵姿态，因为每一个生命都值得被珍惜，不止人会感到痛苦快乐。
本次口语交际的内容主要就是看图选择自己喜欢的动物，然后把自己喜欢的动物介绍给大家，重点说说这个动物有趣在哪里。
动物是人类的好朋友，我们不应该伤害它，更不应该弄死他。
(1)说话者吐字要清楚。
本次说话的要求是：()、()
它有一双锋利的爪子，厉害的尾巴，尖锐的牙齿，头上有个“王”字寓意着它是“森林”。
第二不滥捕、不猎杀野生动物，做文明、守法、有爱心的好公民。
记记，听听，说说。在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。如二年级上册语文园地七口语交际《保护有益的小动物》，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益、怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物的，再在小组中进行讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学认真听，还可提出问题。
聊语文，聊教育，聊读书
学生借助模板自主练习。
保护动物的口语交际
小结：原来介绍动物，我们可以描述动物的外形、习性、技能，这样就抓住了动物的特点，让我们的描述有趣味。同时，按照这样的描述，可以让动物们的介绍有顺序，让人听清楚。
第二：不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。
小组学习：选择喜欢的一种动物进行自我介绍，根据评价标准，推选好的一位进行展评
生:我听到它说自己身体软软的，背着重重的壳。
我一直想买一只小白兔，可是妈妈不同意。但是我想总有一天，我会说服我妈妈给我买一只小白兔，这样我就可以看它吃饭，看它喝水，看它睡觉了。——潘栩辰
今天我要介绍的动物是枯叶蝶，它长的像枯叶，它的卵要2年才能孵化，它的卵会伪装成豆子这样就不会被吃掉。它之所以叫枯叶蝶是因为的样子就像一片叶子，它身体的颜色枯叶很像，身上的斑玟长得就像被虫子咬过的似的，它爬行很慢，当身边有叶子时如有风吹过它的翅膀也会轻轻摆动，边上没有叶子时它就一动不动安静的呆着，因为它的这些特点才能不被吃掉，它真是森林里的伪装大师！
范例引导，明确交际要求。
人人参与，自主评价。
师：这是说的蜗牛的——外形。(板书：外形)
说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
师:你是怎么猜出来的?
鹦鹉真有趣，我好喜欢鹦鹉。
下面我给大家列出以上几种动物的习性和特征。
生:我看到蛇来了，它虽然没有脚，却可以爬得很快。
学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际能力，培养了良好的听说态度。
大熊猫是我国的国宝，讨人喜欢。它全身毛茸茸的，走起来一摇一摆的像小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的，眼睛一圈嘿嘿的，样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹子，一天能吃几十千克的竹笋。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢，你会觉得它迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。大熊猫主要分布在我国的四川，甘肃，陕西的山区。——黄启豪
发音清晰，不含糊。
你们每个人都选择了自己喜欢的有趣的动物，有的同学还能从同一个动物身上发现几个不同的有趣的特点，真了不起!
(设计意图：课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。)
大家好，我觉得有趣的动物是变色龙。因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。——郑舒涵