《好句摘抄网》精选好句摘抄登高逐句赏析共62句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些登高逐句赏析吧!精选62好句内容如下：
1、试着从命题人的角度给下面这首诗歌设置一道错误选项
2、13．下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是()
3、②桥山指黄帝的葬地。传说黄帝死后，有龙迎他上天。③中官：守孝陵的太监。
4、D．尾联诗人“跨马出郊”“极目”本是要排遣郁闷，却不料触动了对和个人际遇的种种感慨。
5、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
6、尾联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。
7、“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(3分)
8、失误：错选C。原因：教材掌握不牢固。对策：巩固教材，拓展知识面，知识分子忧虑的是什么，联系名言“穷且益坚，不坠青云之志”与“穷则独善其身”。
9、「山川异域，风月同天」如何回复得高大上
10、春光，轻灵摇荡，明媚可人！水，好在无风无浪；天，好在半雨半晴。在疏淡的暮霭中，伴红粉知己泛舟南浦，更多了几分含蕴不露的情意！
11、雁矫衔芦③内，猿啼失木④间。
12、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
13、尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。
14、试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题抓住关键意象和情感关键词分析。颔联诗人怪鬓毛“多事”，也随时节变白，慨叹时光易逝；以惟有灯火明亮、“尽情”相慰来写自己流离他乡、无人安慰的孤独寂寥。颈联写诗人现在暂时安居岳阳，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦，但转念一想，自己与家乡远隔千里，又很感惊叹。尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临，寄托了诗人对于来年国势好转的期盼。
15、讲解：两个“其”字都是句子中间的语气助词，没有实际意思。在“钟鸣鼎食”这个成语中，“钟”和“鼎”两个字都是名词作状语的用法，意思是“用钟”“用鼎”。
16、B．诗的第四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
17、(2018年高考新课标Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成各小题。
18、后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。
19、颈联表现感情，从纵(时间)、横(空间)两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
20、B.诗人自知没有好的计策改变现状，徒然地明白自己只能返回旧日隐居之所。
21、斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
22、越雟、荆蛮之地，沙尘飞扬，风雨交加，犹如当下动荡不安的时局。
23、B.词中运用鸳鸯、绿汀、棹歌声等意象，写出了湖中的所见所闻，视听结合，有声有色，节奏和谐而平缓。
24、失误：不选C。原因：不能联系上下句，还原场景。对策：读万卷书行路，理论要与实践结合；全局思维，联系上下句，理解巴峡特点，根据特点理解C。
25、同一主题，两首诗歌，比较异同。
26、试题分析：本题考查古代诗歌对比鉴赏以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。比较杜甫在两首怀古诗中的异同，需要对两首诗有比较准确的把握。从体裁上而言，两首诗都是怀古诗，都是因为诗人来到了名人故地而自然生发的感慨。本诗是作者对曾经在公安县建立功业的刘备、吕蒙等人的缅怀，表达对他们能建功立业的人生的羡慕和刘备君臣的和睦关系的向往。《蜀相》中，诗人主要表达对诸葛亮的赞美和功业未就的惋惜；
27、百年：犹言一生，这里借指晚年。
28、C.颈联写雁与猿，颇具暗示性，雁衔芦草，独猿失木，暗指诗人漂泊无依的现实处境。
29、细草藉金舆③，岁岁长吟想。枝上么禽一两声，犹似宫娥唱。
30、【登高逐句赏析】鉴赏：这是介绍洪州的人物。“物华天宝”“人杰地灵”两个成语由此而来，“龙光”句与“星分”句遥相呼应，“徐孺”与起句豫章故郡遥遥相接；追溯汉代历史人物为下文的时人出场作好了铺垫。写时人又先写“雄州雾列”，以写地势与上一层含义相连，并将地势与人才形成交叉，有反复渲染之意；“俊采星驰”直写时人，为“物华天宝”“人杰地灵”的具体发挥。两组句子，极写洪州人物之盛。
31、艰巨：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。
32、翻译：啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐(那么)容易衰老，李广(那么)难得封侯；把贾谊贬谪到长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居，难道缺乏清明的时代？
33、B.颔联描写了越雟与荆蛮的气候现象，沙尘飞扬，风雨交加，意在表现当地气候恶劣。
34、翻译：物品具有光华，天空显示宝气，龙泉剑光直射向斗、牛二星的位置；人物具有杰出才能，山川显现出灵秀之气，(高士)徐孺留宿在陈蕃特设的客榻。雄伟的州郡像云雾一样(从大地上)涌起，杰出的人材如流星一样(在夜空里)飞驰。城池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主囊括了东南地区的俊美之士。
35、翻译：(正赶上)十日一休的旬假日，才华出众的好友(多得)像天上的云彩一样；迎接千里之外的宾客，尊贵的朋友坐满宴席。
36、E全诗忧国伤己，沉郁悲凉，使诗作散发出浓烈的艺术感染力。
37、C项“万亩良田，井然有序”理解有误。这里“井”是“村落”的意思。“万井”，引申为千家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。
38、一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
39、近代学者、诗人俞陛云认为后三句“惟有两行低雁，知人倚、画楼月”为擅胜(意蕴丰富，技法巧妙)。对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)
40、(来源：广东省广州市届天河区2024届高三二模考试语文试题)
41、［注］①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
42、18．这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”。运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。
43、吾亦澹荡人，拂衣可同调。
44、鉴赏：紧扣“秋”字描写滕王阁所在之地的物候变化。
45、大雁衔芦自卫奋力飞翔，猿猴失去栖息地哀鸣不已，犹如悲苦的百姓。
46、却秦振英声，后世仰末照。
47、《滕王阁序》逐句翻译赏析：
48、(考点定位)鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
49、考查侧重点的变化：由单纯的考查学生的鉴赏能力到注重在理解的基础上的鉴赏。
50、翻译：年纪老迈(情怀)应当更加豪壮，哪能在白发苍苍的时候改变自己的坚定心愿？境遇艰难(意志)将要越发坚定，不能坠掉直凌青云的(崇高)志向。
51、韦曲花无赖，家家恼煞人。
52、鉴赏：此句复述自己来到滕王阁的经过。
53、就一首诗内部比较不同手法对写景与抒情的不同作用。例如：(2019年全国2卷)诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用。
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55、从语言特点来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”等。
56、A．“老生”即“老童生”。明清时习举业的读书人，不管其年龄大小，未考取生员之前，都称为童生。
57、讲解：“所赖”句，另一版本为：“所赖君子安贫，达人知命。”别有一样意思。
58、鉴赏：两组句子，极写兴致之高，管弦之盛，歌声之美。
59、柳州柳刺史，种柳柳江边。
60、C.颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。
61、D．全诗语言质朴无华，以未嫁贫女自叙口吻，塑造了一个内蕴丰富的形象。
62、17．全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写作者野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。