《好句摘抄网》精选好句摘抄含有比喻修辞手法的古诗共73句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些含有比喻修辞手法的古诗吧!精选73好句内容如下：
1、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()
2、对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
3、本诗中将二月的春风比喻成剪刀。
4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
6、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。
7、开我东阁门，坐我西阁床。(《木兰诗》)其上句省去了“坐我东阁床”，下句省去了“开我西阁门”。两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达了木兰回到久别的家中的欢喜之情。
8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)
9、其中“下马”与“在船”互补见义。言主人下了马来到船上，客人也下了马来到船上。不然。主人在岸客人在船，这样举酒饯行就可笑了。
10、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
11、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？()
12、本是同根生,相煎何太急?
13、②引起读者注意，令人深思，发人深省；
14、６、杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。(拟人)
15、■□双关也称隐语或者谐音。利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
16、就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”(马致远《汉宫秋》)，这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
17、②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以情感，使事物形象化，显得生动活泼；
18、出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》
19、跳脱是一种因为特殊的情境，例如语意的含蓄，心思的急转，事象的突出等等，有时故意中途断了语路的修辞方法。它又分为急收、遮断和突接三种。
20、把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
21、婉曲。也叫委婉，
22、也叫移觉，是把人的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的修辞。如“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花”(郎士元《听邻家吹笙》)，诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快。
23、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。
24、(概念)在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
25、(赏析)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
26、⑦使音律和谐，有时为了满足诗词对仗、押韵的要求，需要改换事物的名称。
27、(1)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
28、长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。
29、小学语文1~6年级必须掌握的“词语搭配”专项训练
30、请假条、信件、读后感、倡议书、演讲稿……孩子需要的应用文格式及技巧
31、(2)喻体：即用来作比方的事物
32、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
33、(概念)指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
34、对联四十八法系列之九。
35、青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
36、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起，用来加强语气，强调内容，加重感情的修辞方法。往往增加语势，起到了强调的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”(《木兰诗》)。
37、“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。
38、诗词║北宋第一段子手！苏东坡的幽默无人能及。
39、画堂晨起,来报雪花坠.高卷帘栊看佳瑞,皓色远迷庭砌.盛气光引炉烟,素草寒生玉佩.应是天仙狂醉,乱把白云揉碎.出自李白的《清平乐》
40、(概念)先言他物以引起所咏之辞。
41、问：诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
42、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
43、释义：荷叶多得像与天相接,无边无际,一片碧绿;荷花在朝阳的映照下显得格外红艳。
44、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
45、参考资料来源：百度百科——静夜思
46、２、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。(设问)
47、运用了设问的修辞手法，以“谁是英雄？”一句引入，接着诗人自己作答，点明题旨，总领下文。诗人抓住“酾酒临江”“赤壁东风”和“八阵图”等典型事件，言简意丰地塑造了曹操、周瑜、诸葛亮的英雄形象。全曲写得沉郁奔放，与所吟人物的胸襟抱负暗相契合。
48、夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。把小的夸大了，叫夸张。把大的说小了，也叫夸张，可别叫缩小啊！
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50、(赏析)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
51、如：她还没有端酒杯，就醉了。
52、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
53、把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括拟人和拟物。使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣。同时，还可以表达丰富的思想感情，如可以使可爱者更活泼可爱，使可憎者更可恶。(比拟与比喻不同：(1)比拟是把甲事物模拟作乙事物，比喻是把甲事物比作乙事物；(2)比喻中喻体(作比的事物)都要出现，比拟中(模拟的事物)是不出现的。)一个模拟，一个比作。不一样的如：刘禹锡《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月夜深还过女墙来。”潮水寂寞回，拟人手法。化无情为有情，融情入景。以潮水的寂寞衬托古城的荒芜冷落。抒写了山水依旧，物是人非的伤感之情。
54、(概念)用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
55、８、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门。(拟人)
56、在古诗词句子中，采用修辞的方法有很多。希望，你在学习中不断积累，加以归纳吧！
57、《咏柳 / 柳枝词》唐代：贺知章
58、②增强语气或语势，增强感染力；
59、如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
60、③具有回避掩饰作用，委婉含蓄，耐人寻味；
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62、修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。
63、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
64、小学语文标点符号使用详解汇总
65、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()
66、就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。如“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”(朱淑真《秋夜》)，第三句中“凉”字意义双关，既写天凉，又写心境的凄凉。诗人由床上之月写到天上之月，顶针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂的意境。
67、万事到头都是梦，休休。
68、问渠那得清如许？为有源头活水来。(“那”通“哪”)
69、(1)这不是伟大的奇观吗？
70、【含有比喻修辞手法的古诗】(概念)诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
71、壁玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
72、(例句)沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)
73、②用于议事说理，能收到谨严、周密的果；