在EXCEL单元格中输入数字会变成“#”字符号该怎么解决？
每个单元格输入256位，如果输入数字超过15位，有以下两种方法
1、在输入数字前先输入'(半角)，如果需要计算的话一定要用这种方法。
2、如果不需要计算的话可以用这种方法，例如身份证号码等，
先把需输入数值的单元格格式设置成文本格式在输入数字（设置成文本格式的方法是：1.选中需输入超过15位数值的全部单元格单击鼠标右键，选中设置单元格格式，出现“单元格格式”对话框，选中左上角“数字”栏，再选中文本，然后确定即可）
1962年的一角纸币值多少钱？
9种三版1角价格相差千倍，看看你的值多少钱？1角纸币是人民币中重要的一枚，无论建国初期发行的第二套，还是目前正在流通的第五套人民币都离不开1角面额。不过要说出名的还是三版1角，它不仅版别众多，而且身价也相差千倍。
第三版纸币1角可以细分为9个品种，绿背水印1角，绿背1角，枣红1角是其中出名的三兄弟，在三版家族中都有着举足轻重的地位。
【1】枣红1角
枣红1角又称红1角，券面图案中的人物自左向右前进，不符合时代要求，该券即遭到严苛的回收销毁，存世量骤减。目前，全新品相的枣红1角市场价格在4000元左右一张。
【2】背绿无水印
【3】背绿有水印
背面的花纹为绿色，因此被称为"背绿"，其中少量使用空心五星水印钞票纸印刷，称为"背绿水印"。
透光可以看到五星水印
这种绿色1角纸币发行后，很快有人反映背面颜色与62年2角类似，容易混淆，于是银行在67年12月宣布:62年版1角纸币背面颜色改为酱紫色。"背绿"和"背绿水印"则作废，发行期不到两年。这两种1角纸币成为钱币收藏的珍品，目前，一张全新品相的"背绿"市场价在2000元，"背绿水印"更为稀少，价格高达4~5万元。
"背绿水印"只有17个冠号，除了这17个冠号以外都不是"背绿水印"。这17个冠号是:l lll IV，l IV lll，lll l lV，lll IV l，lV l lll，lV lll l，I lll lV，l Vl lll，lll l Vl，lll Vl l，Vl l lll，Vl lll l，X l lll，X lll l，lIl X l，lll l X，补号lX X Vll(三版纸币的冠号都是用罗马数字)。
剩下的6个品种均为酱紫色，62年1角纸币，都比较常见，价格也就几十元。
【4】蓝字冠字
正背面胶印(蓝二冠)
所谓蓝二是指人民币冠号+流水号颜色，第三套人民币的冠号流水号颜色除1角券有红色和蓝色之分外，其余均为红色。
胶印是平版印刷的一种方式，正背面胶印是指这张纸币的正面与背面都采用胶印的方式。
【5】蓝3冠字
正背面胶印(蓝三冠)
【6】红2冠字
正背面胶印(红二平)
【7】红3冠字
正背面胶印(红三平)
【8】红二冠字
正凹背胶(红二凹)
凹印:凹版印刷的模具是用钢板等材料雕刻而成的，模具上的线条是凹下去的。印刷时线条中的油墨转印到纸上，形成凸出于纸面的花纹和图案，立体感很强。
钢版的雕刻难度高，不易仿造，用手指触摸凹印画面，有极强的凸起感，所以藏友也称凹为"凸版"。
【9】红3冠字
正凹背空心水印(红三凸)
三版1角的9个不同版本让它更为人熟知，颇受好评，三版1角几乎涵盖了大多数人的收藏空间，难怪有这么多人喜欢它了。
友友们！您收藏了哪几个版本呢？
小学生阅读理解差怎么办？
很高兴回答这个问题。很多家长对此情况苦恼不堪。做为语文老师我建议你这样做：
1.培养良好的读书习惯。一般阅读理解能力差的孩子通常不爱读书，即使读了也是走马观花，只看情节，对于语言文字内容中好词好句，表达方法等关注很少。这样的阅读是没有果的。因此，先从培养孩子良好的读书习惯上入手。不动笔墨不读书。读书时家长引导孩子边读边想，遇到好词好句画下来，还可在旁边批注，写写好在哪里？从表达方法、内容理解、自身感受上做批注。这样长期下来，阅读理解能力一定能得到提升。
当然，阅读习惯的养成需要长期坚持，家长要有坚持力有恒心督促引导孩子每天一读，开始可以每天半小时，有兴趣了再每天一小时。班上语文成绩好的孩子都是爱读书的孩子，他们的语感和阅读能力都很强。
2.掌握一定的阅读方法。阅读方法需在课堂教学中习得。平时的语文课要认真上，老师会通过引导同学们学习课文，有计划地依据课文的编排，对学生进行阅读训练。每个单元都有阅读训练的侧重点。所以，家长要叮嘱孩子上课用心听，把悟到阅读方法在文中相应的地方做上记号，写下批注，便于回顾巩固。
3.进行适当的阅读训练。
家长焦虑的是很想在短时间内提升孩子的阅读理解能力。在掌握知晓了一定的阅读方法后，适当的进行阅读训练很有必要，可以验证是否真正掌握了阅读方法，通过举一反三的训练形式阅读技能。比如，理解词语需先找到词语所在的句子，再结合上下文，联系实际理解。对于表达方法，画出相关句子，想一想运用了什么表达方法，表现了什么特点，这样写有什么好处。对于文章结构，哪句话是总写，哪些段落分写，分写了几个方面？课文按什么顺序写的？先回顾一般文章有哪几种顺序，再对照眼前的文章中的各段落前提示就能确定了。
以上三点做到了，相信孩子的阅读理解能力一定能起来。