想当英语老师，非要报师范类大学吗？综合类大学的英语专业也可以吗？
从这位同学的提问看，应该是今年参加高考的学生，心中有些疑问，希望我的回答能够帮到你。
当老师要具体情况具体分析从前的职业分布看，教师行业主要分为三种，第一种就是在编教师，占事业编制，享受事业单位的待遇，也就是公立学校的正式教师；第二中就是私立学校的在职教师，第三种就是教育机构的聘用教师。从含金量来看，无疑在编教师是，但要考上在编教师需符合招考的诸多条件，包括学历、专业、资格证书、笔试面试成绩等等。
如果你的志向是考取正式教师，那么你选师范类大学更好一点。师范类大学的专业属师范类，教师招考所标的要求一般为师范类院校或师范类专业，如此一来你都符合，可以顺利报考。
名校情结可以实现如果你纠结报综合类的大学还是师范大学，无非觉得师范大学名气不足，可见你的成绩优异，选择空间大。其实，师范类的大学同样可以实现名校梦，师范类大学也有985和211高校，如北京师范大学就是好的师范院校。除此之外，教育部直属的师范院校还有五所，分别为华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学。这六所师范大学非985即211，远好过很多院校。
我就是省属师范大学毕业的，学院的很多专业都是师范类，在毕业后的报考还是有很多机会的。六所师范大学则不同，可以说不是你找工作是工作找你。多地有人才引进，只要是教育系统人才引进，六所师范大学的毕业生很是抢手，且直接给编，待遇优厚。所以，成绩优异的话，完全可以选择师范类的名校。
考虑当久远久远并不是指你的志向会轻易动摇，是建议你长远考虑。或许你出于学英语的动机是喜欢英语，或者英语成绩较高，但以后从事职业却往往与专业有偏差。大学生活开启，很多学习的机会，随着学习的深入，你可能会喜欢上其他的专业方向。比如：外国语言文学、翻译学、同声传译等，虽然都属语言领域，但方向却大有不同。
如果你也不确定是否以后会考研，是否一定当老师，那么建议你选择综合类的大学，但前提是能好过师范类的名校，反之，则选择师范类大学。
关于教师资格证考试因为我是师范类院校的毕业生，身边同学大多从事教师行业。有一句玩笑话，“当初不愿意当老师的同学，后都当了老师；当初立志当老师的同学，却去了企业或考了公务员。”可见，选择是变化的，当然，立志恒久远的同学除外。如果你就是想当教师，立志做一名的英语教师，教师资格证的备考不必担心。
教师资格证考试经过改革，目前笔试科目有三项，专业知识不用担心，主要学好教育学和教育心理学。面试分说课和试讲两种，说课较试讲难一些，侧重点不同，找对方法可以顺利通过面试。
那么你担心的小问题是怎么样的呢？你如果不是师范类院校学生，参加教师资格证考试的劣势几乎没有，只能说师范类专业的学生有一点优势。那就是在大三时会开设有关教育学和教育心理学的课程，在考试前他们比你了解知识点。开设课程算是有了先机，但考试面对的试卷是一样的，大家都是平等的，你不必担心，加油备考，笔试不算很难。
从就业来看，建议你报师范类院校你真正需要考虑的问题是：1.是不是立志当英语老师。2.就业去向。从各地的中小学招考来看，师范类院校有着优势，如果招考要求师范类院校或师范类专业，非师范的毕业生连报考的资格都没有，又谈何考上呢？
综上所述，你如果就想当英语教师，我建议你报考师范类院校，成绩优异的话，好选教育部直属的六所师范院校。从学历、专业、选择空间及就业考虑，选报师范类院校的侧重少应该在80%以上。
加油，祝你选报心仪的院校，也祝你前程似锦！后续如果有什么疑问，可以直接留言。
我是英语专业的，近马上就要准备教师资格证，我不知道该选初中英语还是高中英语，希望大家给我个建议谢谢？
你的问题和我前不久思考的问题一样。
我是数学师范的，前面也准备报考教师资格证，也是在考虑到底是报初中还是报高中的呢？后我经过一番思想斗争，还是报了初中教师资格证。
理由如下:
其一，初中教师资格证的学科知识考试难度比高中教师资格证的要小很多，所以相比较而言我们更容易拿到初中教师资格证。
其二，我们可以一步一步来，拿到初中教师资格证之后，可以再选择报考高中教师资格证，退一步而言，就算后高中教师资格证没考上，我们不也还有其他选择吗。
其三，就是我个人的一些原因。因为在大学里工作比较繁忙，并且教师资格证的准备也是从这学期才开始的，因此时间比较仓促，所以认为考初中教师资格证比较容易一些。
我们从大三开始考教师资格证，总共有四次机会，因此我们要提前考虑好以下两个问题。第一个就是想好报考哪一个阶段，这个重要，直接关系到你后面的工作；第二个就是要想好一次性应该报几科，若时间充足来得及准备的话，可以选择把三科都报了尝试一下，若时间比较仓促，可以先选择把“学科知识”这一科报了，相比较而言我认为这一科还是要难一些的。
作为一名教师资格证考生，上述这些问题一定要提前考虑清楚，若感到迷茫的可以问一下学长学姐或者咨询一下老师之类的，但终的决定权还是一定要掌握在自己的手里。
有没有比较好的英语对话软件？
英语对话软件，不知道我有没有理解错提问者的意思。
对话软件，我有两种理解一种是机器说一句你说一句，然后机器再根据你说的东西接下去。目前除了一些特殊的口语机考有这种系统之外市面上目前没有见到类似的软件。
第二种是帮助你通过一些现成的英语对话文本来学习口语的软件。
我的建议：人机对话类第一种理解的软件我没有办法推荐。但是你如果是大学生可以去找自己学校的一些留学生聊天，然后用手机录下你们聊天的过程。然后事后再来听录音分析，看看你的英语发音，句型，词汇，语法哪些地方有欠缺的。进行修正。建议你使用英语趣配音或英语流利说对话软件还有一种是实现跨语言语言输入翻译的软件-对话翻译小学五年级，老师总是留很多的家庭作业，孩子每天都写到很晚，怎么跟老师沟通？
如真你所说老师总是留很多家庭作业，孩子每天都写到很晚，想跟老师沟通沟通。我认为你先别跟老师沟通，你观察两三次，看孩子完成作业情况，究竟是作业多写到很晚呢还是没安心做拖延了时间。建议你抽出一点时间，陪孩子做两三次作业测试一下，圆满完成究竟需要多长时间。如果能正常完成，又不耽误孩子睡觉，当然就不必与老师进行沟通。
如果孩子一直认真在做，没偷懒耍滑，而且也没有做不来的题，只因作业量太大了导致时间很晚。确属如此的话，家长可提醒或要求孩子挑难题做，养且都做对，其他简单题暂可不做，待第二天按时到校后趁上课前弥补起。遇到特殊情况不能完成，比如生病(假设)、家庭办大事等，可电话、短微信、字条等向老师说明情况，以免孩子被误会。
通过观察，如果是因为孩子不认真、拖拉或有些题做不来延误了时间，家长要义不容辞负起催逼督促或辅导的责任来，这也是爱孩子的一种切真的表现。
家长和老师好的沟通方式是什么？
作为两个孩子的妈妈，如何与老师有沟通，我积累的一些经验是：
1. 平时能积极参与学校组织的家校互动活动。
每个学期，学校总会举办各种形式的家校互动活动，可能是家长会、家长进课堂、教育培训等。
同时校园内的不少活动也需要招募家长义工。
有很多家长不愿意参加（没时间、怕麻烦等），其实这是一个给老师留下印象和好感的机会。
我和孩子的爸爸都会尽量抽空去参加这些家校互动活动，自荐当家长义工。
次数多了，老师们都知道我是某某学生家长，每次笑脸相迎，甚至会主动跟我谈谈孩子在学校的表现情况，有哪些优缺点。
2. 尽量选择微信留言，不要太多客套话，言简意赅说重点。
老师们上课也辛苦，如果放学了或周末还时不时要接家长电话或者和家长聊天也会烦。何况一个班几十个学生，想想会占用他们多少私人时间呢？
只要事情不是太紧急，我都会选择在微信上给老师留言，一次性把要问的问题说清楚。
例如格式通常都是：
“**老师您好！我听***（孩子姓名）回家反馈…请问…您可以在方便的时候再复我，谢谢！”
这样老师能花少的时间明白家长的意思，处理起来也更高。
3. 当面沟通时以老师说家长听为主，不要插嘴或直接反驳。提问时说重点，注意礼貌和语气。
家长有问题找老师，或者老师不得不向家长反映情况，必然是以老师主导，让老师先把孩子的情况或者自己的观点交代清楚。
家长不要急于插嘴或提问，等认真听完后，再就一些关键的点交换意见，或提出自己的疑问。
如果家长并不认同老师的观点或做法，直接驳斥（尤其是在公众场合）是大忌。如果委婉地表达了反对意见，但老师依旧坚持己见，沟通应暂时中断。
等双方冷静下来，再私下沟通比较合适。即使真出现了争执或矛盾，因为是私下联系，知道的人只有双方，老师也比较好下台。
当然我个人是不建议家长反对老师的，毕竟孩子在人家手里（笑），家长是弱势群体。所以没有重大原则问题，和老师沟通后的结果好就是服从老师，按老师的要求来配合即可。
综上，与老师有沟通的重点概括起来就是：给老师留下好印象、注意沟通方式和率、以服从和配合老师安排为主。
希望我的回答能帮助到您，谢谢！
大学英语老师口语很差该怎么办？自己该怎么学习？
引用网上一位厨师的话，就是，说别的都没用，干就完了。英语口语也是一样，说别的都没用，练就完了。
大学英语老师，知识水平都很高，为什么口语不好呢？主要是因为没有把读音和意思联系起来，只把书面的文章和意思联系起来了。打个比方，你挣了很多钱。但你把钱都存入银行了，你想用的时候，还得到银行现取。如果你把钱放在口袋里，想用，随时随地都可以拿出来。练口语就是把存在银行的钱，都放在口袋里，想用，信手拈来。
怎么练呢？找一些自己喜欢的文章，好有录音的，然后现把它听熟，然后再读熟。把几十篇文章听熟读熟，就ok了。
推荐一本比较好的小说，《东方快车谋杀案》。小说本身好自不必说，朗读者特别棒。用声音刻画不同的人物，不同的说话风格，各国人说英语的特点，男人，女人。法国人，德国人，意大利人，俄罗斯人，都给你模仿的惟妙惟肖。听这本书，就是一种欣赏。如能把它模仿下来，口语一定没问题。如果觉得太难，那就可以听美国之音的慢速英语。再不行还有书虫系列。都是很好的资源，还有，你也可以跟一个美剧。跟下来一部，就够了。
还是那句话，说别的都没用，练就完了。
送英语老师什么好？
作为学生或家长对于英语老师，可能出于喜欢或感激，想送点礼物给老师。我觉得其实没有这个必要，什么礼物都不送好，即便是在重大节日里。你想本来双方关系是很纯萃很友好的，可一旦送了礼物，就会变了味。作为老师，我就有这样的感觉。本来可以坦然面对学生，但拿过人家的礼物之后，再见面，我就会感到十分尴尬。我就不止一次公开地跟学生们说，节假日，真想对自己的老师有所表示的话，可以在见面时送上口头的祝愿，可以自己制作富有个性的贺卡，也可以用手机或电脑网络送上你的文字或图片的祝福。
一个大学或高中英语老师到美国能听懂并交流吗?不知道一般都达到什么水平？
这么和你说吧，任何一个不是滥竽充数的英语老师都是可以和老外进行正常沟通和交流的，至于具体达到什么水平还真不好量化，但是既然能做到大学老师或者高中英语老师，至少是英语专业八级水平，学历也是英语专业本科起步，大学老师更是英语各个方向研究生起步。
首先，大学英语老师大多数水平还是挺高的，包括英语专业的老师以及公共英语老师，要知道能进入大学教英语，那至少是大学英语专业毕业的研究生，他们面对的是那么多的本科生，如果英语口语没有一定水准的话，是没法混过去的。就是那些教文学，阅读和语法的英语专业老师口语也是不错的，即便有些老教师口语可能不太好，但是要实现和美国人正常沟通还是没有问题的。
其次，高中老师的英语水平，现在高中的英语老师大部分应该都是大学英语专业本科毕业，原则上都是手握专业8级证书的，而且在平时的英语教学过程当中也是尽可能多的在课堂使用英语口语，所以他们要实现和美国人正常沟通也不是什么难事。
但是在这里我们需要注意一点，那就是农村中学的英语老师的水平现状还不尽如人意，尤其是他们的口语教学还比较薄弱，在课堂上也很难实现英语口语教学。如果让这些老师去和美国人交流，可能还是存在障碍的。
总的来说，作为一名合格的英语老师，要实现和美国人正常的生活和工作的沟通并不难，难的是如果谈论的话题涉及到专业领域的话的确会存在障碍，但是美国人自身就没有障碍了吗？就像让一个专业学中文的学生来谈论量子技术，这个学中文的学生能和量子技术的专家直接对话吗？很显然老外自己都是有障碍的。
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