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亦念什么字

来源:经典句子 发布时间:2024-06-27 10:05:02 点击:59次
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古诗中的赋得体是什么意思?什么时候出现的?

赋得体诗:我早接触赋得体诗缘于我的一位忘年交,名老中医刘沛然先生。那是上世纪八十年代,刘老先生存有清朝乾隆年间的一册试帖诗,我有幸拜读过。记得试帖诗为五言八韵。诗题多为古诗句,但也有《眼镜》、《鼻烟壶》等清朝时罕见之物为诗题。诗前都有赋得二字。

后来才知道除试贴诗外

凡摘取古人成句为题之诗,题首多冠以“赋得”二字。南朝梁元帝即已有《赋得兰泽多芳草》一诗。这应是赋得体诗的开端之作。

另外,也用于应制之作及诗人集会分题赋诗亦标赋得二字。

有人说项羽的“项”字明明读“hang”,为什么许多专家仍在读“xiang”呢?

中国的姓氏史亦是一部文化史,大多数姓氏不仅源远流长,而且伴随着动人心魄的故事。姓氏的出现已然如此不凡,在岁月流逝中所诞生的惊才绝艳的族人更是让其姓氏灼灼生辉。项姓便是姓氏之一,它本来标注读“hang”,为何专家学者却仍将它读作“xiang”呢?

周朝采取分封制,给各诸侯授民授疆土,让其保卫王室。项子国便是分封国之一,项姓也自此诞生。后来,鲁国灭项,项子国自此湮灭,只余项地。战国时期,强楚灭鲁,项地又为楚所有。尽管历史更迭如此之快,项国子孙仍然世代以项为姓。项姓族人虽然不多,却多贤能之辈。《战国策》中曾记载,孔夫子向年仅七岁的项槖求教,并尊之为师。小小年纪便有赐教圣人的本领,可见其聪慧。西楚霸王项羽的出现更是让项姓为天下熟知。

现代人称呼项羽之姓为“xiang”,但是根据考究,读“hang”似乎更为合理。首先,在许慎的《说文解字》一书中记载,项,胡讲切。除此之外,《唐韵》一书也是如此标注的。这是古代一种记音方法,上字取声,下字取韵,读来声母确实是“h”。其次,现在安徽等地乃至海外的的一些项氏族人仍然将自己的姓读作“hang”。如此看来,读“hang”似乎是众望所归,那么专家为何反其道而行之呢?

众所周知,语言是约定俗成的,大部分人将其读作“xiang”时,个别人坚持读“hang”,难免会发生误会。譬如忘八端,本义是斥责人不遵守礼义廉耻等八项做人的根本,但是部分民众不解其义,将其读作王八蛋。欧阳修在撰写《新五代史》中就讲述过这种现象,说一人年少时极为无赖,乡里人都称他贼王八。尽管王八蛋是一种讹读,但是它却成为了主流,正确的忘八端反而为人忘却。这其中缘由,无非是人们已经对忘八端之意不熟知,再将其用在交际场合反而难以为人理解。

除此之外,语音变化是一种正常现象,没有必要坚持读原本读音。历史上,是分尖音和团音的,但是随着历史发展,出现尖团合流现象。所谓的尖团合流,zcs和gkh中的部分字的声母读作了jqx,而项的读音正是一种体现。h和x的合流导致项读音发生了变化。在如今的成都等地的方言中,保留着未合流前的状况,如叫花子的“叫”字读作“gao”。语言既然已经发生了演变,好的方式就是顺其自然。当然有些人对此不情愿,比如读诗时,仍将“远上寒山石径斜”的斜读作“xia”。这种坚持其实已然失去意义,因为从上古语言到现代汉语,其间如同横亘一条难以逾越的鸿沟,反今复古是不现实的。

专家将项读作“xiang”,确实情有可原,不过我们也应考虑语言的特殊性。项与普通的文字不同,它作为一个姓氏,还承载了一个家族的特殊情感,有它的群众基础。因而,我们对项的读音进行处理时,不应只站在正常的语音变化角度,也应考虑到群众的感情。

“是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶”这句话是什么意思?

意思:这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?

出处:《岳阳楼记》宋代·范仲淹

节选:

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

翻译:

唉!我也曾探求古时品德高尚的人的思想感情 ,或许和上面两种人的是不一样的,这是为什么呢?他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,想的是百姓;在江湖上生活时,想的是国君。无论是在朝廷做官还是在僻远的江湖,他都一样有着担忧。

既然这样,他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人担忧之前先担忧,在天下人快乐之后再快乐”。唉!应该没有这种人,我能和谁是同路呢?

扩展资料

赏析:

作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明论点。第一个设问句先从反面说,后从正面说,揭示了“古仁人”之心的内涵,得出“是进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问句,将文章推向高潮,从而提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点。

文章中作者忧君、以天下为己任的思想,虽然带有时代的局限性,但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神,在今天仍然有着借鉴和教育意义。

如何理解“后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!”这句诗词?为何而悲?

这句话是说将来以后的人们看我们,就好比我们现在的人去看过去的人。如果我们说过去的人愚魅无知,那么以后的人也会骂我们愚魅无知。想想真可悲呀!

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