2020年教师资格证怎么考？考试难度大吗？
你好，很高兴回答你的问题。
本人是师范专业，在18年12月份参加高中教师资格证考试，笔试一次性通过。在19年1月参加面试，终一次性通过面试。
作为一个过来人，在考教资方面多多少少都有些经验。
接下来我将介绍:
一、2020年教师资格证备考的新消息
二、考教师资格证的步骤
三、报考条件
四、关于疑问
五、如何备考
一、2020年教师资格证备考的新消息原定于3月14日进行的2020上教师资格考试以及2020上教师资格认定工作因疫情推迟，笔试、面试具体时间安排需根据疫情进展另行通知。
2020上半年笔试报名时间：2020年1月09日
2020上半年笔试考试时间：2020年3月14日(已推迟，具体时间未定）
不过现在国内的疫情有了好转，相信教资考试时间也快确定了。错过补考的同学是不能在报考了，只能等秋季报名了。
二、考教师资格证的步骤第一关：教师资格证笔试
幼儿学段需要考综合素质和保教知识与能力两个科目；小学学段需要考综合素质和教育教学知识与能力两个科目；中学学段（初中和高中）需要考综合素质、教育知识与能力和学科知识与能力三个科目。
教师资格笔试单科满分为150分，报告分满分120分，70分以上及格（这分数是折合分，实际卷面分要90分以上）
第二关：教师资格证面试
笔试科目全部通过且成绩在有期内就可以报名参加教师资格面试了，面试主要考察教育教学实践能力，分为结构化面试、试讲、答辩三个环节。
备课（准备环节）：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课时间20分钟。
结构化：考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
试讲：考生按照准备的教案进行试讲，时间为10分钟。
答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，时间5分钟。
第三关：普通话水平测试
普通话考试由各省市普通话测试站组织，一线城市几乎每个星期都有考试，二三线城市一般两到三个月一次考试，四五线城市一般半年考一次，各个城市不一。大家可以登陆普通话测试在线报名系统查看报名信息。
PS：没有普通话证书也是可以报名参加教师资格证笔试和面试的，只要在教师资格认定之前可以拿到普通话证书就可以。
第四关:认定
准备好普通话等级证书、教师资格成绩合格证明以及其他认定公告中要求的材料就可以去认定领证了。
PS:如果所有考试都是一次过的话，从笔试报名到认定拿证差不多需要半年的时间。
三、报考条件第四点中的学历要求如下:
申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历；申请参加小学教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历；申请参加初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格考试，应具备大学本科毕业及其以上学历；申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应具备大学专科毕业及其以上学历。PS:非师范专业可以报考教师资格证吗？
近，师妹询问我说很多机构说很快要限制非师范专业考教师资格证。
其实教师资格证考试报考是没有师范生非师范生限制的。
目前只有江苏省规定，上半年仅受理补考考生和在江苏省内就读的全日制在校师范生报名。
四、关于疑问1.在本省考到的教师资格证只能在本省使用，到了省外不被承认，是吗？
教师资格证书是全国通用的，你在本省考到的教师资格证可以在省外使用，在省外考取的教师资格证同样能够在本省使用。
2.教师资格证的有期只有五年吗？
对于取得教师资格但未任教的考生，其证书长期有。而取得教师资格的公办学校教师需要进行注册，注册后实行五年一注册。定期注册无须参加任何考试。
3.一定要通过普通话水平测试才能报考笔试吗？
普通话水平测试既可以在笔试之前完成，也可以在笔试之后报考，只要在申请教师资格认定之前通过测试即可。
4.只有专业对口才能报考教师资格考试吗？
教师资格证考试，报考时没有专业限制：小学、幼儿园只考科目一和科目二，笔试时不需要选学科，而中学学段再多考一个科目三。
PS:理论来说是这样，但实际情况还要视当地情况而为。大家可以查看本地往年或者近期的教师招聘公告作为参考。
五、如何备考1.综合素质
题型:选择题，材料分析题，阅读题和作文题
选择题主要留意文学常识和教育法律法规这类知识点，具体可以关注微信公众号–教师资格证。
分析题主要考察三大模板:教师观、学生观和教育观
答题步骤:
审题，看考察教师观，还是学生观，亦或是教育观可以在草稿纸上写上相应的知识点，并一一对应材料找出材料对应的知识，并作答。答题大致模板:
该教师的做法符合或者违背了……教育理念。理论一+材料体现的句子+分析理论二+材料体现的句子+分析理论三+材料体现的句子+分析阅读题:答案在文章中找
作文这块与教育的话题有关，我记得我当年考的内容是关爱学生方面的话题。
2.教育知识与能力
题型:选择题，辨析题，简答题，材料分析题
选择题主要是几大人物的归纳与总结，可以参考APP一起考教师或者公众号–教师资格证。
辨析题答题模板:
判断对错+原因分析+总结
简答题可以背口诀，这样子就会大大减轻记忆负担
材料分析题涉及到教学原则、德育原则、学习心理和发展心理等相关内容，重在理解，大家可以结合网课进行复习。记得我当时是一边刷视频，一边来记忆。
3.科目三（中学学段）
多刷真题。
主要我也没时间复习，就凭着看真题就通过了。大家可以整理笔记，归纳重点。
我舍友考了几次都败在科目三，所以科目三一定要引起重视。
4.面试
很多人过了笔试后就很担心面试，其实通过了笔试后，面试就比较简单。
对于师范专业的同学来说，简单小菜一碟，但对于非师范专业的学生，我有以下几点建议:
穿着搭配方面不一定穿正装，只要穿得大方得体，都是可以的。把面试里面的答题知识点看几遍，一边看，一边理解。（主要是能够用自己语言表达）可以在面试前自己找小伙伴来当面试官，多去训练，就不会有太多担心。（很多同学就是把面试想得太可怕了，如果你把考官当成自己的亲人或者朋友，你就不会那么恐惧了，况且考官没你想象那么严肃，也会给些鼓励的）结构化:7大类——时政、时政、职业认知、综合分析、组织管理、教育教学、人际沟通、应急应变。
教案:参考以下电子版
答辩:为什么这样说？你怎么样理解？你有什么建议？（根据所给的材料内容）
以上是个人整理的一些备考经验，希望对你有所帮助。
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如何考取幼儿园教师资格证？
首先，要从以下几个方面，对幼儿园教师资格证考试有初步了解。
一. 符合幼儿园教师资格证报考学历条件
由于不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能考试。申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;
二. 了解幼儿园教师资格证需要考什么
①笔试
幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》
②面试
幼儿园教师资格面试不分科目。会涉及到才艺展示。对电子琴、绘画、舞蹈有一定的基础要求。
三. 考试难度及可教学段
①难度：相对中学教师资格难度较小
②原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学及小学考试内容不同。面试对于才艺有一定要求。
③可教范围：幼儿园
其次, 报名幼儿园教师资格证考试报名网站中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）。面试也在此网站报名，除此之外，查询笔试、面试成绩以及下载合格证明都在此网站。
笔试一、基础知识备考阶段
根据自己所报考的幼儿园科目，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。
考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力，一部分时间可以主要看综合素质，一部分时间主要看保教知识与能力，这样的看书是系统化的，可以参考目录复习法。就是明确每一章节的脉络，都讲的是什么，每个章节或是每一节的各个知识点之间都有哪些联系，以穿线的形式进行复习。
在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。
例如，在所有章节中，重要的或者难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，建构针对教师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和知识点，以便为下一轮复习做准备。
二、强化理论复习阶段
有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象，另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。
同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。
幼儿教师资格笔试备考的方法因人而异，考生在借鉴上述学习方法时，也要根据自身的情况灵活备考。预祝大家顺利通过教师资格证笔试。
面试需要注意的是，笔试成绩的有期是两年，所以面试报名要在两年有期之内进行。
（面试报名的网站与流程同笔试）
面试流程：抽提、备课、结构化问答、试讲、答辩。
结构化问答一共六大类：自我认知类、人际沟通类、计划组织类、突发情况类、综合分析类和时事政治类。其中，除了时政需要自己死记硬背，其他几种题型都有答题模板。
试讲：
幼儿园面试五大考察内容：讲故事、儿歌、绘画、弹唱和游戏，其中考察频率高的是绘画
幼儿园面试试讲样式
1. 形式不同于中小学，在考察的时候会抽取两个题目，考生可选取其中一个比较擅长的技能作为考试内容。
2. 试讲过过程中外在表现力也是重要的，至少要做到活泼开朗，让考官看到你具备一名幼儿园老师的潜质。不想当戏精的考生，不是一名合格的幼儿园老师。
3. 在活动延伸过程中，考生一定不要留作业，可以给小朋友留一个小任务，以小任务的形式作为你的活动延伸，让考官看到整个活动是完整的。
认定在笔试和面试成绩都合格之后，就可以申请认定教师资格证了。
教师资格证怎么考？
教师资格证怎么考？2024年教师资格证考试又有新规定。如何参入2024年度教师资格证考试，2020年教师资格证报考条件：
1，年满18周岁。
2，普通话证書。
3，中专学历以上。
4，年龄无限制。
具作操作，全国统考时间变动公布：考生每年两次报考机会。2024年教师资格证报名己开始，考生按本人户籍所在地选择考区。如何报考，在网上报考即可。考生需要登录报名糸统，并耍仔细阅读网页提示和报名注意事项，考生按本人户籍所在地选择考区，网上报名期间，如发现信息有误，在规定时间内考生须及时登录报名系统进行更改，审核成功后不得更改考生信息。所以考生必须注意。
报考教师资格学历要求：
申报认定幼儿园教师资格者，应当具备幼儿师范学校学历，或者大学专科及以上学历；
申报认定小学教师资格者，应当具备中等师范学校学历，或者大学专科以上学历；
申报认定初级中学教师资格者，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历；
申报认定高级中学和中等职业学校教师资格者，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。
以上资料供报考者予以参考，也可上教育网查询。
幼儿园考编面试常考的儿童歌曲
幼师考试都考常见的儿童歌曲，如两只老虎，捉泥鳅，世上只有妈妈好等，还有现在流行的，爱我你就抱抱我等等。 幼师考试科目： 普通话：幼儿园要求是二乙等级以上，中小学英语、语文学科教师要求是二甲等级，其他都是二乙等级即可。可以在省市区县的语言等级考试中心考取，普通话证书是终生有的。 教育学、心理学：这两科要注意的就是要把基础知识牢记，很多考题都是理论性的。可以找一些历年考题做，进行横向对比分析，看哪些知识点出现多。 说课：如果是非师范专业，还要考说课，又称为试讲。需要现场写教案，现场说课。教案的编写环节一个都不能少，可以在网上找教案模仿，说课时要注意，言语适当，表情适宜，肢体语言配合好，语气音量要得当。 综合面试：这一环节考核内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。是一个综合性的面试过程。考官还会问一些问题，比如：你的学生不爱学习怎么办？你不喜欢什么样的学生？我的学生当面指出你的错误怎么办？技能包括：唱歌、跳舞、画画、钢琴、讲故事等。非幼教专业的大专毕业生怎么成为一名幼教
幼儿园的教师需要:基础的是幼师资格证，但是办幼师资格证的两个前提条件是：幼师专业的中、大专毕业证，普通话合格证，像你这样的，需要在当地教育部门咨询一下考个普通话资格证，不是师范专业的毕业生要考一下：幼儿教育学、幼儿心理学，这样就可以办教师资格证了！至于其他的培训机构你可以在拿到资格证后加入幼师行业了再去学习。希望你的愿望能达成、由ゞ NG┼遠方回答，原创部分内容为摘录复制。但还是希望你采纳。谢谢你的采纳是我回答的动力、浅谈如何解决幼儿教师心理健康问题
近年来，幼儿教师虐童事件频发： 3岁女童的下体被老师放置芸豆，6岁的女童被老师在其背部刺了个“田”字，7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有七名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……近又暴出山西太原5岁女童因不会“十加一”被老师扇数十记耳光，浙江温岭颜艳红将“扇耳光”翻新为“揪耳朵”，山东东营一幼儿园教师多次针扎幼童……幼儿教师原本是孩子们心中的“天使”，为何变成了“恶魔”？ 一桩桩虐童事件，引来一片片谴责，也引发了人们对幼儿教师职业道德的思考和人性的拷问。虐童事件表面看是一起严重的违法甚至上升到犯罪层面的事件，但从更深的心理层面来看，是幼儿教师的严重心理问题和人格障碍所导致的。有调查表明，半数以上的幼儿教师存在不同程度的心理健康问题。这些心理问题主要是：冷漠、易怒、焦虑、抑郁等常见心理问题，攻击性、强迫性、偏执性等严重的心理疾病和人格障碍。如果这些心理问题和心理疾病如果得不到及时疏导和调节，就很可能发泄到幼儿身上，从而引发类似的虐童事件。那么有哪些因素导致幼儿教师心理不健康? 作为幼儿教师该如何进行有的心理自我调节呢？一、影响幼儿教师心理健康的因素（一）社会地位低，承载的期望高 大多数人对社会支持都有一种强烈的需要，因此，任何感到遭受社会拒绝的事件都可能是压力的来源。而且，缺乏自信心的人会比其他人更容易感到威胁，较容易出现心理问题。同时，公众对于幼儿教师职业普遍缺乏正确的认识，有些人根本无法理解幼儿教师的职业，他们认为：当幼儿教师很容易，付出很少却得到很多……殊不知幼儿教师每天都有很多工作要做，他们既要关注幼儿的餐、饮、睡、泄与，又要负责对幼儿进行知识、技能、规范的教育与指导；既要考虑班级内部环境的创设，又要及时处理幼儿在活动中出现的各种问题；既要了解每个幼儿的特点，又要按照本班幼儿的具体情况准备教学工作计划，而且要门门精通，样样拿得出手。但是，干得再好在别人眼里也只不过是“孩子王”，顶多也就当个园长，况且园长只能有一个，不是谁都可以当的。现在，大部分孩子都是独生子女，幼儿教师承载了家庭对幼儿的希望，同时教育改革也不断对幼儿教师职业提出新的要求和期望，使幼儿教师不断面临新的挑战。这些要求和期望也给教师造成愈来愈大的压力，有的甚至导致心理问题和心理疾病。（二）经济地位低，工作任务繁重 目前，幼儿教师经济地位极低，工作任务繁重，责任又大。“高投入、低回报”的现状使得幼儿教师缺乏社会认同感。这在市场经济下物欲横流社会里，对幼儿教师是一个很大的心理冲击。幼儿教师每天都有很多工作要做。案头工作挤占了教师许多休息时间，是导致幼儿教师工作时间长、工作负担重的直接的原因。据统计，平均每位幼儿教师每个学期的案头工作达17种之多，且名目繁多，主要包括有教案、个案、摘抄、计划、观察记录、教养随笔、会议记录、科研、工作总结、家园联系、报告请示、演讲稿、各种教具等。占据了她们吸取新知识的时间和自由创作的空间。据了解幼儿教师平均每周投在案头工作的时间都在10小时以上，且有58.25%的幼儿教师经常在家做幼儿园的工作。有的幼儿园还频频的开课、比赛，这也花费幼儿教师大量的时间和精力准备。幼儿教师很少有真正属于自己的时间，长期生活在紧张的状态中，造成精神压力大。（三）人际关系复杂，工作缺乏激情 幼儿教师要帮助幼儿处理好同伴关系、要处理好教师与幼儿的关系，幼儿教师之间的关系，还要处理好与家长的关系。 在幼儿园里教师每天要面对几十个孩子，这些孩子大多是家里的“小皇帝”，他们有的精灵古怪、有的蛮横霸道、有的攻击性强。而在父母眼中，自己的孩子总是棒的。他们认为自己孩子犯点错误也是难免的，孩子调皮，是一种可爱。但孩子如果在幼儿园被其他幼儿抓破点皮、吃点亏就会心疼，要为孩子讨公道。如果幼儿教师处理稍有不不妥，有的家长就可能到处告状，弄得老师心烦不已。 俗话说“男女搭配，工作不累”，工作中适当的男女比例有利于提高工作的积极性。目前，99%的幼儿园都是女教师，性别过于单一，工作缺乏激情。同时，女性一般比较敏感、增强好胜、妒嫉心强，这些都给幼儿教师带来无形的心理压力。（四）个人心理承受力不同 个人的人格、气质等心理特征不同，心理承受力也不一样。心理承受力反映了一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力，可分为四个等级：情绪感知能力、自我情绪调控能力、调控他人情绪的能力和运用情绪的能力。一般来说，情绪调控水平高的人，心理健康的水平也比较高。 其实，自信与自卑感、压力与困惑等心理感受，是每一位幼儿教师都会遇到的心理现象。但是，这些心理感受又会因人而异。乐观向上的人一般比较“看得开，放得下”，当然，“看开”不是“看破”，而是看出人生的意义，知道“平淡踏实，愿居人下”，是平凡人生的真正价值。那些性格内向，不愿与人交流的幼儿教师，内心焦虑、孤独等难以排遣，容易成为职业压力。长期处于这种亚健康状态的教师，在情绪上常常表现出性格急躁、紧张、不安。二、幼儿教师心理健康的自我调节 北京师范大学教育学院的梁慧娟、冯晓霞等曾对北京市50所不同体制幼儿园的447名教师进行的问卷调查结果显示：88.5%的受试者感觉自己经常处于疲惫不堪的状态；86.7%的受试者总担心出事故，65%的受试者反映自己常感烦躁。造成这种现状的原因很多，要解决这个问题需要教师、幼儿园以及整个社会的共同努力。幼儿教师学会自我减压、排解不良情绪，进行心理健康的自我调节是直接有的方法。（一）树立正确的儿童观，允许孩子犯错误 幼儿教师的教育对象是3至6岁的幼儿，此时的孩子年龄较小，他们分辨是非的能力较差，经常做一些不该做的事情，甚至反复犯同样的错误。这是这个年龄孩子心理发展的特点。教师如果不能正确了解和看待幼儿的这些问题，产生烦恼、愤怒。这样，幼儿教师就会经常处于不良情绪状态中，如果压力得不到及时、有的疏导，就会面临各种心理问题，表现到行动上，就有可能做出攻击性行为（如对儿童发脾气、体罚儿童等）。幼儿教师对幼儿要有正确的认识，幼儿不是小大人，他们的行为习惯是在不断尝试错误的过程中而慢慢形成的，因此要允许幼儿犯错误、允许孩子不听话、允许孩子有自已的想法。另外，知道每个孩子的发展都存在差异，同样的要求有的孩子做不好，有的孩子根本就做不到。如果能意识到这些，愤怒自然就不易产生了。 （二）认识自己的情绪，释放不良情绪 当自己不快乐或情绪出问题时，要善于认清情绪发生的原因是生理方面的不舒服，还是人际关系不好，或是工作压力大等等。当意识到这一切快乐与不快乐的原因时，应立即反省情绪源于自己的态度和行为。多想事情好的一方面，放松自己，避免对他人的苛求。承认有些事情自己也会无能为力，让情绪由激动、紧张，慢慢冷静。 幼儿教师要多与他人交往、沟通，及找他人倾诉、宣泄，倾听别人的工作感受和经验、争取家人的理解和支持等方式，均可以帮助自己缓解和释放不良情绪，而不是一味积压痛苦的情绪。（三）重视休闲娱乐，调整生活节奏 那些整天忙于工作，无暇充实自己生活的幼儿教师，容易出现不健康的心理。因此，无论工作多么忙，都不能把工作当作你生活的全部，而应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，如，家庭聚会、朋友聚会、K歌、周末游玩、爬山等。丰富的生活可以极大地改良一个人的心态、调节一个人的情绪。在多彩的生活中培养自己的生活情趣、增强自己的生活乐趣。生活的情趣可以对职业心理产生积极的影响，从而提高自己心理健康的水平。此外，有机会还可以听听有关心理健康方面的讲座,增加心理健康方面的知识,增强自已的心理能量。 当然，作为教育主管部门和幼儿园在招聘幼儿教师的时候，不能只看重个人学历和教学能力，更要注重其心理健康和人格，建议进行心理健康方面的测查。只有心理健康的幼儿教师群体，才培养出心理健康的孩子。