1、而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节，低年级的孩子想象力是有限的，老师或家长一定要引导孩子想象故事现场发生了什么，身临其境才能有体会。
2、老师或家长要提醒用几个词语，如描写春天天气的、描写动作的、描写心情的等。
3、【怎么办 看图写话】看懂之后，通过想象构思故事的来龙去脉，后把整个过程写下来。
4、会说到会写，锻炼的是孩子的语言逻辑。
5、一幅图中的景物有远有近，有上有下，要按观察顺序写。
6、只需五句话能把故事写通顺，无错别字，适当用-个好词。
7、大多数孩子写完之后，句与句之间衔接不够好，语句不通顺，不流畅。
8、以这幅图为例，在写话时能按顺序写景物就会得到高分。
9、会说就会写 不知怎么写，不知从何写起。
10、这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话学习的难点。
11、运用恰当的词语，写出来的写话才能生动有趣，才能表达出现场的气氛。
12、按照小学生考试看图写话评分标准，得满分很容易。
13、”首先就是放松心态，消除焦虑，老师会引导孩子们把“害怕写话”转化为“趣味写话”。
14、写话有亮点 )一定要有想象环节。
15、这是孩子学习看图写话的一个必经之路，需要家长和老师给予指导，帮助修改，改完之后，一定要求孩子再读一遍，让他自己体会写话是否更通顺了。
16、这篇写话一定要以小明扔香蕉皮为线索，这是一个小明知错就改的故事。
17、老师和家长要顺应孩子的表达习惯，进行指导，不能一蹴而就，方法正确，孩子会越写越好，越写越有兴趣。
18、有了单幅图的训练，写多幅图就简单多了，根据图上标注按顺序观察。
19、五句话得满分 时间+地点+人物+事件+结果+心情 掌控了上述技巧，考试时孩子都会得高分。
20、很多孩子只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
21、这篇写作想写得生动，好词好句不能少的。
22、以这幅图为例，小男孩才是主角，小明乱扔香蕉皮，香蕉皮把路过的小妹妹滑倒了，这使小明认识到了自已的错误，他把香蕉皮捡起来扔进了垃圾筒。
23、每幅图都有一定的关联性，孩子们很容易按照顺序把发生的故事复述下来，再动笔写就容易。
24、如果有几个人物，根据推测，要看谁才是主要人物，不能一会儿写这个，一会儿写那个。
25、如上图，主要讲：小兔和刺猬在大象和长颈鹿的帮助下过了河。
26、老师和家长可以指导孩子用一些常用的句式就好了，如：”一边、、一边“ ”有的、、有的、、还有的、、 总之，看图写话是小学生学习写作的基础，低年级写话主要以培养兴趣为主，孩子无论写得怎样，都要多肯定、多鼓励。
27、要抓住一个主要人物，看看在他身上发生了什么事，其它人物都是陪衬，不要喧宾夺主。
28、先要看得懂 先观察图片，想一想“主要人物是谁，它遇到了什么事，后来怎样了？” 相比之下，单幅图并不简单，孩子要能看懂图中到底发生了什么。
29、。