1、与“十三能织素”句组照应的句子，不能不提“移我琉璃榻，出置前窗下。
2、”文中这“新年的气象”表现在哪些方面？、“他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰‘四叔，是一个讲理学的老监生。
3、”你如何理解文中“似乎”一词的含义？、“我明天决计要走了”，作者为什么这样说？这样反复说有什么好处？、“她那没有精采的眼睛忽然发光了”，祥林嫂感动了。
4、如在照应方面颇具训练价值的有鲁迅《拿来主义》、翦伯赞《内蒙访古》、吴伯萧《猎户》等，也有《孔雀东南飞》《窦娥冤》《林黛玉进贾府》等。
5、这话与“十三能织素”句组所表信息相左，必有真有假，而真真假假中传达出人物微妙的关系。
6、据此，我们面对颇具综合色彩的语文现象，要学会具体化。
7、而在具体应对某一种文学样式的时候，我们却又需要化整为零的思维方式。
8、作者賦予了“祝福”怎样的含义？请根据文意加以阐释。
9、请赏析“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
10、【分分合合下一句是什么】刘兰芝本来是知书达理的，但是婆婆却说“此妇无礼节”，而知书达理的刘兰芝只能顺遂婆婆的旨意，检讨自身，不是在自己的丈夫面前，也就不能再自信于良好教育和素养了，否则，就是忤逆之子，非孝顺之徒。
11、而在具体应对某一种文学样式的时候，我们却又需要化整为零的思维方式。
12、整零————意在将学习对象具体化明细化甚而问题化，便于深刻的接触与感悟学习总是离不开学习者对学习对象的深刻接触和感悟。
13、“祥林嫂”的画像——谈谈《祝福》的肖像描写以形写神——试析《祝福》的神态描写……假如这些问题，我们都能回答，高考无论是考小说还是散文，我们都有应对的资本和自信。
14、它使用排比兼互文的修辞方法，讲述自己自幼在娘家接受的良好的家庭教育——标准的素质教育，既表现出对自身素质的自信，又流露出遭遇人生苦楚的不甘。
15、“十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书。
16、这样，我们本着分的原则，坚持两个方面的训练就能收到事半功倍的果。
17、“十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书。
18、造成这一变化的原因是什么？、结合原文，回答下面的问题：文中对“四叔”、本家和朋友“都有什么大改变”的反复交代，在文中起什么作用？、“我乘她不再紧接的问，迈开步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。
19、这里以文学作品为例，助你临考一臂之力。
20、明确学习对象，是提高学习有性的前提。
21、他的态度与心理发生了变化。
22、其实，无论考什么，都是考说明性的文字或议论性的文字怎么阅读的问题。
23、他的态度与心理发生了变化。
24、下面就是对《祝福》另一角度的问题化。
25、作者描写“短工”的为人冷漠可谓淋漓尽致，请结合文中相关细节加以说明。
26、“不过偶然之间，还似乎有些负疚”，文中哪些词语与之相呼应？ 这种写法有什么作用？从下列题目中任选一个，写一篇左右的赏析短文。
27、惟其如此，学习才能发生。
28、作者賦予了“祝福”怎样的含义？请根据文意加以阐释。
29、假如我是考生，我就假借鲁迅《祝福》。
30、诗歌紧紧围绕“十三能织素”句组做文章，揭示社会生活中的无常——遭遇悲惨处境者，若是因为自身素养，那引发出来的思考是一种情形；而个人素质者，若也遭遇悲苦命运，那引发出来的思考是另一种风味。
31、这里以《孔雀东南飞》为例，以启迪你的思维。
32、照应的把握，不仅在非连续文本中很重要，而且在文学作品赏析中一样重要。
33、照应的把握，不仅在非连续文本中很重要，而且在文学作品赏析中一样重要。
34、“旧历的年底毕竟像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
35、“不过偶然之间，还似乎有些负疚”，文中哪些词语与之相呼应？ 这种写法有什么作用？从下列题目中任选一个，写一篇左右的赏析短文。
36、这组句子，运用互文手法，真实表现了刘兰芝“裁衣”的精湛技艺和娴熟技能，让“十四学裁衣”和“十四能裁衣”得到有力的回应和支撑。
37、据此，我们面对颇具综合色彩的语文现象，要学会具体化。
38、其实，无论考什么，都是考说明性的文字或议论性的文字怎么阅读的问题。
39、”这是刘兰芝对丈夫的真情自诉。
40、”请问“我”“很觉得不安逸”的原因是什么？、“‘说不清是一句极有用的话。
41、一是强化照应的感知，二是加大压缩语段的训练。
42、如有这样的一个问题：怎样提升我们对叙事性文本中人物形象的鉴赏能力？这个问题所包含的子问题就比较多。
43、”这是刘兰芝对丈夫的真情自诉。
44、材料三中的“制播分离模式”和材料四中的“有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的……则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务”构成虚实照样的关系。
45、如在照应方面颇具训练价值的有鲁迅《拿来主义》、翦伯赞《内蒙访古》、吴伯萧《猎户》等，也有《孔雀东南飞》《窦娥冤》《林黛玉进贾府》等。
46、这话与“十三能织素”句组所表信息相左，必有真有假，而真真假假中传达出人物微妙的关系。