《好句摘抄网》精选好句摘抄不能睁眼说瞎话共53句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些不能睁眼说瞎话吧!精选53好句内容如下：
1、“啊？！不是刚考完一次月考嘛！”讲台下顿时怨声载道。
2、【不能睁眼说瞎话】葛剑雄：我主张学历史之初，要教会学生基本的历史概念和重要的历史事实，而到了后期，就要注意帮助他们树立正确的历史观念，教会他们进一步学习的方法。有些历史观念不一定通过历史课来实施，可以通过比如义务教育阶段的尝试，通过低年级的启蒙等。
3、“呵，你什么时候速度那么快了？”
4、另外，我们的新式教育是废科举后确立的，当时要兴办大量新式学堂，于是对教科书的需求量猛增。当时的政府对教科书没有统一规定，部分学者就把日本的教材改头换面翻译过来，到后来才有统一的"部颁教材"。我们现在往往将名人编的、好的教材看成是民国教材，其实民国教材不乏粗制滥造，也有很多糟粕。
5、“嘿嘿，”吴远伸手在露出半截的背部顺手一抹，直接拍上陆川的屁股，“好啦，今天周明天又要放假了，还不快起来收拾收拾，把脏衣服打包好带回家给妈妈。”
6、搞笑文学除了起缘于二十世纪初，由于写这种题材的人才缺乏，导致此类小说荒芜，但在这时期中还是出了不少好书。
7、近现代的一些画坛名家如黄宾虹、齐白石、潘天寿、傅抱石等，都从《芥子园画谱》迈出了画家生涯的第一步。称《芥子园画谱》为启蒙之良师，一点也不过分。
8、这就是为什么《芥子园画谱》是集中了中国人艺术的核心方法与态度的一本书。”
9、《芥子园画谱》自出版三百多年以来，不断拓展出新，历来被世人所推崇，为世人学画必修之书。在它的启蒙和熏陶之下，培养和造就了的中国画名家。
10、葛剑雄：我们的历史教育在不同阶段主要达到什么目的，整体的目标是什么，尚不明确。所以容易给社会各界造成一种误解：历史就是背年代。别人听说你是学历史的，就会说你的记性很好啊，这么多的年代和人名、地名都背得出来。
11、为什么现在的教材，大家还认为有些地方不符合事实呢？我想这显然是受政治的影响。
12、果然，戴世军脸色肃穆地宣布了一个沉痛的消息：“刚刚教务处那边开完会，咱们的第四次月考时间已经定下来了。就在清明节放假前，四月二号到三号两天。”
13、有时候在医院里 ，就必须得说假话了 ，这是善意的谎言 。
14、而经典的桥段莫过于是“睁眼说瞎话的毒魂水”。
15、达兔:dadatooweixin整理
16、前几天朋友带来某画家的几幅作品让我点评。看后我说画得不行，笔墨太弱，尤其人物线条太软绵无力，整个人物缺乏神采，而且造型也不够准确，即便走的是文人画路子，造型也有问题，与整个画面不协调，所占比例过大，另外题款的位置不对，书法功底也不过关……总之，我直截了当地指出了作品中存在的一些不足。朋友很惊讶，也很不理解，说不会这么差劲吧，近某某评论家还给他写过文章，对其作品给予了高度评价，怎么到你这就评价这么低呢，要不你再仔细看看？
17、“好啊，今天你挤的牙膏说什么都好。”
18、葛剑雄：不要说高校的学生，就是一些学者也持有某种固化的观念。
19、至少不能睁着眼睛说瞎话吧。这是他给自己基本的底线。
20、但有一点，民国的教材可以自由地编写、自由地用，当然一些好的教材就可以涌现出来了。要真正评价民国教材，应把民国的所有教材都拿出来，然后再作分析。
21、《芥子园画谱》成书于清代，自此便风行了300余年，毫不夸张地说：它是艺术名家的摇篮，可以快速培养艺术修养。
22、中国画讲究纸抄纸，不讲究写生，过去都是靠临摹，到清代总结出来，这些拷贝的范本分类、细化，变成一本书。
23、(出自):明·陶宗仪《辍耕录》：卷二十八：“张明善作北头府《水仙子·讥时》云‘铺眉苫眼早三公；裸袖揎拳享万钟；胡言乱语成时用。’”
24、(出自):南北朝·刘孝标《广绝交论》：“雌黄出其唇吻。”
25、举个例子，过去的历史教科书都强调早在三国时期孙权就派卫温、诸葛直到了台湾，以此证明台湾自古以来是中国的领土，却从未讲到卫温、诸葛直去的目的是什么。老师让我们查阅史料，一看才知道他们是去掳掠人口的。书本以此证明大陆跟台湾从那时起就是友好往来，这一方面是歪曲历史，另外对促进两岸统一也没好处。1986年我参加了美国的亚洲学会年会，会上一些台湾的学者跟大陆学者发生了争执，湾学者质问：如果这是中国的土地，为何还派人去掳掠人口？当时的大陆学者一脸茫然。
26、这也叫美貌？不少网友对于他所说的美貌，表示没看见几分，反倒是看出了不少自恋。
27、吴远撇嘴，目光下移到陆川的肩膀上：“那你还踢被子啊？”
28、人只顾眼前，他们从来不想以后如何。现在说假话不会得罪人，说真心话大冒险的没几个人了，哎这世道，疯了乱了无可救药了
29、画谱内容丰富，荟萃中国历代画家模仿作品，为中国画初学者宝贵之画谱宝库。故此画谱问世三百多年来，风行于画坛，至今不衰。
30、“不是没到七点吗，我五分钟搞定。”
31、这个问题，由艺术家、现中央美术学院副院长、教授、博士生导师徐冰先生来回答再恰当不过了。
32、“同学们，有件事跟你们说一下。”听到这个开头，陆川就本能地觉得不对。
33、陆川看看吴远，见对方摇头，也就取消了厕所一轮游的打算。余光不经意间，落在了吴远右手边的位置上，那里原本就坐着每日苦读的肖燃。
34、《同舟共进》：近兴起了一股"民国教科书"热，那时的教科书编写汇集了一批的学者，像张元济、叶圣陶、丰子恺等，当代历史研究的学者是否也应担当起这方面的责任？
35、另外，我们吸收国外的研究成果不够，在这种情况下，教材要作出相应的改变就比较困难。比如抗美援朝，尽管现在很多史料都已披露，但这方面的研究还是经常会遇到阻力，包括许多材料也还是"内部"的，若要在这时修正教材的说法，往往编者本身跟评审人之间就没办法统一。
36、睁眼说瞎话有些是被利益蒙住了，把个人利益永远是排到第一位的 。
37、一切有趣的、新潮的、受欢迎的讯息
38、根据各地区的风俗习惯，情况是不同的，按照高法院司法解释，彩礼的性质是承诺当事人的婚姻，由于婚姻关系不成立，彩礼是要退的，但消耗品已消耗除外。同时，法律并不禁止按照民风民俗(善良风俗)来办理。
39、“那就好。”陆川吐出一口气，随即脸色古怪地反应过来，“你竟然起得比我早？”
40、通过教科书让学生掌握独立思考的能力很重要，不单是历史，其他的科目也有这个任务。比如我们的语文，其中有文言文，老师在讲解的同时，还要向学生介绍历史背景，这个历史背景和历史课应该是统一的。如果我们历史的观念已经比较开放，你还在使用那种错误的、保守的观念讲政治，那也是不行的。历史观的教育和基本的历史事实，不仅应体现在历史教材里，还应体现在其他教材当中。
41、(拼音)：(zhēngyǎnshuōxiāhuà)
42、吴远耸肩，得意地挑起眉头：“没办法，谁让某人昨天抱着我死活不撒手，天没亮我就被热醒了俩回，欸，不是我说，你还挺抗热的啊，我反正不行，后半夜脚就已经伸到被子外面去了。”
43、预备铃声适时响起，许多在走廊外游荡嬉戏的身影三五成群地回归各自教室。
44、又比如我们讲中国的文字如何了得，但中国早的文字甲骨文，距今也才三千多年，我们可以看看楔形文字、泥版文字多少年了。这种概念为什么没有呢？一方面我们总爱有意无意突出这一点，另外我们从没把中国史和世界史结合起来，没有比较的眼光。我到台湾的故宫博物院参观时，看到里面的大事年表在走廊里一字排开，都是将中国史和世界史并列在一起的。到了近代历史，我们开始作中外比较了，而往往又存在片面性。
45、想让角色形象变得丰满没有错，但也不应该夸大其词，配上所谓的“史上帅花美男”，这设定不仅没有吸引到观众的好奇心，反而更多的是会迎来一片群嘲质疑声，这又何必呢？
46、陆川不置可否地皱了皱鼻子：“你少说点吧你，晚上加练信不信？”
47、葛剑雄：那就是它比较地解释了历史，基本观点还是有进步的，没有把历史仅仅看成是政治或阶级斗争，另外，编排的文字也不错，应该说更受学生的欢迎。有人用"教材编辑的时间太仓促"作为停用理由，这个很可笑。大家要的是结果，如果不完善可以继续修订，编两三个月和编一个月又有什么关系呢？反过来看，我们有些编写得更仓促的读物都在用，这又作何解释？
48、当然，任何的教科书跟学术研究还是有别，它体现的是意志，为了符合主流的意识，也都会有所选择、有详有略，但这里有个前提，即不能歪曲事实，不能片面地戏说历史，这是教科书的"底线"。
49、陈慧青长得比陆川还高一点，在女生中属于出类拔萃的。陆川平时和她没有多少交集，总觉得和她站一起有种莫名其妙的压迫感。
50、我不过是一个没人喜欢、容颜老去的女人
51、再者是我们历史学界某些学者的观念还比较保守，思想较为僵化。尽管有时并没有官方的指示，甚至教材也已作出某种程度的改变，他们依然持否定态度，依然坚持旧说。
52、看到这些充满魔幻主义的剧
53、在康熙年间，《芥子园画传》原版初集就已稀贵如金了，常人难睹其真容。清末时，芥予园旧版已毁废，直至上世纪七十年代《芥子园画传》初集在海外被重新发现。