《好句摘抄网》精选好句摘抄发现小鸟窝的说说共71句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些发现小鸟窝的说说吧!精选71好句内容如下：
1、别让科技吞没了情感。
2、从顶部看去，体育馆好像被灰色的钢网所罩住，看上去就像树枝形成的鸟巢。
3、监控安好了，孩子们赶紧来到篮球场看看。
4、生12：我想的是第三幅图，有一种力量叫做守护。即使这棵树叶已经都凋零了，枯萎了。但是树上还有一个鸟巢，在守护着这棵大树，对它仍然没有放弃，我认为来年这棵树还能会长出更茂盛的枝叶。
5、鸟儿是通人性的，你对它好，它才会亲近你，不知不觉那两只乌鸫鸟已经成为我们的好朋友。在疫情早期“朋友不能见、亲人不来往”的宅家日子，这两只乌鸫鸟，是看望我们次数多亲的鸟了。一次小孙子看到黑鸟嘴上衔着草，在我们家阳台外打转，问我，爷爷，小鸟为什么衔草啊？我告诉他，鸟儿衔草可能在什么地方搭窝，准备产蛋孵鸟宝宝。小孙子说，像我们在中班王老师带我们孵鹌鹑蛋那样吗？我说是的，不过你们是用保温箱，黑鸟是要用自己体温孵化鸟宝宝……
6、鸟窝需要孩子们俯视才能看见，孩子则需要我们仰视，才能把孩子真的视做孩子。和大家分享一首陶行知先生写的《教师歌》，再次感受需要教师“仰视”的孩子们！
7、起风了，湖面也不再平静，随风掀起了波浪，一层又一层，一波又一波，从眼前推向了远方。此时，湖水像是在迎接雨水的到来而舞蹈，不似平时那般安静。与此同时，舞蹈的还有成群的鸟儿，从湖面飞速掠过，好似在击掌，又好似在耳语，互相在传递着风雨到来的信息。
8、谁都有自己的小秘密在我们身处的大自然里也藏着小秘密在春暖花开的的时节随视线挪动的同时枝丫间的秘密开始露面了
9、雨佳：“我们没有钱啊。”
10、生14：我也是把三幅图联系在一起看。第一幅图是一棵树，它投下绿荫，为过路的人遮阳，它体现的是奉献精神，第二幅图是一片落叶，后化为大树的养分，它更是一种奉献精神；第三幅图，一棵树虽然在寒冬中已经凋零了，它仍然为鸟提供建巢的地方。
11、师：把你的文字一个个记录下来，就是一篇很好的文章。请坐，谢谢你！我们知道了奶奶爱你，你就像鸟窝里那个好的鸟，放飞出来的永远都是你的姐姐。
12、师：你说说老师想到了什么人？
13、——树枝鸟窝挂哪里呢？
14、【发现小鸟窝的说说】你是靓的仔，迷的妹
15、智慧是一种经验，也是一种能力，也是一种境界。
16、不同材料具有不同属性，同一种材料运用在不同的地方，所达到的果是不同的，了解材料的属性并能与材料有互动也是孩子在游戏中需要获得的核心经验；当游戏中可能出现问题时，孩子也在学做合在不断的经验积累和自我判断能力提升的过程中，他们会有更可靠的意识和自我意识的成长。
17、鸟宿池边树，僧敲月下门。
18、——鸟窝有点重，小朋友拿不动怎么办呢？不用急，有能干的保安叔叔呢！
19、语涵觉得小鸟可能去找晚饭了，俊莉说小鸟去照顾其他的小宝宝了，晨曦觉得小鸟搬家了，宇森说：“小鸟长大了，白天和妈妈学飞去了。”...
20、海鸟窝出租的相机并不是他们自己的品牌，也都是其他品牌，一般其他供应商只能***水下相机，并不会租，而海鸟窝的优势是把产品可以租赁，不需要购买，海鸟窝是跟品牌商合作的，出租的水下相机都是，所以你可以放心的租用。
21、这一次，大家都看到了小鸟。
22、生15：会给出我们现在上课的画面。
23、师：我们一起来读一段话：
24、延庆深山“鸟巢”的故事说完了，咱们再来说说“水立方”。燕山天池的“水立方”是一项“大手笔”工程。近几年，白河堡水库管理处做好北京重要水源地，这块多维“立方体”的大文章，对河道及周边地区生态环境综合治理，完成种植水土保持造林、山坡地脚封育治理、水库道路绿化等工程的建设，达到恢复水源地地区植被，改良水库水质和周边的生态环境的目标。白河河道两侧种植的水生植物形成湿地，实现了封河育草、恢复湿地、缓解污染，提高入密云水库水质，也为野生动物提供了良好的栖息之所。
25、“写作是什么？写作是寻找，找回我们的心，找回我们的美好，找回初天清地宁的世界。”
26、“这不是我们之前的小鸟！”
27、能在探究中能与同伴合作，与他人交流，能用符号的方式记录监控回放步骤。
28、——那还是放在我们的教室里吧！
29、随着前一环节的思维激活，肖老师继续引导学生递进思路，深化思维。出示的演示文稿文字言简意赅，同时承上启下。“鸟语花香，潺潺水声，是我们接触大自然常见的景象”，就像之前的小草那一抹不经意的“绿”，“在下面的画面中，你能感悟到大自然中——有一种人生不是运气”，学生们观察出示的自然风景画面，作为高三的学生，这些画面大多是见过熟悉的，可是平常是否有真正认真地去感悟？也不竟然。
30、释义：新春三月燕子噙来百花，散着花香的巢儿刚刚垒成。梁间的燕子啊，糟蹋了多少鲜花多么无情！
31、回到教室后，“小师傅”分享了回放监控视频的步骤，“我们明天就可以去看看回放啦！”
32、聪明的懒汉:因为它的啼叫，花儿绽放，声声悲凄，惹人心怜。又因为它不抱窝，将鸟蛋产在别的鸟窝孵出，从这两点说，它是聪明的懒汉！
33、鸟窝一期工程——箩筐鸟窝
34、(内容介绍)因为某种原因从魔界来到人间的4个公主，魔法师莜玛、吸血少女帕克拉、狼女莉露、人造人铁子，在巨木上搭建的鸟窝一样的房子“破屋”中住了大约一周左右。由于不适应当前的生活，莉露被猎人用银弹击中，帕克拉变成了灰，铁子感染了病毒，莜玛又乳房大暴露...这些都是上次发生的乱七八糟的事情。那么，这次又会有什么样的故事呢...
35、——纸板鸟窝放哪里呢？
36、孩子们就来到了监控室，
37、——挂在我们的窗户外面吧，这样我们就经常能看见了。
38、生命感悟：依附是一种自我埋没，在人生的过程中，它是一场削价行动。
39、夜深人静的时候，世界安静了，连平时叽叽喳喳的小鸟都睡觉了。
40、现在你要做一个好孩子，答应我从此以后再也不要碰那个鸟巢。
41、地址：茅桥镇九龙乡九龙村5组800号
42、经验链接——我们一起翻开绘本、观看视频，找到答案，也为我们的后续活动奠定基础。
43、老师的话：我不是故事的，只是孩子们的搬运工。
44、乐山市市中区茅桥幼九龙分园
45、老师的话：我不是鸟窝工程的设计者，只是孩子们的操作工！
46、有一天，太阳把睡在空地上的大胡子小矮人唤醒。大胡子正要梳理他的胡子呢，嗨，忽然从他的胡子里飞出一只小灰鸟。
47、建造游乐园——树林迪士尼
48、肖老师联系上一个教学环节，说到小草的人生是否是运气，学生能很快反应，不是，那是小草的本质，是它在匍匐岁月里的艰苦向上。成功的过渡并引发学生的思维进阶，面对教师出示的多幅图画(荷叶水珠图、树上鸟窝图、秋天落叶图、悬崖瀑布图)，学生打开了话匣子。学生将图画与人生的运气这一话题进行连接，思考到了事物的发展不是运气而是顽强的拼搏，不易的坚持，不懈的努力。在学生说到这些方方面面时，肖老师还不忘培养学生的文学素养，让学生在表达的同时，注重语言的文学化，注重语言的描述，可谓是将培养语文素养和提高表达能力贯穿在课堂的每个细节中。
49、孩子们已能平稳有序、较为协调地完成抱、跳、夹、下蹬的动作，但手臂力量不足，爬树经验缺乏。孩子们能尝试运用已有经验解决问题并主动帮助同伴，但徒手爬树超出了他们的现有水平，需要借助材料或工具帮助孩子尝试上树，与材料互动尝试爬树的过程中可能引发更多有意义的事。
50、师：你选择的是沙漠中一棵绿树，你觉得它长在荒凉的沙漠中，但是它内心有一种强烈的希望感，因此有一种力量叫希望。请坐，好。
51、师：哎哟，一个词这么有力量，“简单的幸福”，这个世界上至深的幸福其实就是“简单”，而且又热爱着。
52、师：这是你内心的一些想法——和谐，陪伴，所以，每一种美好背后都有一些互相的支撑。那么，我们再看，我们今天的树是不是越来越少了，鸟窝是不是越来越少了，我们对鸟窝的凝视是不是越来越少了。当世界开始向城市发展的时候，鸟窝慢慢离开了我们的眼线，这其实都有许多东西能够引发我们的思考。
53、师：所以当科技慢慢的吞噬我们，慢慢的用发展来铺延这个社会的时候，别忘记，科技的背后很可能带来人文的情感。因此，从鸟窝的呼唤，听懂了它的内心。
54、小灰鸟飞上一根树枝，蹲在那里，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺在原来的地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。
55、孩子们开始了激烈的讨论...
56、“同学们，去年我来给大家上过课，记得吗？”一个简单的发问勾连起学生的回忆，既拉近了彼此的距离，又让学生瞬间放松下来。学生想起后，肖老师继续追忆上次过来的时节，冬天，那时的肖老师感受到了北方的冬天，寒冷萧瑟，一片雾霾，除此之外，还注意到校园小草间那一抹不经意的绿，“你们有没有注意到？”学生回答没有。肖老师瞬时让孩子们要做生活中的有心人。这种聊天式的导入，看似恬淡随意，实际为接下来的课堂走势做了好的铺垫和基调。
57、师：有两句话我重复一下：希望我们都做精神的拾荒者，在科技前进的步伐中，别让科技吞没了情感。多么贴切的语言！
58、百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，有了人林间自在啼
59、师：还有没有？你来说。
60、相信我，这个被他们成为鸟巢的体育馆真的很棒，比我以前见过的有所不同。
61、中午，王叔叔来到了班上，和孩子们一起讨论安监控事宜。
62、师：哦，这是你的想法，有道理。还有没有？做出一个想法，我希望能填上一幅自然的图，因为那里有一种自然的力量。
63、我们发现鸟巢。我们春游时发现鸟巢。我们家今天春游时发现鸟巢。我们家今天春游时在树林里发现了许多百灵鸟的鸟巢。
64、说起来，大胡子小矮人的胡子也真大，天凉的时候，可以当成棉被。
65、师：鸟窝让你想到家的温暖，家的力量。
66、生40：鸟窝的逝去，楼房的耸立，一切仿佛变得更美好。可是，当你我静下心来，会发现，我们这些迷途的鸟雀，再也找不到自己归宿的巢。我们有更快的联系方式，可彼此却越来越冷漠。就如那鸟巢，曾经喧闹，欢快，如今却是陈旧与空空如也。我们相互沉默着，看着科技的大楼。可是科技的牢笼已无鸟儿筑巢的地方。而那残存的鸟窝也在时光的消磨下，腐烂，消失。
67、在观察中，孩子们发现小鸟不见了，这又引发了孩子们一系列的猜想，教师给予孩子讨论的时间，大多数孩子都觉得小鸟回来过，孩子们的讨论推动了游戏的发展。为了验证这一猜想，孩子们提出了安装监控的想法，教师没有打断他们，对孩子们的想法及时给予肯定和支持，对他们的兴趣点加以保护，支持他们按照自己的想法开展游戏。
68、(案例选编自四川省宜宾市屏山县岷江幼儿园《树林迪士尼》)
69、展开全部长这么大，很少看见有一个鸟窝里有12只鸟的情况，什么鸟能这么生？再者，检方的证据已经指明了他是知道自己卖的是二级保护动物后再来说说媒体报道的在家门口掏鸟窝，燕隼是猛禽，产蛋一般一窝4个，能有两只存活都算不错了，他掏了12只，就至少要6个窝，而猛禽类都是有领地的，范围还不小，可见这12只是需要跑多大的范围才会捉齐，除非这些燕隼都改了习性，不再有领地范围了，然后都在他家门口筑巢，并且还把蛋下到一个窝里，不然哪来的家门口一窝12只，所以可以充分说明他是有预谋的犯罪，这样的人有什么可值得同情的，媒体报道肯定是有人在后面给他家人支招，想通过社会舆论来减轻刑罚，所以才故意在报道中误导大众
70、于是，就有了一场宝贝们与鸟窝之间的邂逅~你瞧，大树上、屋檐下、电线杆上、悬梁上、夹缝里等都能找到鸟窝的身影，宝贝们不禁感慨小鸟真的很厉害呢，这么多地方都能造家，而且用到的材料也不一样哦！
71、师：好。所以，同学们，你看吗？合理利用鸟窝的元素，把它化为自己生命中的一个瞬间，于是就写下今天这个片段。