【八度心情网】精选了纯音乐说说看吧、音乐 说说等优美的文案共100句，分享给广大文字迷们欣赏。
纯音乐说说看吧
午后，在阳台上选个阳光温和的角落，耳机里播放着宁静的纯音乐，打印一张喜欢的范画，接着，用手腕牵动画笔，随心所欲地作画，抛开乌云般的郁闷心情。几分钟后，我的脑海里都是“欸？这是什么透视关系？空间纵伸感如何表现？”“女孩子细腻的肌理要用海绵擦出来吧？”“头发怎么蓬松一点儿呢？”看着画上女子眉眼变得生动，我也不那么紧张了，一笔一笔从容不迫，睫毛、鼻尖、嘴角，我都用细细的炭笔细致地勾勒。后，在周围排上背景调子，擦去辅助线，退后一看，大功告成！我的心里霎时好像晴空。
给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情。
多篇教学设计获温州市“新常规·新设计”二等奖，曾获区优质课二等奖，区音乐教师基本功二等奖等荣誉。
情境创设——森林喜事
师：那音乐中用了什么乐器来表现大象这样沉重的脚步呢？
师：这一单元里我们见证了小象从蹒跚学步到与朋友相亲相爱，一路成长，后幸福地融入了象家族的生活。奇幻森林的美妙故事还在继续。但回到生活，我们却看到“断鼻象家族”失去了赖以生存的栖息地，作为一名小学生，我们应该贡献一份自己的力量，保护环境，爱护小动物！
(1)请生选择两个球上的节拍，填入蓝色方框内
纯音乐指的是没有歌词只有旋律的音乐。
②分组扮演钢琴家和低音提琴演奏家
而且这所学校真的很棒，我们MusicBlock里有很多很多的设施：MIDI键盘，Mac电脑，各种录音和音响设备，还有一个录歌混音用的Studio，还有一架施坦威三角钢琴，这是令我吃惊的。英国的高中学习就是充满实践，让我受益匪浅。
是否觉得自己已经不需要诊断书告诉你答案了。
师：森林里的小象一天天地成长，变得越来越温顺、友善了，也成为了我们人类的好朋友。我们的少数民族——傣族，人们更是将小象视为民族的吉祥物，为小象写下了这首赞美的大作——《可爱的小象》。
感受三拍子的强弱，体会两种拍子的韵律。
我的心明明是想靠近，却孤单到黎明。
学生能听出音乐变化并表演出来，体会象家族热闹舞会载歌载舞的欢乐景象。
小象乍到——角色感知入情入境
?伴奏版(纯音乐)
那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。
GoodthingswillhappeninSeptember.
这就是我保持乐观的办法，你的办法是什么呢？也请你来说说看吧。
音乐 说说
是这样的，艺术也是人创造的嘛，艺术是来源于人，人得在这个社会中生活，对我的生活影响很大，所以肯定会影响创作的。
目前收到了UAL，ACM和Chichester的offer，另外两所院校还在等结果。我想去的就是UAL和ACM，还在纠结到底去哪个。当然，也得看ACM今年是否有希望给国际学生担保签证。
16岁考生电子琴十级东北育才学校超常教育实验部于萌
一是遗传，二是自己比一般人都要脆弱。抑郁症80%是会遗传的，家族有过病史，发生在我身上我觉得没什么问题。很简单的说就是自己能做的更好却没做到放不过自己。15年的时候吧，其实我仔细想了想，抑郁状态是从11年开始的。真正开始没日没夜的失眠，烦躁，自杀失败是在14年。
2018年全国各地高考成绩已经公布，
师：小朋友们，上一次的象家族舞会还在热火朝天地进行着。你能猜猜看刚刚闪亮登场的角色是谁呢?
①播放大象北上新闻，看看“断鼻家族”迁徙的故事
生病期间有继续创作音乐么？
你会怎么形容你做的音乐，它们是什么类型，什么风格。
可能你会好奇我为什么会到英国念书。
沉浸中音乐中的感觉太棒了
整个环节的学习，都建立在情境之上，情境式学习是音乐课堂的主要标志，通过情境设计唤起情感、抒发情感、表达表达情感，符合一年级的年龄特征，深得孩子们喜爱。并且在情境中设置师生合作——接唱，生生合作——搭小火车等活动，拉近孩子与老师之间的距离，孩子与孩子的距离以及音乐与孩子的距离。
对于这个问题，我无法给出一个客观、有实的答案。但在我提出它的一瞬间，就想到了蛋卷。
师：不久前奇幻森林里发生了一件大喜事，有好几只可爱小象宝宝诞生了，可真是太有趣了。但随着小象一天一天长大，却还没取好名字呢。你来说说看，为小象取什么名字好呢？
体验式学习给予学生个体充分享有自由的音乐探索和权利，设计“念读儿歌”、“旋律描画”、“大象舞蹈”、“提琴演奏”等不同音乐活动，获得丰富的音乐实践积累经验，让学生进一步感受大象的虽然笨重却依然有趣、可爱的形象，从熟悉音乐主题、到复听音乐演唱主题旋律，加深印象。
改编一年级上册第六课歌曲《小青蛙找家》
多晒太阳，多见见阳光，多出门，多跟人说话。少点自责，找到自己真正喜欢做的事。
我可不可以理解为，如果你是单纯为了挣钱的话，就不会坚持这么多年了。
基于四首小象作品，抓住主要人文路线：一路跟随小象的成长足迹，设置连续的情景场合，结合小象成长过程中的小故事，轻松刻画音乐形象，解决节奏节拍难点。一单元《手拉手》讲述自然界动物之间的友爱，与本单元《大象》主角同属于相契合，引进大小象角色自然衔接。
有，做音乐是我的发泄口。我没有多少朋友，我从小到大，更多的时候是在房间里自己跟自己玩。
在音乐吧听听音乐的说说
“音乐小精灵”Kyle的成功，在我看来，除了他自己的坚持，也离不开孩子父母的支持，能够很早就开始培养、挖掘、鼓励孩子的音乐梦想，这点确实难得！在这里我们也感谢孩子及父母对我们BCIC的信任，能够让我们把专业的服务带给你们，成为孩子成长路上的陪伴者，我们也很荣幸！
全班同学合作表演，演一演大象音乐会的演奏家们、象家族舞者们热闹盛会的场面。
来到英国当然也收获不少：首先英语肯定是提高了；其次MusicTech是国内高中学不到的，但这是我喜欢且想做的，对我来说能够选择对自己今后职业有帮助的科目今早开始学习，让我每天充满动力。
普通人！在人群里看不到的那种。
其实主要是因为身体原因在国内休学了一段时间，再回到学校后感觉融入有点困难。再加上自己对音乐的执迷，想着到英国可能起步会更快一点吧，所以不想再浪费时间，就选择了出来学习。在这件事上确实也要感谢父母，能够支持我的决定。
节拍变换——三拍子《可爱的小象》变奏
音乐是一个美妙的音符，是直达心灵的共鸣！听说爱听歌和音乐的人情商,智商,都双高呢！！！?
突然好想你，你会在哪里。
不过在英国具体的生活细节方面，还是得自己去适应，尤其是语言这一关，准备来留学的小伙伴还是要有点心理准备。
不愧是国际钢琴大师邓泰山(亚洲第一个肖邦国际钢琴大赛)的嫡传弟子
爱音乐并一步步将兴趣变成专业
我的网易云歌手名是Kyle欢迎大家来听听我的创作！
没有，从技术上看，过去的歌，没有喜欢的！！！
从他们的身上，我们看到对于器乐、音乐
老师带领几次后，可在刚刚获得加分的人中，选择一位节拍稳定的同学来敲鼓
我想，总有一首歌能感动你。
良好的节奏感的基础是稳定、均匀的律动，而稳定、均匀的律动是从稳定的恒怕开始的。在设计的三课时内容中，都安排了脚踏恒拍律动进入教室，让走队列成为助于加强音乐中恒拍练习的手段，为节奏感的培养打下了良好的基础；运用“小象踢球”，创编二拍子、三拍子句子。“大象圆舞曲”感受三拍子律动。
师：原来是象家族的叔叔阿姨登场啦！
我把你装进心里你是我的
完整聆听全曲并用动作加以表现。
话说纯音乐
但在教学中也有许多的不足。对于一年级学生的成长，教师要有足够的耐心，有时候太着急就会离我们的目标越走越远，教师要扎扎实实地一个一部脚印，也许他们会做的更好。
在上一课中，学生已回顾了二拍子与三拍子的节奏韵律，感受音乐快慢的对比。在对以上知识有较好的掌握的同时，他们对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素都仍处于初步感知阶段，因此，要将音乐的可视化与听觉艺术相结合，易于学生理解与感受，培养聆听与欣赏音乐时的良好习惯。
那么，在没有药物支持的情况下，你怎么克服那些情绪的，有什么方法么？
早开的晚霞是林宥嘉写给一位女歌迷的歌。她在买父亲节的礼物的路上出了车祸，当时林宥嘉有去医院看她，并在当天的广播专访中泣不成声。林宥嘉一直想为她写一首歌，几经波折终于有了这首《早开的晚霞》。不忍离别的心情、父亲的悔恨、失去女儿的忧伤交织在歌声中。那天父亲在她的身边看着她咽下后一口气的场景，让人心碎不已。
初中时,喜欢:童年时钟校园的早晨高中时,喜欢:成长的岁月我想唱歌我就唱初恋时,喜欢:甜蜜蜜十五的月亮月亮代表我的心失恋时,喜欢:找个人来爱我外面的世界大约在冬季爱断情伤结婚后,喜欢:太阳红,***亲亲亲我的宝贝现阶段,喜欢:所有我以前喜欢的经典歌曲另外再加上好听的流行音乐
你为什么在总我身旁徘徊
所以你不会在介绍自己的时候，说自己是做音乐的，写歌的。
本人也是个很喜欢轻音乐的家伙，呵呵
(3)小象表演+乐器演奏+演唱全曲
总结来说，正因为纯音乐没有歌词，所以我觉得它可以给人以无限的遐想。
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(2)捕捉音色——小象扬鼻
在合作表演中，学生主动积极参与表演，学会与他人合作，并能结合时事新闻，改编歌曲《大象找家》拓展赏析，懂得保护环境，爱护小动物的重要性。
师生探讨：小象学习地怎么样了？
通过动、唱、创等活动，学生素感受音乐情绪，熟记音乐主题旋律，能在律动中，了解乐曲基本结构。
学习音乐才是让你“脑洞大开”！
(2)简介乐曲及作曲家
我的性格嘛...我感觉自己还挺多变的，有的时候挺活跃的，有的时候又不喜欢讲话，要说有什么词能形容我？可能就是感***哈哈哈哈...可能也正是这样的性格吧，我觉得自己和音乐特别合得来。
Nothinghasreallyhappened,
感受不同速度的二拍子律动，创编两小节二拍子节奏，并拍一拍。
听完纯音乐的感受说说
初识乐器，听辨记忆B段主题——提琴演奏
结合时事新闻，拓展赏析，同学们学会爱护大自然，珍爱自然界的动物。
钢琴八级辽宁省实验中学谷松润
Part说不想红都是伪君子
停课不停学，身心要愉悦
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(2)小象踢球——三拍子节奏组合
在“停课不停学，宅家线上学”的同时，结合教研中心推出的“防疫心理微课堂”，金华开发区各中小学积极关注学生宅家期间的业余生活和身心健康，想妙招，出实招，心系学生，育人。孩子们也纷纷行动，自我调适，敞开心扉，用文字和音频记录自己的所思所想，用自己的实际行动鼓励大家保持乐观态度，安排好生活与学习，时刻做好迎接新学期的准备。
音乐不在于多，在于精，越挺越有味道的那种才是享受。
学习舞步感受圆舞曲的三拍子的节奏型。
这一环节是教学的重点，学生在故事情境中深入聆听音乐。在听到不同音乐主题时，能迅速作出对应的动作。能演唱并熟记主题A部分音乐，能主动积极参与各项小组活动，有良好的合作能力。走动时能体现良好的空间感。
我走出来之后，第一是知道了自己比想象中的还要脆弱。第二是知道了承认自己是个傻逼或者说承认自己是个废物是一件很难很难很难的事，打从心底承认的那种。网上不是有那种“听说人会长大三次”的那种鸡汤吗，“第三次成长是当明知有些事情无能为力，还会尽力去争取的时候”。大概就是他们说的这种，知道自己是个脆弱的老废物，但是还是会尽力的开开心心的活着。
热爱运动，喜欢音乐，高三也每天打球。运动带来身心放松，也增强了体质。他还喜欢音乐类，钢琴、吉他、唱歌都比较擅长，钢琴还考取了八级。谷松润高考志愿计划报考北京大学。已经办了健身卡，假期内计划健身计划，也会把喜欢的乐器“捡”起来，继续练习。
设置主线，紧抓情境
还有一首我新发布的《NOLUCK》，当时听到了LilTecca的《OutofLove》，它的预副歌到副歌的过渡挺有意思的，我就也试着做了相似的处理，真的很不错，可以去听听！
情感升华——学唱歌曲《两只小象》
你现在做的歌有***给别人使用么？我记得你好像说过，只要不是商业用途，可以免费用。
(1)安静聆听，随音乐点描旋律线
那个有学过，在开始做音乐之后。之前的音乐是靠着天赋做的，后来发现不行。这样做，一是率低，二是不可能一辈子靠天赋，总会有没有灵感的时候。所以需要理性的知识基础才支撑感性的表达。
本单元在音乐要素方面主要针对三拍子的学习，以及音乐的快慢。在教学中通过对比乐曲速度，比较歌曲节拍，改编《可爱的小象》变奏曲，小象踢足球将以上知识潜移默化，运用先体验再总结再体验的方式进行巩固。